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    15．下列两个实验方案均正确的是（　　）
    实验目的方案一方案二
    A鉴别硫酸铵与氯化钾加入熟石灰，研磨溶解后，加入MgCl2溶液
    B除去CO2中的CO通入适量氧气，点燃通过灼热足量氧化铜
    C从过氧化氢溶液制取氧气后的剩余物质中回收二氧化锰过滤、洗涤干燥将溶液蒸干
    D证明氢氧化钠溶液已变质加入稀盐酸，观察到有气泡滴加酚酞溶液，溶液变红
    A．AB．BC．CD．D

    分析 A、鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别．
    B、除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．
    C、根据二氧化锰难溶于水，进行分析判断．
    D、根据变质后氢氧化钠溶液含有碳酸钠，进行分析判断．

    解答 解：A、硫酸铵属于铵态氮肥，与熟石灰反应生成有刺激性气味的氨气，氯化钾不能，可以鉴别；硫酸铵与氯化钾均不与氯化镁反应，不能鉴别；故选项两个实验方案有错误．
    B、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够点燃，这是因为当二氧化碳（不能燃烧、不能支持燃烧）大量存在时，少量的一氧化碳是不会燃烧的；一氧化碳与灼热足量氧化铜反应生成铜和二氧化碳，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则；故选项两个实验方案有错误．
    C、从过氧化氢溶液制取氧气后的剩余物质是水和二氧化锰的混合物，将混合物过滤、洗涤、干燥，能回收二氧化锰；将将溶液蒸干，能回收二氧化锰；故选项两个实验方案均正确．
    D、变质后氢氧化钠溶液含有碳酸钠，加入稀盐酸，观察到有气泡，说明含有碳酸钠；氢氧化钠、碳酸钠均显碱性，不能检验是否变质；故选项两个实验方案有错误．
    故选：C．

    点评 本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．如图为甲、乙两种物质（均不含结晶水）的溶解度曲线，下列说法正确的是（　　）
    A．用蒸发甲溶液中水的方法不可以得到甲的晶体
    B．甲中含有少量的乙，可以用蒸发溶剂的方法提纯乙
    C．t1℃时，甲、乙两种溶液的溶质质量分数相等
    D．t2℃时，将甲和乙的饱和混合溶液降温至t1℃，析出晶体的质量甲一定大于乙

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．胡萝卜含有丰富的胡萝卜素（C40H52O4）．下列关胡萝卜素的说法中正确的是（　　）
    A．属于一种氧化物
    B．1个胡萝卜素分子由40个碳原子、26个氢分子和2个氧分子构成
    C．碳、氢、氧三种元素的质量比为：40：52：4
    D．其中碳元素的质量分数最大

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．化学是一门以实验为基础的学科，正确认识和使用实验装置进行实验是我们学习的一项重要内容．
    （1）如图1是初中化学部分重要的实验或实验装置．请按要求填空：

    ①A实验玻璃管②中产生的气体是氢气；
    ②B实验如果实验数据小于21%，可能原因是铜的量不足等 （写出一点）；
    ③C实验说明二氧化碳具有的物理性质是密度大于空气；
    ④写出用D装置制取一种气体的化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
    （2）老师为同学们提供了如图2实验装置：

    ①写出带有标号的仪器名称：a试管；b集气瓶．
    ②验室制取CO2应选用的发生装置是B（填选项字母，下同），收集装置是E．
    ③小伟设计了如图3所示的装置进行实验（固定装置已略去，且石灰石中杂质不反应），观察到乙试管中紫色石蕊溶液变红，请写出二种可能使其变红的原因．二氧化碳与水反应生成碳酸使紫色石蕊试液变红，浓盐酸挥发产生的氯化氢气体溶于水形成盐酸使紫色石蕊试液变红．
    （3）图4所示装置有多种用途，利用其进行相关实验．①检查装置气密性：关闭止水夹，从a处通入空气，观察到b管中液面升高到一定高度后保持不变，说明装置气密性良好．
    ②除杂：打开止水夹，从a处缓慢通入O2和CO2的混合气，瓶中液体无明显变化，在c处得到较纯的O2．瓶中盛放的试剂是NaOH溶液．
    ③获得稳定气流：打开止水夹，从a处通入不稳定的氧气流在c处获得较为稳定的气流，此时观察到的现象是b管中液面上下移动．
    ④防止爆炸：气囊中有遇明火能爆炸的H2和O2混合气．将气囊与a处相连，在c处连接尖嘴管，打开止水夹，通入混合气，在尖嘴处点燃气体，没有爆炸，原因是：①集气瓶中的水能降温和阻断燃烧；②b能调节装置内的压强．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    10．化学兴趣小组的同学利用如图1仪器进行气体的制取和性质实验．请根据要求填空．

    （1）图1中仪器A的名称是锥形瓶．
    （2）若要用块状大理石和稀盐酸制取并收集一瓶CO2，并随时控制反应发生或停止，应选择图1中的仪器ADEG（填字母，夹持装置略）组合装置，药品加入的先后顺序是先加石灰石，再加稀盐酸．此装置也可以用来制取氧气，反应的原理为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    继续探究：小组同学又设计了如图2所示的装置和实验方案探究二氧化碳与氢氧化钠的反应
    实验步骤及操作实验现象
    ①将注射器1中的溶液推入充有CO2的瓶中气球胀大
    ②向外拉注射器3无明显的现象
    ③将注射器2中的溶液推入瓶中溶液中有气泡产生，气球变瘪
    ④向外拉注射器3澄清石灰水变浑浊
    （3）步骤①中的实验现象是气球胀大，反应的原理为2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
    （4）步骤②中的操作是向外拉注射器3，其目的是证明步骤1中装置内的CO2已被完全吸收．
    （5）步骤④中发生的反应的化学方程式为Ca（OH）2+CO2═H2O+CaCO3↓．
    （6）本实验的结论是CO2能和NaOH反应．
    反思与交流：
    （7）制备气体时选择发生装置需考虑的因素有反应物的状态和反应条件．
    （8）欲证明人吸入的空气与呼出的气体中CO2的含量不同，你的实验操作是：取一瓶空气、一瓶等体积的呼出气体，加入等质量、等体积的石灰水，振荡，观察石灰水变浑浊的程度．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．如图是实验室常用的实验仪器与装置，根据所学知识回答下列问题：

    （1）写出图中编号b仪器名称水槽．
    （2）利用上图所示装置B制取氧气的反应方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （3）小波同学将装置B进行了改进，如图F和G．如果需要控制产生二氧化碳的速率，发生和收集装置最好选用G和D，实验室用装置F制取气体，下列可行的是BC．
    A．双氧水和二氧化锰制氧气 B．大理石和稀硫酸制二氧化碳 C．锌片和稀硫酸制氢气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．下列说法不合理的是（　　）
    A．用碳酸氢钠的发酵粉可焙制糕点B．用肥皂水可区分硬水和软水
    C．利用洗洁精的乳化作用可洗净餐具D．用工业酒精可兑制饮用酒

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．在一密闭容器内加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，反应前后各物质的质量变化如图．下列说法中不正确的是（　　）
    A．反应后丙的质量为 4gB．该反应为分解反应
    C．生成的丙、丁的质量之比为1：3D．乙的相对分子质量是甲的3倍

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．（1）早餐食物中有花卷、牛奶、鸡蛋和苹果，其中富含蛋白质的是牛奶、鸡蛋．
    （2）下列物品中，主要材料属于有机合成材料的是AC（填字母序号）
    A．塑料水壶B．纯棉帽子C．绦纶背包
    （3）下列 4种矿石及其主要成分如下：

    （1）上述矿石标本的主要成分中，所含元素种类最多的是B（填字母序号）．
    （2）她根据辉铜矿的主要成分，推测以辉铜矿为原料，可制得含铜元素或含硫元素的产品，她的依据是化学反应前后元素种类不变．
    （3）她依据化学式计算出Cu2（OH）2CO3的相对分子质量为222，计算式为64×2+16×5+1×2+12×1．

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