已知某两种物质在光照条件下能发生化学反应,其微观示意图如下:
(说明:一种小球代表一种元素的原子)
则下列说法中正确的是 ( )
A.图示中的反应物都是单质 B.该反应属于化合反应
C.图示中共有4种物质 D.该图示不符合质量守恒定律
科目:初中化学 来源: 题型:
日常生活中的许多做法都蕴含化学知识的运用。其中,运用不正确的是
A.低温冷藏有助于减缓食品腐败
B.保鲜膜可保持水果水分、隔离空气,延长保质期
C.烹调绿叶蔬菜焖烂煮透,营养更加丰富
D.食用碱可消除面粉发酵产生的酸味
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列事实与相应的解释不一致的是( )。
选项 | 事实 | 解释 |
A | 10mL酒精和10mL水混合后体积小于20mL | 混合后分子变小了 |
B | 氢氧化钠和氢氧化钙化学性质相似 | 在其溶液中都含有OH- |
C | 氮气常用作焊接金属时的保护气 | 氮气的化学性质不活泼 |
D | 氢氧化钠溶液能导电 | 溶液中存在自由移动的Na+和OH- |
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科目:初中化学 来源: 题型:
如右图所示,小绘同学在进行酸碱中和反应的实验时,向烧杯中的氢氧化钠溶液滴加稀盐酸一会儿后,发现忘记了滴加指示剂。为了确定盐酸与氢氧化钠是否恰好完全反应,田绘从烧杯中取少量反应后的溶液放于一支试管中,并向试管中滴加几滴无色酚酞试液,振荡后观察到酚酞试液不变色。于是她得出“两种物质已恰好完全中和”的结论。
(1)你认为她得出的结论是否正确? ,理由是: 。
(2)写出该中和反应的化学方程式 。
(3)请你另设计一个实验,探究上述烧杯中的溶液是否恰好完全中和,填写下表:
实验方法 | 可能观察到的现象 | 结论 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
某综合实践活动小组在校外调查时发现下列一些现象,你认为其中不合理的是 A.生产农作物时,农民按国家标准适量使用化肥、农药
B.大量的农作物秸秆就地焚烧 C.城市的“地沟油”经过加工处理后,作为化工原料 D.一些农民用熟石灰改良酸性土壤
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科目:初中化学 来源: 题型:
某研究性学习小组在实验中发现:不仅碱溶液可以使酚酞试液变红,Na2CO3溶液也能使酚酞试液变红。碱溶液可以使酚酞试液变红,是因为碱在水中解离出了OH-,那么Na2CO3溶液中究竟是哪种粒子可以使酚酞试液变红呢?他们设计了如图三个实验,请你和他们一起探究并完成下列问题:
(1)实验Ⅰ是为了
(2)实验Ⅱ加入蒸馏水的目的是探究水分子是否能使酚酞试液变红,小组内有同学认为实验Ⅱ没必要做,你认为他们的理由是 ;
(3)实验Ⅲ滴入Na2CO3溶液,振荡,酚酞试液变红,向变红后的溶液中再逐滴滴入过量的CaCl2溶液,红色逐渐消失,同时还观察到生成 ,反应的化学方程式____________________________________。由实验Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ得出结论:CO32-可以使酚酞试液变红;
(4)小组同学在与老师交流上述结论时,老师说:“其实Na2CO3溶液能使酚酞试液变红也是由于溶液中存在OH-”。你认为Na2CO3溶液中存在OH-的原因是
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科目:初中化学 来源: 题型:
日常生活中部分常见物质的pH如图所示。据图判断,下列说法正确的是( )
A.橙汁、酸奶都呈酸性
B.pH小于7的雨水属于酸雨
C.肥皂的碱性比氨水强
D.柠檬酸不能使紫色石蕊试液变红
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