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    20．某校研究性学习小组用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%．
    （1）图A仪器的名称是烧杯，燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶的原因是镁燃烧消耗了集气瓶中的气体，导致集气瓶中的气压减小．
    （2）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的21%．现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气．
    【发现问题】氮气是怎样减少的呢？
    【进行假设】氮气（在高温条件下）与瓶内的其他物质反应而减少．
    【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁固体．该反应的文字表达式镁+氮气$\stackrel{点燃}{→}$氮化镁．
    （3）通过以上探究，你认为要测定“空气中的氧气的体积分数”不能（填“能”或“不能”）用镁条，你若是该小组的成员，如何改进能使该实验成功呢？．

    分析 要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法；
    氧气占空气总体积的21%；
    根据反应物、生成物、反应条件可以书写反应的文字表达式；
    红磷、白磷在空气中燃烧生成五氧化二磷固体．

    解答 解：（1）图A仪器的名称是烧杯，燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶的原因是镁燃烧消耗了集气瓶中的气体，导致集气瓶中的气压减小．
    故填：烧杯；镁燃烧消耗了集气瓶中的气体，导致集气瓶中的气压减小．
    （2）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的21%．
    故填：21．
    【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁固体，该反应的文字表达式为：镁+氮气$\stackrel{点燃}{→}$氮化镁．
    故填：镁+氮气$\stackrel{点燃}{→}$氮化镁．
    （3）要测定“空气中的氧气的体积分数”不能用镁条；
    改进方法可以是：把铁丝和镁条换成盛有红磷或白磷的燃烧匙．
    故答案为：不能；把铁丝和镁条换成盛有红磷或白磷的燃烧匙．

    点评 合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．

    练习册系列答案
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    （2）酒精灯加上铁丝网罩的作用是提高温度．
    （3）现象与解释
    实验现象用化学方程式解释此现象
    ①璃管内黑色粉末逐渐变红C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑
    ②澄清的石灰水变浑浊Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
    （4）实验结论碳单质在高温条件下具有还原性．
    （5）如果将液体M换成紫色石蕊试液，实验时会看到紫色石蕊试液变红，相关的化学方程式CO2+H2O═H2CO3．

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    A．某些工业废水处理后可循环使用，以节约水资源
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    C．禁止秸秆就地焚烧，提倡用秸秆代替煤作燃料进行火力发电
    D．积极开发使用风能、太阳能、潮汐能等新能源，减少化石燃料的使用

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    （3）属于氧化物的是①⑤，
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    （1）图甲方框里的横线上填的是Ca，图乙方框里的横线上的数字是7；
    （2）钙元素的相对原子质量是40.08；
    （3）氟离子的符号是F-．图甲中两元素形成的化合物的化学式为CaF2．

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    ①没有给试管均匀预热；
    ②试管外壁有水；
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    ④忘了加催化剂；
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    ⑥用排水法收集完氧气后，先撤酒精灯．
    A．全部B．除④外C．除⑥外D．①②③⑤

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    10．类推是学习化学的一种重要方法，以下类推正确的是（　　）
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