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如图所示,是物质与其构成粒子之间的关系图.

回答下列问题:
(1)A框对应粒子名称是    (填“原子”、“分子”或“离子”下同),氧化钙的构成粒子是   
(2)原子得到或失去电子后形成离子,某粒子的结构示意图为
①当a=    时,该粒子是原子.
②当a=12时,该粒子是     (填“原子”、“阴离子”或“阳离子”),其符号为   
【答案】分析:分子、原子、离子都是构成物质的微粒,由原子构成的物质有三大类:①金属单质,②非金属固态单质,③稀有气体,由于离子化合物是由阴阳离子相互吸引形成,因此由离子构成的物质中一定既有金属元素也有非金属元素;在阳离子中质子数>电子数,所带电荷数就是质子数和电子数之差,在阴离子中质子数<电子数,所带电荷数就是电子数和质子数之差,据此分析解答即可;
解答:解:(1)依据分子由原子构成,而分子破裂可变成原子,所以A框对应粒子名称是分子;氧化钙中含有金属元素和非金属元素,故氧化钙由离子构成;
(2)①由于在原子中,质子数=电子数,故a=2+8=10;
②当a=12时,即质子数为12,而电子数为10,质子数比电子数多了2个,说明该为阳离子,而且是带两个单位正电荷的镁离子,符号为Mg2+
故答案为:(1)分子;离子;(2)①10;阳离子;Mg2+
点评:本题难度不是很大,主要考查了都成物质的微粒:分子、原子、离子,加深学生对微粒的理解.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

27、做硫在氧气中燃烧的实验时,在集气瓶内放了少量水来吸收SO2,实验结束后,集气瓶内仍残留一定量的SO2.围绕如何处理这些SO2的问题,同学们进行了相关探究.
[提出问题]SO2是形成酸雨的主要物质.由此想到,选用氢氧化钠等碱性溶液吸收SO2,效果会怎样?
[设计与实验]用两套完全相同的装置做对比实验(SO2不溶于植物油也不与其反应),如图所示:

(1)为确保实验的准确性,要先检查装置的
气密性

(2)实验开始叫,先用弹簧夹夹紧乳胶管,再将注射器内等体积的水和NaOH溶液分别注入充满SO2的集气瓶;
(3)充分吸收SO2后,打开弹簧夹,观察实验后进入两个集气瓶内植物油的体积.
[结论与解释])①把一片蓝色石蕊试纸放入盛有二氧化硫气体的集气瓶中,石蕊试纸没有变化②用胶头滴管吸取蒸馏水,滴在蓝色石蕊试纸上,试纸没有变化③把湿润的蓝色石蕊试纸放入盛有二氧化硫气体的集气瓶中,试纸变为红色
(1)甲实验中,SO2溶于水且与水反应生成H2SO3,反应的化学方程式为
SO2+H2O=H2SO3

(2)乙实验中,SO2与NaoH发生反应最终生成NaHSO3
(3)分析实验现象得知,用碱性溶液比用水吸收SO2的效果
好一些

[拓展与迁移]
(1)在必须用煤作燃料的情况下.要减少SO2的排放,请你提出一条合理化建议
使用优质煤(或使用脱硫煤)

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示,是物质与其构成粒子之间的关系图.

回答下列问题:
(1)A框对应粒子名称是
分子
分子
(填“原子”、“分子”或“离子”下同),氧化钙的构成粒子是
离子
离子

(2)原子得到或失去电子后形成离子,某粒子的结构示意图为
①当a=
10
10
时,该粒子是原子.
②当a=12时,该粒子是
阳离子
阳离子
 (填“原子”、“阴离子”或“阳离子”),其符号为
Mg2+
Mg2+

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科目:初中化学 来源: 题型:

元素周期律和周期表是研究化学的重要工具.如图所示是元素周期表的部分信息.

(1)请认真分析表中信息,回答下列问题.
①地壳中含量第二的非金属元素的原子序数是
14
14

表示的是
S2-
S2-
(写粒子符号).
③由9、20号两种元素组成的化合物是
CaF2
CaF2
(写化学式).
(2)学习化学需要在宏观物质的性质与其微观结构之间建立联系.
1个CO2分子由
一个碳原子和两个氧原子
一个碳原子和两个氧原子
构成.在氢氧化钠、氯化钠、硫酸三种物质中,由阴阳离子构成的是
氢氧化钠、氯化钠
氢氧化钠、氯化钠
,这三种物质的水溶液中PH<7的是
硫酸
硫酸

(3).黑火药是我国四大发明之一,黑火药爆炸可用:2KNO3+3C+S=K2S+N2↑+3X↑表示,则
①X的化学式为
CO2
CO2
. 
②KNO3中氮元素的化合价为
+5
+5
价;
③农业上可用KNO3
复合
复合
肥料.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

如图所示,是物质与其构成粒子之间的关系图.

回答下列问题:
(1)A框对应粒子名称是______(填“原子”、“分子”或“离子”下同),氧化钙的构成粒子是______.
(2)原子得到或失去电子后形成离子,某粒子的结构示意图为
①当a=______时,该粒子是原子.
②当a=12时,该粒子是______ (填“原子”、“阴离子”或“阳离子”),其符号为______.

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