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鉴别空气、氧气和氮气三瓶气体时的最佳方法是(  )
A、闻气体的气味
B、观察气体的颜色
C、用带火星的木条分别伸入三瓶气体中
D、用燃着的木条分别伸入三瓶气体中
考点:常见气体的检验与除杂方法
专题:物质的鉴别题
分析:鉴别空气、氧气和氮气三瓶气体,要求根据三种气体性质的不同,设计的方案能出现三种明显不同的实验现象,才能达到达到一次鉴别出三瓶气体的目的.
解答:解:A、空气、氧气和氮气三瓶气体均没有气味,用闻气体气味的方法无法鉴别,故选项错误.
B、空气、氧气和氮气三瓶气体均没有颜色,用观察气体的颜色的方法无法鉴别,故选项错误.
C、把带火星的木条分别伸入三个集气瓶中,能使木条复燃的是氧气;木条熄灭的是空气和氮气,无法鉴别空气和氮气,故选项错误.
D、把燃着的木条分别伸入三个集气瓶中,若木条熄灭,则是氮气;若木条燃烧更旺,则是氧气;若木条正常燃烧,则是空气;现象明显,能一次鉴别出这三瓶气体,故选项正确.
故选:D.
点评:本题考查了常见气体的鉴别方法,解题的关键是利用所要鉴别气体的性质的差别,根据实验中是否出现明显的不同现象判断能否鉴别.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于氧气的叙述中错误的是(  )
A、氧气的化学性质比较活泼,能跟许多物质发生化学反应
B、物质与氧气发生的反应都是氧化反应
C、氧气极易溶于水
D、在标准状况下,氧气的密度比空气密度略大

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学为了研究酒精的性质,做了如下探究,请你把他的探究情况完成.
(1)通过观察酒精灯内的酒精,酒精是一种
 

(2)闻闻它的气味,酒精
 
气味;
(3)用滴管吸取一些酒精滴入盛有少量水的试管,可见酒精
 
(填“溶”或“不溶”)于水;
(4)用火柴点燃酒精灯,然后把干燥的冷烧杯罩在酒精灯的火焰上方,发现烧杯内壁
 
,把烧杯倒立过来立即注入少量澄清石灰水,振荡后发现石灰水
 
,通过这两个现象说明酒精燃烧时生成水和二氧化碳,该反应的文字表达式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

室内空气污染物的来源是多方面的,以下属于室内污染物的是(  )
A、饭菜的香味
B、装修材料释放出的刺激性气味
C、水果的芳香气味
D、人呼出的二氧化碳气体

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列选项中,全都属于我国古代化学工艺成就的是(  )
A、造纸术、陶瓷、活字印刷术
B、陶瓷、黑火药、指南针
C、酿酒、青铜器、造纸
D、活字印刷术、天然气、钢铁的冶炼

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科目:初中化学 来源: 题型:

走进化学实验室,仔细阅读并自觉遵守有关实验室规则是保证实验成功和实验安全的重要手段.实验室规定:
(1)不能用
 
接触药品,不要把
 
凑到容器口去闻药品(特别是气体)的气味,不得
 
任何药品的味道;
(2)注意节约药品,应该严格按照实验规定的用量取用药品,如果没有说明用量,一般应该按最少量取用,液体取
 
mL,固体只需
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在一次实验课上,同学们欲测定某生铁样品中铁的质量分数,过程如下:
(1)配制500克19.6%的稀硫酸需要 98%的浓硫酸质量为
 
g.
(2)称取17.5克生铁样品于烧杯中,向其中加入上述稀硫酸150克恰好完全反应(生铁样品中其他成分不反应也不溶解)
①发生反应的化学方程式为
 

②根据已知条件列出求解生成氢气质量的比例式为
 

③该生铁样品中铁的质量分数为
 

④过滤,向滤液中加入33.8克水则溶液中溶质的质量分数为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

生活中发生缓慢氧化的实例很多,下列过程中不涉及缓慢氧化的是(  )
A、酒精燃烧
B、食物腐败
C、用秸秆、杂草发酵制沼气
D、酒和醋的酿造

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科目:初中化学 来源: 题型:

做硫在氧气中燃烧实验时,须在瓶底放适量
 
,目的是
 

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