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精英家教网通过一年的学习,我们知道可以通过如图1所示的六种途径制得氧气
(1)在六种制氧气的方法中,属于物理变化的是
 
(填序号,下同),根据“绿色化学”的理念,
 
途径是实验室制取氧气的最佳方案.
(2)实验室常用如图2装置来制取氧气:
①若用高锰酸钾制取较纯净的氧气,可选择装置中的
 
(填字母)进行组装.写出该反应的化学方程式为
 

②下表是五种气体在标准状况下的密度和溶解性:
空气 NH3 CH4  HCl O2
密度/g?L-1 1.293 0.77l 0.717  1.629 1.43
溶解性 \ 极易溶 难溶 极易溶 微溶
结合表中的信息可知:既能用排水法,又能用向下排空气法收集的气体是
 

③某同学用一些植物来代替MnO2作催化剂分解H2O2制取氧气,记录如下表:
H2O2溶液的 质量(克) H2O2溶液的浓度 植物的种类及质量 收集80mL氧气所用的时间(分钟)
1 34 15% 大颗粒胡萝卜16克 18
2 34 15% 大颗粒马铃薯16克 10.5
3 34 15% 小颗粒马铃薯16克 4
结论:通过1、2两组对比实验可知
 
.通过2、3两组对比实验可知要使胡萝卜能够更快地促进过氧化氢的分解,可采用的方法是
 

(3)计算:将34g过氧化氢完全分解,能制得氧气多少g?
分析:(1)无新物质生成的变化是物理变化;最佳方法可从是否加热、生成物是否有污染等方面解答;
(2)①用高锰酸钾制取氧气属于固体加热型,故选发生装置A,要收集较纯净的氧气用排水法,并据其反应原理书写方程式;
②能用排水法收集的气体不溶于水或 不易溶于水,能用向下排空气法收集的气体说明其密度比空气小;
③通过收集80mL氧气所用的时间长短可比较马铃薯和胡萝卜的催化作用强弱,根据图表中数据可知颗粒越小反应越快;
(3)根据过氧化氢的质量和方程式可算出氧气的质量.
解答:解:(1)分离液态空气制取氧气是根据液态氧和液态氮的沸点不同而分离的,没有产生新物质,是物理变化;而其他方法是利用化学方法制取氧气;
这些方法中双氧水制氧气装置操作简单、安全,不需加热,生成物是水和氧气,无污染,所以是最佳制取氧气的方法;
(2))①用高锰酸钾制取氧气属于固体加热型,故选发生装置A,氧气不易溶于水,所以要收集较纯净的氧气用排水法,加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,方程式是:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
②能用排水法收集的气体不溶于水或 不易溶于水,能用向下排空气法收集的气体说明其密度比空气小,由表格中提供信息可知甲烷的密度比空气小,且难溶于水,所以可用排水法或向下排空气法收集;
③通过表格可知:收集80mL氧气所用的时间马铃薯比胡萝卜短,由此说明马铃薯的催化作用比胡萝卜强;根据大颗粒马铃薯和小颗粒马铃薯的对比实验可知颗粒越小,反应速度越快,所以使胡萝卜能够更快地促进过氧化氢的分解,可采用的方法是将胡萝卜切成更小的颗粒;
(3)设34克H2O2完全分解,能制得氧气质量为x
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
  68             32
  34g            x
68
34g
=
32
x

  x=16g
答:能制得氧气的质量是16g;
故答案为:(1)D;A; 
(2)①AC;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑; ②CH4
③马铃薯对过氧化氢分解的催化作用比胡萝卜强;将胡萝卜切成小颗粒,以增大它与反应物的接触面积;
(3)能制得氧气的质量是16g.
点评:熟练掌握氧气的制法,会从装置、操作、是否加热、生成物是否有污染等方面比较方案的优缺点,并能据题目提供信息灵活分析解答,较好考查了学生分析、解决问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

精英家教网用如图装置加热高锰酸钾制取氧气,请回答:
(1)写出如图中有标号仪器的名称:a
 
;b
 

(2)指出右图装置中的两处错误:
 
 

(3)写出装置中发生反应的化学方程式:
 

(4)收集氧气完毕,先停止加热再将导管移出水面,这种操作可能引起的后果是
 

(5)通过一年的学习,我们知道有多种途径可以制取氧气,如:A.分离空气;B.电解水;C.分解过氧化氢;D.加热高锰酸钾;E.
 
(相信你在E处还可以写出另一种制取氧气的方法).

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21、通过一年的学习,我们充分感受到了化学实验中的“色彩美”.如下图所示:已知A溶液是一种能使紫色石蕊试液变红的无色液体,E是一种白色沉淀.A溶液在一定条件下可发生如下转变:

请回答下列问题:
(1)A溶液的pH
小于
7(填“大于”、“小于”或“等于”),D溶液中溶质的化学式是
Fe2(SO43

(2)若反应③发生的是中和反应,则反应的化学方程式为
H2SO4+Cu(OH)2=CuSO4+2H2O

(3)反应④涉及的基本反应类型为
复分解反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

22、通过一年的学习,我们能用学到的化学知识解决许多问题:
(1) 衣服上的油污可以用汽油洗净,其原理是
汽油可以溶解油污

也可以用加了洗涤剂的水洗净,其原理是
洗涤剂可以将油污乳化

(2) 胃酸过多的病人,常服用含有氢氧化镁的药物以减轻病痛,其反应的化学方程式
Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O

(3)若发生重金属离子中毒,可以用来解毒的食物是
牛奶(或鸡蛋清)

(4) 使溶解在水中的空气逸出可以采用
升高温度或减小压强
减小气体溶解度的方法.

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科目:初中化学 来源: 题型:

通过一年的学习,我们充分感受到了化学实验中的“色彩美”.如图所示:已知A溶液是一种能使紫色石蕊试液变红的无色液体,A溶液在一定条件下可发生如下转变:
请回答下列问题:
(1)A溶液的pH
小于
小于
 7(填“大于”、“小于”或“等于”)
(2)写出 D、E物质的化学式D
Fe2(SO43
Fe2(SO43
 E
BaSO4
BaSO4

(3)若反应③发生的是中和反应,则反应的化学方程式为
H2SO4+Cu(OH)2═CuSO4+2H2O
H2SO4+Cu(OH)2═CuSO4+2H2O

(4)反应④涉及的基本反应类型为
复分解反应
复分解反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?南沙区一模)通过一年的学习,我们知道了氧气的实验室制法有多种途径.结合下列装置图,按要求回答问题.

(1)请你在③处写出另一种实验室制取氧气的方法.
①加热氯酸钾和二氧化锰的混合物          ②分解过氧化氢溶液           ③
加热高锰酸钾
加热高锰酸钾

(2)检查装置B气密性的方法
用弹簧夹夹紧乳胶管,向长颈漏斗中注入一定量的水,会形成一段稳定的液注,则装置的气密性良好
用弹簧夹夹紧乳胶管,向长颈漏斗中注入一定量的水,会形成一段稳定的液注,则装置的气密性良好

(3)若用方法A制取氧气,写出反应的化学方程式
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2

(4)过氧化钙固体和水反应也会产生氧气.化学方程式为:2CaO2+2H2O═2Ca(OH)2+O2↑该反应的气体发生装置应选
B
B
;收集较纯净的氧气应选
E
E
 (填写字母序号).

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