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某同学在实验时发现一瓶装有氢氧化钠溶液的试剂瓶口有白色粉末,他推测该白粉末可能是残留在瓶口的氢氧化钠变质形成的新物质。
(1)为验证自己的推测,他进行了下列实验:取少量白色粉末滴加稀盐酸,有气泡产生。上述实验能否说明氢氧化钠变质了?理由是什么?
(2)为进一步探究该白色粉末中是否含有氢氧化钠,还需做什么实验?请写出简要的实验步骤。
(1)能,因为氢氧化钠与盐酸反应不能生成气体,产生气体则说明变质(碳酸钠与盐酸反应能生成二氧化碳)。
(2)①取少量待测液于试管中,向其中滴加适量(或足量)的CaCl2溶液(或BaCl2溶液),有白色沉淀生成,②再向其中滴加无色酚酞试液,溶液没有明显变化,说明氧化钠溶液全部变质即白色粉末中没有氢氧化钠;若溶液变成红色,说明氢氧化钠溶液部分变质即含有氢氧化钠这种物质。

试题分析:(1)氢氧化钠暴露在空气中,会与空气中的二氧化碳反应,生成碳酸钠。该同学取少量白色粉末滴加稀盐酸,有气泡产生,氢氧化钠与盐酸反应不能生成气体,说明应该是碳酸钠与盐酸反应生成了二氧化碳,因此说明氢氧化钠变质了。
(2)为进一步探究该白色粉末中是否含有氢氧化钠,还需做以下实验:①取少量待测液于试管中,向其中滴加适量(或足量)的CaCl2溶液(或BaCl2溶液),有白色沉淀生成,②再向其中滴加无色酚酞试液,溶液没有明显变化,说明氧化钠溶液全部变质即白色粉末中没有氢氧化钠;若溶液变成红色,说明氢氧化钠溶液部分变质即含有氢氧化钠这种物质。
点评:解答本题关键是要知道碳酸钠显碱性,也能使酚酞试液变红色,只有先把碳酸钠除掉才能再加入酚酞试液,验证是否含有氢氧化钠。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

有一包白色固体样品,可能是碳酸钠、硫酸钡、氢氧化钠、氯化钡中的一种或几种。为探究其成分,小燕老师取用一定量样品,加足量水溶解,过滤得到白色沉淀甲和无色滤液乙。
写出上述操作中可能发生反应的化学方程式:       
过滤时用到玻璃棒,玻璃棒的作用是       
【探究活动一】 奋进小组探究白色沉淀甲的成分。
实验操作
实验现象
结论
取白色沉淀甲,滴加足量的稀硝酸
沉淀部分消失
白色沉淀甲中一定含有
       
 
【探究活动二】 智慧小组探究白色固体样品中可能含有       ,设计了如下实验。
实验操作
实验现象
结论
实验Ⅰ
取适量无色滤液乙,加入碳酸钠溶液
无明显现象
无色滤液乙中一定不含       
实验Ⅱ
步骤①:取适量无色滤液乙,加入过量的       溶液,过滤
生成白色沉淀
原白色固体样品中一定存在该物质
步骤②:取步骤①中的滤液,滴加       溶液
       
 
【反思】 实验Ⅱ中步骤①加入过量试剂的目的是       
【结论】 通过两个小组的共同探究,得出了原白色固体样品含有的成分。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

化学小组同学为鉴定某工厂排出的无色污水成分,他们查阅工厂的有关资料后,推测出污水中可能含有HCl、Na2SO4、NaOH、Na2CO3中的一种或几种物质,同学们取污水进行了探究:(已知Na2SO4溶液呈中性)
(1)测污水的pH:取一张pH试纸,放在玻璃片上________________________,读数为pH=2,由此可知:污水中一定有_____________,可能有Na2SO4
(2)检验Na2SO4是否存在:甲同学在一支试管中取少量污水,向试管中滴加少量的_______________溶液,振荡,产生了白色沉淀,反应的化学方程式为____________________,证明污水中有Na2SO4存在。乙同学用物理方法也得到了同样的结论,他的实验操作及实验现象是_____________________________。
通过探究,同学们确定了污水的成分。
为使排放的污水中不含酸或碱,可向污水中加过量的________________________。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

下列是初中化学中的一些重要实验。请回答:

(1)A是氢气或甲烷的燃烧实验,点燃前必须         
(2)B实验中能够说明盐酸与氢氧化钠发生了反应的现象是               
(3)C是除去粗盐中难溶性杂质实验中的过滤操作,其中玻璃棒的作用是       
过滤后发现滤液仍然浑浊,其可能的原因是          (答出一种原因即可)。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

“五一”假期,小兵对“锌与硫酸反应快慢的影响因素”进行了探究。
【提出问题】锌与硫酸反应的快慢受哪些因素的影响呢?
【猜想与假设】a.可能与硫酸的质量分数有关;b.可能与锌的形状有关。
【设计并实验】小兵用不同质量分数的硫酸和不同形状的锌进行如下实验。
实验编号
硫酸的质量分数(均取20mL)
锌的形状(均取1g)
氢气的体积(mL)(均收集3分钟)

20%
锌粒
31.7

20%
锌片
50.9

20%
锌粒
61.7

30%
锌片
79.9
(1)写出稀硫酸与锌反应的化学方程式__________________________________________。
(2)小兵用右图装置收集并测量氢气的体积,其中量筒的作用是_______________________,氢气应从_______(填e或f或g)管通入。

【收集证据】(3)要比较不同质量分数的硫酸对反应快慢的影响,应选择的实验编号是____________。
【得出结论】(4)结论是_______________________________________________________。
【评价与反思】(注意:若答对(5)(6)两小题奖励4分,化学试卷总分不超过60分)
(5)下表是小兵第①组实验的详细数据。
时段(均为1分钟)
第1分钟
第2分钟
第3分钟
第4分钟
第5分钟
第6分钟
H2的体积
3.1mL
16.7mL
11.9mL
9.6mL
7.6mL
6.0mL
请描述锌与硫酸反应的快慢的变化并解释原因_____________________________________________________。
(6)锌与硫酸反应的快慢可能还受哪些因素影响?设计实验验证。________________________________。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

浓硫酸具有吸水性,可以做干燥剂,而稀硫酸不能。好奇心强的同学提出问题:浓硫酸的浓度降低到什么程度时就不能继续做干燥剂了?为了解决这个问题,老师带同学们展开探究。

[探究1]同学们用上图所示的装置进行实验。B烧杯中的水能被浓硫酸吸收的根本原因是         。确认A烧杯的浓硫酸不再吸水的方法是         
[探究2]测定探究1中吸水后硫酸溶液的溶质质量分数。
[查阅资料]H2SO4 + BaCl2 = BaSO4↓+ 2HCl;
Zn+2 H2SO4(浓)=ZnSO4 + SO2↑+2 H2O
[设计实验]小组同学设计了如下三套方案,请协助他们完成实验方案的设计。
(1)取一定量的探究1所得待测溶液,滴加BaCl2至过量,         ,称量,计算。
(2)取一定量的待测溶液加入过量氧化铁,测量消耗氧化铁的质量,计算硫酸溶液的溶质质量分数。该过程发生反应的化学方程式为         
(3)取一定量的待测溶液,用下图所示装置进行实验,利用测得的气体量,计算硫酸的质量及其浓度。该实验使Y型管中锌粒与硫酸溶液反应的正确操作是         

[反思与评价](1)老师引导同学们对实验方案进行评价,提出问题:上述方案中,可行性差的是那一个?为什么?你的回答是         
(2)聪明的小刚提出,整个探究过程通过一个实验就能实现,他的设想是         

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

某校化学研究小组对某铜器表面的绿色铜锈展开探究,请回答有关问题。
【实验过程】
(1)动手实验
实验一:
实验步骤
实验现象
实验结论
a.取少量铜锈于试管中,加入适量稀硫酸
固体溶解,产生气泡,溶液呈蓝色
铜锈溶解后形成的溶液中含有的阳离子是   ※    (写化学符号)
b.将生成气体通入澄清石灰水
                  
铜锈中含有
实验二:另取少量铜锈隔绝空气加热,发现绿色粉末变黑色,试管壁上有水珠。
【实验结论】综合以上两个实验,可以确认铜锈中含有     种元素。
(2)探究铜生锈的条件
【猜想】同学们对空气中有哪些物质参与了铜的生锈作出以下三种猜想:
①CO2、H2O     ②O2、H2O      ③CO2、H2O、O2
根据铜锈组成元素并结合铁生锈的知识,你认为上述猜想错误的是    (填序号)。
【实验设计】为验证另外两种猜想,同学们设计了下图中A、B两个对比实验,请你在方框内完成实验B的设计(语言叙述或画图说明均可)。

【预计结论】若A中的铜生锈,B中的铜不生锈,则正确的猜想是    (填序号)。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

下图是实验室常用的仪器与装置,根据所学知识回答下列问题:

(1)实验室制取氧气,发生装置可选用               (填序号,下同);写出用该发生装置制取氧气的一个化学方程式:                                                            
                 
(2)为测定所收集氧气的体积,可以选用的装置是                        
(3)硫化氢(H2S)是一种无色、有刺激性气味、有毒的气体,密度比空气大,能溶于水,其水溶液呈酸性。实验室通常用硫化亚铁固体和稀硫酸反应来制取它,收集硫化氢气体可选择                   装置;对多余的硫化氢气体,可用NaOH溶液吸收,其反应的化学方程式为                                          

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

如右图所示,在250mL干燥的圆底烧瓶中,充满CO2气体,并用带尖嘴导管的单孔塞塞紧(导管另一端的橡胶管事先用夹子夹紧)。实验开始时,先将注射器中的浓氢氧化钠溶液推入到烧瓶中,一段时间后,打开夹子,会观察到的现象有(1)              ,用理化知识解释产生上述现象的原因是(2)                    

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