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13.如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线.
(1)t2℃时,将等质量的甲、乙两种物质加水溶解配制成饱和溶液,所得溶液质量的大小关系为:甲<乙(填“>”“<”或“=”).
(2)把甲物质的不饱和溶液变为饱和溶液,下列有关说法中正确的是B(填序号).
A.溶剂的质量一定变小  B.溶质的质量可能变小
C.溶质的质量分数一定变大  D.溶液的质量一定变大.

分析 根据固体的溶解度曲线可以:①查出某物质在一定温度下的溶解度,从而确定物质的溶解性,②比较不同物质在同一温度下的溶解度大小,从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小,③判断物质的溶解度随温度变化的变化情况,从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的.

解答 解:(1)t2℃时,甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度,所以将等质量的甲、乙两种物质加水溶解配制成饱和溶液,所得溶液质量的大小关系为:甲<乙;
(2)把甲物质的不饱和溶液变为饱和溶液,
A、蒸发溶剂时,溶剂的质量变小,故A错误;
B、降低温度时,可能会析出晶体,溶质的质量可能变小,故B正确;
C、降低温度时,可能会析出晶体,溶质的质量可能变小,溶质的质量分数可能变小,故C错误;
D、降低温度时,溶液的质量可能不变,故D错误.
故选:B.
故答案为:(1)<;
(2)B.

点评 本题难度不是很大,主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义,及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题,从而培养分析问题、解决问题的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

3.粗盐中含泥沙、氯化钙、氯化镁等杂质,小明同学利用如图1所示的自制简易净水器对粗盐水进行初步净化.

(1)净水器中活性炭的作用是吸附作用.初步净化的盐水仍含可溶性杂质,他设计了如图2所示除杂流程
(2)步骤④需要进行蒸发结晶的操作,此操作中玻璃棒的作用是搅拌
防止液体局部温度过高,造成液滴飞溅;得到的氯化钠晶体的质量比原来样品中氯化钠的质量多(选填“多”“少”或“一样多”).
(3)已知试剂X是碱溶液,则沉淀Ⅱ为氢氧化镁(写物质名称),下列试剂X不符合要求的是BCD(选填字母).
A.氢氧化钠溶液    B.氢氧化钡溶液
C.氢氧化钾溶液    D.氢氧化钙溶液
(4)步骤①除去氯化钙的化学方程式是:CaCl2+Na2CO3═2NaCl+CaCO3↓.
(5)该同学为了证明溶液Ⅲ中是否有盐酸剩余,设计的下列方法中正确的是D(选填字母).
A.往溶液Ⅲ中加入铜,若无现象,说明盐酸没有剩余
B.往溶液Ⅲ中加硝酸银溶液,若有白色沉淀产生,说明有盐酸剩余
C.往溶液Ⅲ中滴入酚酞溶液,若溶液呈无色,说明盐酸没有剩余
D.往溶液Ⅲ中加碳酸钠溶液,如有气泡产生,说明有盐酸剩余.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.某同学为探究中和反应,分别进行以下实验.
已知:氯化钙溶液呈中性,能与碳酸钠溶液发生复分解反应.
(1)图甲:向装有少量Ca(OH)2溶液的试管中倒入一定量的稀盐酸,然后滴加几滴酚酞溶液,发现酚酞不变色,证明Ca(OH)2与盐酸发生了反应,反应的化学方程式为Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O.
(2)图乙:①在滴加过程中,意外发现有气泡产生,通过思考认为该氢氧化钠溶液已变质,变质的原因是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O(用化学方程式表示).
②为了检验乙中氢氧化钠溶液的变质程度,设计以下实验方案.
实验操作及现象实验结论
取变质的氢氧化钠溶液于试管中,滴加过量的CaCl2溶液,产生白色沉淀,过滤,向滤液中滴加酚酞溶液,溶液变红.氢氧化钠溶液
部分变质

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列除去杂质所用的药品或方法,正确的是(  )
选项物质杂质除杂药品或方法
ACO2CO灼热的铜网
BNaCl溶液MgCl2溶液过量烧碱溶液,过滤
C铁钉铁锈适量稀硫酸,洗涤、干燥
D熟石灰石灰石高温煅烧
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.善于梳理化学知识,能使你的头脑更聪明,下列选项中完全正确的是(  )
 A 区分常见物质 B 元素与人体健康
 涤纶和羊毛纤维-点燃并闻气味 缺碘-甲状腺肿大
 食盐和纯碱-观察颜色 缺维生素C-佝偻病
 C 生活常识 D 环保与物质的利用
 海鲜防腐-甲醛溶液浸泡 减少水污染-合理使用农药、化肥
 区别硬水和软水-肥皂水检验 减少白色污染-使用可降解的塑料
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列实验操作涉及化学变化的是(  )
A.
过滤
B.
检验气体是否是氧气
C.
气密性检查
D.
蒸发食盐水

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

5.小雨阅读课外资料得知:氯酸钾的分解可用二氧化锰、氧化铜等物质作催化剂.于是,他对影响过氧化氢分解的因素及催化剂的催化效果产生了探究兴趣.
【提出问题】氧化铜是否比二氧化锰催化效果更好?过氧化氢分解速率与哪些因素有关?
【设计实验】小雨以生成等体积的氧气为标准,设计了下列几组实验.
序号5%过氧化氢溶液其他物质加热的温度氧气的体积反应所需时间
2.0g330℃100mLt1
2.0gCuO   0.5g330℃100mLt2
2.0gMnO2  0.5g330℃100mLt3
2.0gMnO20.5 g380℃100mLt4
(1)若t1>t2(填“>”、“=”、“<”),说明氧化铜能加快过氧化氢的分解速率.若要确定氧化铜是此反应的催化剂,还需探究反应前后,氧化铜的质量和化学性质不变.
(2)实验④中MnO2的质量为0.5g,若t3>t4,则化学反应快慢与温度的关系是温度越高,反应速率越快.
(3)写出实验④所涉及的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;\;\;MnO_{2}\;\;\;}}{380℃}$2H2O+O2↑.
【得出结论】氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂,且催化效果较好.
【评价设计】你认为小雨设计实验②和实验③对比的目的是比较氧化铜和二氧化锰的催化效果.
【拓展延伸】小雨想,除了催化剂外,影响过氧化氢溶液分解还有哪些因素呢?如果你能帮小雨提出合理的假设并设计方案
假设:
方案:

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列各组物质在pH=3的溶液中能大量共存,且形成无色溶液的是(  )
A.KCl   NaCl   Na2CO3B.AgNO3   NaNO3   HCl
C.CuSO4  H2SO4   MgCl2D.KNO3  Ca(NO32  NH4Cl

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

3.探究金属的化学性质:如图为化学小组探究金属的化学性质所做的四个实验,回答下列问题:
(1)写出溶液变蓝的反应的化学方程式Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag;
(2)由上述实验能得出金属活动顺序是Zn>Cu>Ag和Fe>Cu>Ag.

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