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15.(1)影响CO2的溶解度的外部因素有温度和压强.
(2)简单说明外界条件是如何影响气体溶解度的?压强不变时,温度越高,气体的溶解度越小,温度越低,气体的溶解度越小;温度不变时,压强越大,气体的溶解度越大,压强越小,气体的溶解度越小.
(3)打开汽水瓶有CO 2气体逸出,说明瓶中的压强大于(填:大于、小于或等于)瓶外大气压强.
(4)如果用排水集气法收集CO 2时,可采取高温的措施.

分析 根据已有的气体溶解度的影响因素以及气体的收集方法进行分析解答即可.

解答 解:(1)影响CO2的溶解度的外部因素有温度和压强,故填:温度和压强.
(2)压强不变时,温度越高,气体的溶解度越小,温度越低,气体的溶解度越小;温度不变时,压强越大,气体的溶解度越大,压强越小,气体的溶解度越小,故填:压强不变时,温度越高,气体的溶解度越小,温度越低,气体的溶解度越小;温度不变时,压强越大,气体的溶解度越大,压强越小,气体的溶解度越小.
(3)打开汽水瓶有CO 2气体逸出,说明瓶中的压强大于瓶外大气压强,故填:大于.
(4)如果用排水集气法收集CO2时,由于二氧化碳能溶于水,可采取在高温的措施,故填:高温.

点评 本题考查的是常见的气体溶解度的影响因素,完成此题,可以依据已有的知识进行.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.(1)二氯异氰脲酸钠(C3O3N3Cl2Na)是一种预防H7N9禽流感的有效消毒剂.如图为某工厂生产的二氯异氰脲酸钠产品的标签.
21%的二氯异氰脲酸钠溶液呈酸性(填“酸”或“碱”).
②25℃时,饱和二氯异氰脲酸钠溶液的溶质质量分数为20%.(写出计算过程)
(2)自来水厂常用电解饱和食盐水制备消毒剂Cl2,反应的化学方程式为:
2NaCl+2H2O $\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2NaOH+Cl2↑+H2↑.现需要71t氯气用于自来水消毒,理论上需要含杂质10%的粗盐多少吨?

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.成都地铁轨道2号线将于今年10月建成通车,这将改善目前市区交通拥挤的状况.地铁轨道通常是由锰钢制成的,锰钢属于(  )
A.矿石B.合金C.合成材料D.复合材料

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.结合下列实验装置图如图1回答问题:

(1)写出指定仪器的名称:a长颈漏斗;
(2)下面四种途径都可以得到氧气:
A.写出实验室中通过乙途径制取氧气的化学反应的文字表达式:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气;
B.化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作.
从实现原料和反应过程的绿色化考虑,你认为在中学化学实验室中,甲、乙、丙三种制取氧气的途径中,甲(填“甲”、“乙”或“丙”)途径更体现化学实验的绿色化追求.
(3)下面是某活动小组在实验室欲用高锰酸钾制取氧气如图1,请你一起参与他们的实验探究:
①制取氧气时应选用气体发生装置是A(填序号,下同);
②欲得到较纯净的氧气应选用的收集装置是E.
③问题分析:
A.实验过程中他们发现水槽中的水变红了,原因是试管口未放棉花;
B.用过氧化氢溶液制取氧气比用高锰酸钾制取氧气有许多优点,请写出其中的一条:不需加热、节约能源(合理均可).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.某合金由两种金属元素组成,取该合金60g投入足量稀硫酸中,反应完全后,测得生成氢气3g,则合金的组成不可能是(  )
A.Al与FeB.Mg与CuC.Na与AlD.Fe与Zn

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.具有良好的导电性和导热性能的材料是(  )
A.金属材料B.无机非金属材料C.合成材料D.复合材料

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7.“化学反应条件的控制是实验灵魂”.某校化学兴趣小组在老师指导下,进行了“影响双氧水分解因素”的实验.请你帮助回答下列问题.
(1)取两支大试管,分别倒入适量的6%、15%的双氧水,再加入等量的MnO2,各收集一小试管气体,发现浓度大的先收集满.该操作过程中合理的排列顺序是(选填序号)①③⑤④②(或③①⑤④②).
①检验装置的气密性                    ②待有连续稳定气泡再排水集气
③将水槽中待收集气体的小试管注满水    ④旋紧连有导管的单孔胶塞
⑤向大试管内倒入适量双氧水再加入少许MnO2粉末
(2)用试管进行排水法集气时,主要出现了如图示所示的4种操作,其中合理的是(此小题为不定项选择填空)AC.

(3)取a、b两支试管加入等体积6%的双氧水,再分别加入少许MnO2粉末、CuO粉末,发现a 中比b中产生气泡多且快.随即用带火星的木条分别悬空伸入试管内,发现a中火星复燃,b中火星仅发亮但不复燃.由此得出影响双氧水分解的因素是催化剂的种类.
(4)再取一支试管倒入适量6%的双氧水,仔细观察溶液内有少量细小气泡浮起;然后将该支试管浸入约80℃的热水中,溶液内气泡明显增多.这时将带火昨星的木条悬空伸入试管内,却不能复燃.试对比第(3)题a 中火星复燃的现象,分析两者现象差异的根本原因是单位时间内产生氧气的浓度不同.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.已知几种原子或离子的结构、带电情况及其化合价如下表所示:
粒子的结构示意图粒子类型(填原子、阴离子、阳离子)粒子所带的电荷、
种类和数目
化合价

原子

不显电性

0

阴离子

2个单位的负电荷

-2

阳离子

一个单位的正电荷

+1
(1)将上述表格填充完整;
(2)通过上述表格可以总结出许多结论,如:“带正电荷的原子属于阳离子”还能总结出:
①带负电的原子属于阴离子
②原子不显电
③离子所带的电荷数等于其元素的化合价数,正负相同等.

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5.小刚和小洁以“化学反应中,反应物和生成物的质量关系”为课题进行科学探究.
(提示:稀盐酸与石灰石反应生成二氧化碳和水、氯化钙;与氢氧化钠生成水和氯化钠)
(1)提出假设:化学反应中,反应物的总质量与生成物的总质量相等.
(2)确定研究方法:分析推理,查阅资料,实验探究.
(3)设计并进行实验:小刚设计的实验装置和选用药 品如图A所示,小洁的如图B所示,他们在反应前后都进行了规范的操作,准确的称量和细致的观察. 
(4)实验结论:小刚认为:在化学反应中,生成物的总质量与反应物的总质量不相等,小洁认为:在化学反应中,生成物的总质量与反应物的总质量相等,你认为小洁的结论正确的,导致另一种结论错误的原因:反应生成的二氧化碳逸散到空气中.
(5)结论分析:请从原子的角度,简要分析你认为正确的结论的原因:化学反应前后,原子的种类、总个数不变,原子的质量不变.

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