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11.2016年3月22日是第二十四届“世界水日”,今年的宣传主题是“水与就业”,请回 答下列问题:
(1)电解水可以得到氢气和氧气,说明水是由氢氧两种元素(填“分子”、“原子”、“元素”或“粒子”)组成的化合物.
(2)下列物质属于纯净物的是B(填字母序号)
      A.自来水          B.冰水混合物       C.河水          D.蓝墨水
(3)生活中,人们常采用加热煮沸的方法,既降低水的硬度,又杀菌消毒,要想得到纯水;可以采用蒸馏的方法.
(4)请你列举一种生活中具体的节水措施利用洗菜水浇花等.

分析 电解水时,正极产生的是氧气,负极产生的是氢气,氧气和氢气的体积比约为1:2;
利用肥皂水可以区分硬水和软水,加热煮沸可以降低水的硬度.

解答 解:(1)电解水可以得到氢气和氧气,说明水是由氢氧两种元素组成的化合物.
故填:元素.
(2)A.自来水中含有水和一些溶于水的物质,属于混合物;
B.冰水混合物中含有一种物质水,属于纯净物;
C.河水中含有水和一些溶于水的物质,属于混合物;
D.蓝墨水中含有水和一些溶于水的物质,属于混合物.
故填:B.
(3)生活中,人们常采用加热煮沸的方法,既降低水的硬度,又杀菌消毒,要想得到纯水,可以采用蒸馏的方法.
故填:加热煮沸;蒸馏.
(4)利用洗菜水浇花等可以达到节约用水的目的.
故填:利用洗菜水浇花等.

点评 化学来源于生产生活,也必须服务于生产生活,所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

1.在过氧化氢分解产生氧气的实验中,小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰可以作为过氧化氢分解的催化剂”这一命题.她设计并完成了下表所示的探究实验:
实验操作实验现象实验结论总结
实验一取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条有少量气泡产生,带火星木条不复燃过氧化氢在常温下分解产生氧气,但是反应慢.
( 填“快”或“慢”)
反应的文字表达式为:
过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.
二氧化锰可以作为过氧化氢分解的催化剂
实验二向盛水的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条没有明显现象二氧化锰加入水中不产生氧气.
实验三向盛有5mL5%的过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰,
伸入带火星的木条
有大量气泡产生,火星的木条迅速复燃二氧化锰能加快过氧化氢分解产生氧气的速率.
(1)请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格.
(2)在小丽的探究实验中,“实验一”和“实验二”起的作用是验证不是水分解产生氧气而是过氧化氢分解产生氧气.
(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明.
第一方面:在实验前后进行了两次对二氧化锰的称量,其目的是证明验证二氧化锰在化学反应前后质量不改变.
第二方面:倾倒掉“实验三”反应后的液体,向剩余的固体中重新加入过氧化氢溶液,又有大量气泡产生,由此说明验证二氧化锰在化学反应前后化学性质不改变.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.根据下列四种粒子的结构示意图,所获取的信息不正确的是(  )
A.它们表示三种元素
B.②③是同种元素的不同粒子
C.②表示的是非金属元素的离子
D.①表示的是原子,而④表示的是阴离子

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.2015年12月12日,联合国气候大会通过《巴黎协定》,长远的目标是把全球平均气温升高控制在较工业化前水平2℃之内.节能减排,人人有责.下列措施有利于节能减排的是(  )
A.乘坐公共交通工具,低碳出行
B.就地焚烧秸秆,增加田间肥料
C.燃放烟花爆竹,增加节日气氛
D.大力发展火力发电,化解煤炭产能过剩

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列成语含化学变化的是(  )
A.掩耳盗铃B.木已成舟C.死灰复燃D.冰雪消融

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列实验操作正确的是(  )
A.
过滤
B.
氧气的验满
C.
检验气密性
D.
倾倒液体

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.生活中食用的食盐主要成分是氯化钠,构成它的微粒是离子(填“分子”、“原子”或“离子”),如果不小心落入了少量的泥沙,要除去泥沙,可采用的方法是过滤,若操作过程中,经过滤后,仍然浑浊,可能的原因是滤纸被捣破(液面高于滤纸)(写一种即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.区别空气、氧气、氮气最好的方法是(  )
A.燃着的木条B.带火星的木条C.澄清石灰水D.比较密度

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.图1是A和B两种物质的溶解度曲线,结合图形回答下列问题:

(1)70°C时B物质的溶解度为10g.
(2)图中P点的含义是30℃时,物质A和B的溶解度相等.
(3)将40°C时的A的不饱和溶液变成饱和溶液,可以采用的方法之一是增加溶质或降低温度或蒸发溶剂.
(4)某同学配制了20°C的A的饱和溶液,利用图2所示装置进行实验,左边试管中装有20°C的A的饱和溶液,向右边试管中加入下列选项中的③(填序号)物质,一段时间后,观察到左边的试管中没有晶体析出.
①浓硫酸        ②氢氧化钠固体        ③水       ④氧化钙.

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同步练习册答案