下列关于资源.能源的叙述正确的是( )A. 空气是一种宝贵的资源.其中氧气的体积分数为78%B. 地球上淡水资源不足全球水储量的1%C. 地球上除少数不活泼的金属有单质形式存在外.其余金属都以化合物的形式存在D. 在生活和生产中.人们经常利用的能源有化石能源.氢能.可燃冰等题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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下列关于资源、能源的叙述正确的是(　　)

A. 空气是一种宝贵的资源，其中氧气的体积分数为78%

B. 地球上淡水资源不足全球水储量的1%

C. 地球上除少数不活泼的金属有单质形式存在外，其余金属都以化合物的形式存在

D. 在生活和生产中，人们经常利用的能源有化石能源、氢能、可燃冰等

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科目：初中化学 来源：广东省深圳外国语学校2019届九年级上学期期中测试化学试卷 题型：单选题

现有甲、乙两份质量相等的氯酸钾，向甲中加入适量的二氧化锰，对两份加热至不再产生气体，下列图象正确的是（）

A. B. C. D.

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科目：初中化学 来源：山东省2019届九年级上学期第一次月考化学试卷 题型：单选题

实验室用加热高锰酸钾制氧气并用排水法收集，有关实验操作先后顺序中不正确的是

A. 先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中取出

B. 先检查装置的气密性，再装药品

C. 先给试管均匀加热，再对着药品加热

D. 等导管口排出的气泡均匀后，再将导管伸入盛水的集气瓶中

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科目：初中化学 来源：黑龙江省哈尔滨市2019届九年级上学期10月月考化学试卷 题型：实验题

某化学兴趣小组，利用如图所示装置进行实验，在甲乙两只完全相同的试管中，装有质量和质量分数均相同的稀盐酸，在两只试管上方各罩一个完全相同的气球，两个气球中分别装有相同质量的金属粉末A和B，现同时提起两个球，使其中的金属粉末迅速与稀盐酸反应。

（1）通过两支气球_________________________的现象，可比较出金属A、B的活动性强弱。

（2）此实验设计的特点是__________________________；

（3）如果在上述实验中，金属A是锌粉，金属B是镁粉，实验结束后，甲试管中无固体剩余，乙试管中仍由少量固体。将两支试管中剩余物全部导入废液缸中，充分混合后固体消失。（注：金属氧化物与酸反应不生成气体）

（提出问题）废液中含有哪些溶质呢？

（猜想与假设）

猜想1：MgCl2 ZnCl2

猜想2：MgCl2 HCl

猜想3：MgCl2 ZnCl2 HCl

（表达与交流）写出猜想1的理由是_________________________

（反思与评价）：请对猜想2做出评价_______________________

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科目：初中化学 来源：黑龙江省哈尔滨市2019届九年级上学期10月月考化学试卷 题型：单选题

取铁样品14g（仅由铁和杂质组成，杂质不与酸反应，不溶于水，不与水反应），将该样品加入到150g稀盐酸中，恰好完全反应，得到溶液160.8g，则样品中金属铁的质量分数为（）

A. 60% B. 70% C. 80% D. 90%

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科目：初中化学 来源：黑龙江省哈尔滨市2019届九年级上学期10月月考化学试卷 题型：单选题

下列有关物质用途的叙述，错误的是（　　）

A. B. C. D.

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科目：初中化学 来源：山西省2019届九年级上学期第一次月考化学试卷 题型：实验题

欲配制100 g 10%的NaCl溶液，操作如图所示。

请回答下列问题：

（1）图中操作有错误的是________(填序号)。

（2）配制该溶液时，需要NaCl固体________g。

（3）量取溶剂时，采用仰视的方法读数，会导致所配溶液的溶质质量分数________(填“偏大”“偏小”或“无影响”)。

（4）将配好的溶液稀释成溶质质量分数为5%的NaCl溶液，需加入________g水。

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科目：初中化学 来源：江苏省江阴市青阳片2019届九年级上学期10月调研考试化学试卷 题型：综合题

空气中氧气含量测定的再认识。

某化学兴趣小组的同学，在实验室用红磷、镁条、木炭等物质代替汞对空气中氧气的含量测定进行模拟探究。

实验一：A组同学通过燃烧红磷法测定空气中氧气的含量，装置如图所示，写出红磷燃烧的文字表达式___________________________

实验过程如下：

（1）用弹簧夹夹紧橡皮管；

（2）点燃燃烧匙内的红磷，观察到红磷燃烧，立即伸入瓶中并塞紧瓶塞．

（3）等装置冷却至室温后，打开弹簧夹。

（4）观察并记录水面的变化情况发现，集气瓶内上升的水面小于瓶内原有空气体积的五分之一，可能的原因是：___________

实验二：B组同学利用镁条在空气中燃烧测定空气中氧气含量，如图二所示，实验结束后，待装置冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%。根据空气的组成推测可能的原因是___________。

实验三：C组“利用木炭燃烧测定空气中氧气的体积分数”如图，根据经验，利用上图装置测定空气中氧气含量时，能否用木炭替代？___________（填“能”或“不能”）原因是：___________

（提供资料）氢氧化钠能与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，写出文字表达式___________该小组同学选择用氢氧化钠溶液吸收生成的二氧化碳气体，但进入集气瓶中水的体积分数仍然小于1/5 。

（提出问题）是什么原因导致测量不准确呢？

（猜想与假设）他们分别作了如下猜想：

甲同学：可能是木炭取的量过少；

乙同学：可能是木炭燃烧没有消耗完集气瓶中的氧气；

丙同学：可能是木炭与空气反应生成了其他气体。

（查阅资料）

资料一：木炭、棉花和蜡烛在密闭容器内燃烧停止后，残留氧气的体积分数分别高达14.0%，8.0%和16.0%。

资料二：木炭在密闭容器中不充分燃烧会生成一氧化碳气体。

资料三：一氧化碳能与灼热的氧化铜粉末（黑色）反应生成铜（红色）和二氧化碳气体

（探究一）

小组同学发现实验结束后，燃烧匙中还有残留的黑色固体，可知____同学的猜想不合理。

（探究二）乙同学又利用上述装置设计了如下实验，请你填写下表：

实验步骤	实验现象	实验结论
将足量木炭点燃，迅速插入装有氧气的集气瓶中	___________	木炭燃烧没有消耗完集气瓶中的氧气
待装置冷却后，将燃着的___________（填“棉花”或蜡烛）再伸入集气瓶中	___________

（探究三）

小明从木炭燃烧产物的角度猜想还可能是生成了______导致测量结果小于1/5；于是用注射器抽取集气瓶内的气体做了如图所示的实验，当观察到d中______________（填实验现象），可证明小明的猜想成立。