科目:初中化学 来源: 题型:
除去下列物质中的少量杂质,所选试剂及操作都正确( )
序号 | 物质 | 杂质 | 试剂 | 操作 |
A | Fe | Fe2O3 | 盐酸 | 结晶 |
B | NH4HCO3 | NaCl | ---- | 加热 |
C | Cu(NO3)2溶液 | BaCl2 | AgNO3溶液 | 过滤 |
D | O2 | 水蒸气 | 浓硫酸 | 洗气 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图所示,加热烧瓶中的水使之沸腾。水蒸气从铜管喷出,把火柴靠近管口P处,火柴被加热,迅速移开火柴,火柴开始燃烧。下列说法错误的是( )
A、水沸腾,水分子质量和体积增大
B、P处水蒸气的作用是使火柴温度达到着火点
C、火柴移离水蒸气,与氧气充分接触,从而燃烧
D、火柴燃烧的产物含有二氧化碳和水
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列整理的与化学有关的知识不完全正确的一组是( )
A | 食品保鲜的办法 | B | 灭火实例与原理 |
固态二氧化碳——冷藏保鲜 放入生石灰——防止受潮 充入氮气——防腐 | 油锅着火时用锅盖盖灭——隔绝空气 住宅失火时用水浇灭——降低温度 扑灭森林火灾时设置隔离带——隔离可燃物 | ||
C | 日常物质的区别 | D | 化学中常见的“三” |
硬水和软水——加肥皂水并搅拌 酱油和醋——闻气味 氯化铵和磷矿粉——观察颜色 | 三种可燃性气体——H2、CO、O2 三种可加热仪器——试管、烧杯、蒸发皿 三种构成物质的粒子——分子、原子、离子 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
某研究性学习小组为探究镁与水的反应,设计如下实验:
步骤1:将镁条用砂纸打磨至光亮,分成两等份。
步骤2:将一份光亮的镁条置于冷水中,几乎没有观察到任何现象。
步骤3:将另一份光亮的镁条置于热水中,观察到有气泡产生。
(1)将镁条用砂纸打磨至光亮的原因是
。
(2)经百度可知,活泼金属与水反应生成对应的碱和氢气,如果金属活动性越强,生成的碱的碱性越强。某同学就向步骤3的烧杯中滴加酚酞试液,观察到镁条的表面有明显的红色出现。该反应的化学方程式:
,反应类型是
(基本反应类型)。
(3)步骤2和3对比可知,影响镁与水的反应速率的一个因素是 。
(4)根据以上信息,若将金属钠加到硫酸铜溶液中,可能观察到的现象是
。
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科目:初中化学 来源: 题型:
下图表示两种气体发生的化学反应,其中相同的球代表同种原子。根据图示信息,下列说法正确的是
A.该反应生成两种物质
B.该反应是复分解反应
C.化学反应前后原子的种类不变
D.分子在化学变化中是不可分的
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列说法正确的是
A.等质量的CO和CO2,CO和CO2中氧元素的质量比为11:14
B.等质量的Al和Mg分别与足量稀硫酸充分反应,生成H2的质量相等
C.等质量的NaHCO3和MgCO3分别与足量稀盐酸充分反应,生成CO2的质量相等
D.等质量的质量分数均为4%氢氧化钠溶液与稀盐酸充分反应后,所得溶液显中性
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科目:初中化学 来源: 题型:
向甲物质中逐渐加入乙物质至过量。若x轴表示加入乙物质的质量,则下列选项与下图不相符合的是 ( )
选项 甲物质 乙物质 y轴表示的含义
A 二氧化锰 过氧化氢溶液 二氧化锰的质量
B t℃的水 硝酸钾 t℃时硝酸钾的溶解度
C 氯化银 稀硝酸 氯化银的质量
D 饱和石灰水 生石灰 溶液的质量
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验室现有几份用NaCl、KCl、K2SO4、(NH4)2CO3、NH4Cl中的两种药品混合自制的“复合肥料”,同学们从中抽取一份探究其成分,请回答有关问题:
(1)提出合理假设。所抽样品的成分有4种可能:
假设1:K2SO4和(NH4)2CO3; 假设2:K2SO4和NH4Cl;
假设3:KCl和(NH4)2CO3; 假设4:
(2)形成设计思路。
方案一:
步骤1:取少量固体于试管中,滴加适量的 (填化学式)溶液,无气泡产生;
步骤2:在上述试管中滴加适量的氯化钡溶液,有白色沉淀生成;请写出该反应的
化学方程式 ;
则假设2成立。
方案二: 取少量固体于试管中,滴加适量的硝酸钡溶液:
①若无沉淀生成,则假设 成立;
②若有沉淀生成,并再加入足量稀硝酸,观察到 ,
则假设3成立;
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