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    17．保护环境人人有责．下列做法不符合这一理念的是（　　）
    A．按要求报废“黄标车”B．随时随地焚烧处理垃圾
    C．合理使用风能发电D．用洗菜、淘米的水浇花、冲厕所

    分析 节约保护水资源，可以从两方面做起，一方面要节约用水；应一方面要防止水体污染，据此结合题意进行分析判断．

    解答 解：A、按要求报废“黄标车”符合主题，不符合题意；
    B、随时随地焚烧处理垃圾污染环境不符合主题，符合题意；
    C、合理使用风能发电符合主题，不符合题意；
    D、用洗菜、淘米的水浇花、冲厕所符合主题，不符合题意；
    故选B

    点评 水资源不是取之不尽用之不竭的，要节约用水，要树立节约用水人人有责的理念．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．将干燥管浸没烧杯或从烧杯中取出能达到随开随用随关随停．下列气体的制取可使用该装置的是（　　）
    A．用大理石粉末与稀盐酸反应制取二氧化碳
    B．镁粉与稀硫酸反应制取氢气
    C．用二氧化锰粉末与双氧水溶液制氧气
    D．用块状大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    8．如图是钾元素在元素周期表中的信息和钾原子的结构示意图．下列说法正确的是（　　）
    A．钾原子的核电荷数为19B．钾离子的符号为K+
    C．钾的相对原子质量为39.10gD．化学反应中，钾原子易得电子

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．下列实验现象描述正确的是（　　）
    A．电解水时，电极两端有气泡产生，生成氢气和氧气的体积比为2：1
    B．加热通入足量二氧化碳后的石蕊溶液；溶液由红色变为紫色
    C．硫在空气中燃烧：发出蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体，放热
    D．单质碳还原氧化铁：红棕色固体变成银白色，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．用图形“”、“”、“”分别表示质子数不同的原子，某反应过程的微观示意图为：

    则可由此得出的正确结论是（　　）
    A．图示中构成丙分子的原子数目最多B．反应前后三种原子的数目不变
    C．反应前后各物质的质量不变D．该反应一定属于置换反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．根据如图所示实验回答问题：

    （1）甲装置中仪器a名称是铁架台，利用该装置，用高锰酸钾制取氧气，实验结束后，某同学发现水槽中的水变成了浅紫红色，从实验操作角度分析其原因是试管口未放一团棉花．
    （2）乙实验验证了稀硫酸的性质是能与碱反应，试管①中的实验现象是有蓝色沉淀生成．
    （3）丙的实验操作造成的后果是容易造成液滴飞溅．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．化学实验是学习化学的基础，请根据下列装置图回答问题：

    （1）A实验是利用红磷燃烧来测定空气中氧气的含量，实验结束后发现结果比实际偏低，可能的原因是装置漏气（答出一点即可）．
    （2）B实验是通过证明生成物的元素组成来推断水的组成的，a试管生成的气体是氢气（填物质的名称）．
    （3）小红按C图实验时，集气瓶炸裂了，可能的原因是集气瓶中没有放少量水或铺一层细沙，铁丝下端系一根火柴的目的是引燃铁丝．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．根据如图所示回答问题

    （1）甲图中仪器①的名称是锥形瓶；实验室中既能制取CO2又能制取O2的装置是A．
    （2）乙图实验目的是探究铁生锈需要水参加，根据此原理列举一例生活中防锈的措施涂油，电镀等．
    （3）请用丙图中的序号表示配制溶液的正确操作顺序④②③⑤①．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．KClO3中Cl元素的化合价是（　　）
    A．+4B．+5C．+6D．+7

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