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    在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科特点．
    （1）在二氧化碳、金刚石和氯化钠3中物质中，由离子构成的是
     
    ．
    （2）如图描述的是某反应在同一容器中反应前后分子种类变化的微观示意图．

    ①A、B、C、D中属于氧化物的是
     
    （填序号）．
    ②A物质中氮元素的化合价为
     
    ．
    ③写出该反应的化学方程式
     
    ．
    考点：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系,从组成上识别氧化物,微粒观点及模型图的应用,有关元素化合价的计算,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：化学反应模拟图型,物质的微观构成与物质的宏观组成
    分析：根据已有的知识进行分析，干冰是固体二氧化碳，由分子构成；氧化物是由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物；在化合物中，各元素正负化合价的代数和为零；根据图示确定反应的化学方程式，据此解答．
    解答：解：（1）氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，金刚石是由碳原子构成的，干冰是固体二氧化碳，由二氧化碳分子构成，故填：氯化钠；
    （2）①据图可以看出，A是NH3，B是O2，C是N2，D是H2O，故属于氧化物的是D，故填：D；
    ②在中，氢元素的化合价是+1，设N元素的化合价是x，则有x+（+1）×3=0，解得x=-3，故填：-3；
    ③该反应是氨气和氧气反应生成氮气和水，故填：4NH3+3O2
    催化剂
    .
    △
    2N2+6H2O．
    点评：本题考查了原子结构的有关知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    除去盛放石灰水的试剂瓶内壁上的白膜，应加入的试剂是（　　）
    A、水B、稀盐酸
    C、氢氧化钠溶液D、氯化钠溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在宏观、微观和符号之间建立联系是学习化学的基本方法．

    （1）下列为A、B、C、D的原子或离子的结构示意图．
    ①B的原子结构示意图中X为
     
    ；若D的元素符号为S，则D表示的微粒符号是
     
    ．
    ②分析A、C的原子结构，你认为A与C具有相似化学性质的原因是
     
    ．
    （2）如表为处理汽车尾气化学反应微观示意图，其中A、B、C、D表示4种物质，A和B在一定条件下反应可生成C和D．
    反应前反应后 
    ABCD
        
    ③物质C中，各元素的质量比为
     
    ．
    ④根据上述微观示意图，处理汽车尾气的化学反应方程式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    氧气和二氧化碳是初中化学常见的两种重要物质．请你参与下列氧气和二氧化碳有关制备、转化的实验探究活动．

    Ⅰ：实验室制取氧气和二氧化碳．
    （1）用高锰酸钾制取氧气，发生反应的化学方程式是
     
    ．如果要制得较纯净的氧气，应该选择装置
     
    （填图1装置图示中序号）收集．
    （2）制取二氧化碳，可选择图示中B与F组合为装置，需要的化学药品是
     
    ；向B中加入药品前的一步实验操作是
     
    ．该组合装置既可用于制取二氧化碳又可用来制取氧气，其中选用相同发生装置制取二氧化碳和氧气的原因是
     
    ．
    Ⅱ：用过氧化钠反应来制取氧气，是潜水员使用的供氧装置的原理．
    【查阅资料】常温常压下过氧化钠是淡黄色固体，在不需要加热的情况下能与二氧化碳反应生成氧气和另一化合物（生活中常见的盐）；过氧化钠能与水反应生成氧气和氢氧化钠．
    【设计装置】为验证过氧化钠（Na2O2）和CO2反应原理，设计如图2实验装置．
    【实验操作】向装置X中通入足量CO2气体，观察到X瓶中的淡黄色固体逐渐变为白色粉末，同时见到Y、Z装置中有气泡出现．
    【实验分析】
    （3）过氧化钠与二氧化碳反应除生成氧气外，另一化合物的化学式为
     
    ；Y中的溶液是
     
    ；Z中浓硫酸的作用是
     
    ．
    （4）验证过氧化钠和二氧化碳反应生成氧气的操作是
     
    ．
    （5）反应结束后，可设计一个简单实验，验证X瓶中过氧化钠是否有剩余（除用二氧化碳验证外），其实验原理是
     
    （用化学方程式表示）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    粗盐中含泥沙、氯化钙、氯化镁等杂质，某同学自制的简易净水器（如图1）中放置物质的顺序错误，使净水效果不理想．

    （1）请按由上到下的顺序重新排列
     
    （填字母）．调整后净化的盐水仍含可溶性杂质，他设计了下面的除杂流程（如图2）：
    （2）步骤①②都需要进行
     
    操作．
    （3）已知试剂X是碱溶液，则沉淀I为
     
    （写名称），下列碱溶液不符合要求的是
     
    （填序号）．
    A．氢氧化钠溶液    B．氢氧化钡溶液    C．氢氧化钾溶液    D．氢氧化钙溶液
    （4）步骤②除去氯化钙的反应化学方程式是
     
    ；步骤③的目的是
     
    ，发生中和反应的化学方程式是
     
    ．
    （5）步骤④用蒸发溶剂的方法而不用降低溶液温度的方法获取食盐晶体，原因是
     
    ；在蒸发溶液Ⅲ过程中，当观察到蒸发皿中出现
     
    时，停止加热；假设整个操作过程中物质转化无损失，则最终所得氯化钠晶体的质量比原样品中NaCl的质量
     
    （填“增大”、“不变”或“减小”）．
    （6）有同学根据“将溶液Ⅲ蒸发溶剂得到氯化钠晶体”判断：溶液Ⅲ的pH一定为7，你认为该判断是否正确，若认为不正确请说明理由．
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是实验室制取气体的部分装置．
    （1）仪器的名称：①
     
    、②
     
    ．
    （2）实验室用A装置把氯酸钾和二氧化锰混合加热制O2，请写出有关的化学方程式
     
    ，其中二氧化锰起
     
    作用．
    ①组装仪器时，将玻璃管插入胶皮管或带孔橡胶塞前，要先把玻璃管口
     
    ，然后稍稍用力旋转，将其插入．
    ②当氧气充满集气瓶后，在水下盖上毛玻璃片，再把集气瓶移出水槽，正放在桌面上，此时毛玻璃片的毛糙面应
     
    （填“向上”或“向下”）．
    （3）实验室用B或C装置来制取CO2，反应的化学方程式
     
    ；与B装置相比，C装置的优点是可随时控制反应的发生与停止，如果打开开关，固体与液体接触，反应便能发生．请简述使C装置中反应停止的方法和原理：方法
     
    ，原理
     
    ．
    （4）若用E装置收集H2，气体从
     
    端通入（填“a”或“b”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室有一瓶干燥、纯净的高锰酸钾样品，某同学取了8g该高锰酸钾样品加热，记录的反应时间与剩余固体的质量的情况如表：
    加热时间 t1 t2 t3 t4
    剩余固体质量（g） 8 7.8 7.5 7.36
    （1）t0～t3时间段生成氧气的质量是
     
    g．
    （2）反应完全后剩余固体质量为7.2g，试通过计算说明固体剩余物是什么？各有多少克？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请根据下列实验装置图回答有关问题：

    （1）指出上图中化学仪器的名称：①
     
    ②
     

    （2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制备氧气的发生装置是
     
    （用序号填空，下同），化学方程式是
     
    ．要收集洁净的氧气可选用
     
    ．
    （3）实验室制备二氧化碳的发生装置可用
     
    ，反应的化学方程式是
     
    ．
    （4）实验室若用E装置来收集某气体，请描述该气体具有的性质：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用相关序号填空：
    可选物质：A．蛋白质；B．小苏打；C．干冰；D．熟石灰；E．烧碱；F．硝酸铵
    （1）可焙制糕点的是：
     

    （2）可用于人工降雨的是：
     

    （3）牛奶中的主要营养物质是：
     

    （4）溶于水时显著放热的是：
     

    （5）常用于改良酸性土壤的是：
     
    ．

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