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16.从提供的试剂中,选择一种以除去下列物质中的杂质(括号内为杂质),序号天灾横线上(所选试剂不能重复)
供选试剂:①浓硫酸  ②水  ③澄清石灰水  ④稀盐酸  ⑤浓氢氧化钠溶液 
(1)Cu粉(铁粉)④
(2)CaCO3(CaC12)②
(3)CO(CO2)⑤
(4)O2(水蒸气)①.

分析 根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法,所谓除杂(提纯),是指除去杂质,同时被提纯物质不得改变.除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.

解答 解:(1)根据金属活动性顺序,铁能和酸反应,铜和酸不反应,故可用盐酸除去铁,然后过滤即可,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则.
(2)氯化钙易溶于水,碳酸钙难溶于水,可采取加水溶解、过滤、洗涤、干燥的方法进行分离除杂.
(3)CO2能与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水,CO不与氢氧化钠溶液反应,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则.
(4)浓硫酸具有吸水性,且不与氧气反应,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则.
故答案为:(1)④;(2)②;(3)⑤;(4)①.

点评 物质的分离与除杂是中考的重点,也是难点,解决除杂问题时,抓住除杂质的必需条件(加入的试剂只与杂质反应,反应后不能引入新的杂质)是正确解题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.根据下列图示实验装置回答:
(1)写出装置B中任意两种玻璃仪器名称:①分液漏斗;②锥形瓶(或导管);
(2)实验室里常用于制取二氧化碳气体的反应方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
若要制取并收集一瓶二氧化碳气体,你选择的装置是BG(或CG);你所选择的发生装置具有的优点是可控制反应速率(或可控制反应的发生与停止).
(3)若要验证制取的气体为二氧化碳气体,其方法为将气体通入澄清的石灰水,石灰水变浑浊.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列说法正确的是(  )
A.锌、铁和钙是人体必需的微量元素
B.铝比铁耐腐蚀说明铝的活动性小于铁
C.硝酸钾是常用的复合肥料
D.真金不怕火炼说明金的熔点高

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.运用分类思想认识物质,下列说法正确的是(  )
A.氢氧化钠、氢氧化铜均属于碱,它们都能使酚酞溶液变红
B.一氧化碳、二氧化碳均属于非金属氧化物,它们都能和碱溶液反应
C.醋酸、碳酸均属于酸,它们都能使石蕊溶液变红
D.硫酸铵、氯化铵均属于铵盐,它们都能跟碱性肥料混合使用

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列叙述正确的是(  )
A.玻璃棒常用作搅拌、过滤或转移液体
B.剩余的药品放回原试剂瓶中,不能随意丢弃
C.给试管加热时所盛液体体积不超过试管容积的$\frac{2}{3}$
D.在量筒中溶解氯化钠固体

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列有关碳和碳的氧化物,说法不正确的是(  )
A.一氧化碳二氧化碳性质不同,是因为分子构成不同
B.一氧化碳是一种有毒气体,由于其易溶于水,室内放一盆水可以防止一氧化碳中毒
C.二氧化碳可以通过灼热的碳层转化为一氧化碳
D.煤炉的炉膛上部会出现蓝色火焰,是由于一氧化碳的燃烧

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

11.如图是碳和碳的氧化物的知识网络(“→”表示一种物质转化为另一种物质,反应条件都已略去).
(1)检验M的试剂是澄清石灰水(写出名称).
(2)反应②表现了CO还原或可燃性.
(3)反应③的化学方程式为2C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

8.通过一年的化学学习,你已经掌握了实验室制取气体的有关规律.请结合如图提供的一些实验装置回答问题:

(1)写出仪器名称:a酒精灯,b试管,c铁架台,d集气瓶,
(2)若用B装置制取氧气,仪器B中需加入过氧化氢溶液和二氧化锰,文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气
(3)加热氯酸钾制取氧气,用A装置,收集氧气用C或E装置,反应的文字表达式是氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气.
(4)通过查阅资料得知:氨气(NH3)是一种密度比空气的小且极易溶于水的气体,其水溶液称为氨水.当你选用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气时,应选择的发生装置为A (填序号),收集氨气的装置最好是D(填序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

9.水是生命之源、万物之基,是人类宝贵的自然资源,我们每个人都要关心水、爱护水、节约用水.
(1)我国规定生活饮用水的水质必须达到下述四项指标:
a.不得呈现异色  b.不得有异味  c.应澄清透明
d.不得含有细菌和病毒.其中“c指标”可以通过过滤操作达到.
(2)自然界的水多为硬水,生活中可以通过加热煮沸的方法降低水的硬度.
(3)如图为电解水的实验装置示意图,试管a中收集到的气体是氢气.
(4)请提出一条爱护水资源的具体措施:洗完菜的水浇花.

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