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    用下图所示的装置进行电解水实验，有以下描述：
    ①向水中加入少量硫酸，能使水电解产生气体的速度变大
    ②甲、乙两试管内收集到的气体的体积比约为2：1
    ③甲试管内产生的气体能燃烧
    ④乙试管内产生的气体能使带火星的木条复燃，
    以上描述中正确的是
    [     ]
    A.①②③④
    B.③
    C.①②
    D.①②③
    A
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    29、过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色固体，常温下能与水和二氧化碳发生化学反应．某学校两个实验小组的同学为探究其与二氧化碳的反应，用下图所示的装置进行实验．一段时间后，将带余烬的木条插入试管D中，木条复燃．

    请回答下列问题：
    （1）B装置的作用
    除去水分（防止过氧化钠与水反应）
    ．为了检验B装置的作用是否彻底，可在上图
    B、C
    之间（填写装置序号）增加一个
    E
    （选填E或F）装置．
    （2）第1小组同学认为Na2O2与CO2反应生成了Na2CO3和O2，则该反应的化学方程式为：
    2Na2O2+2CO2 ═2Na2CO3+O2
    ．
    （3）第2小组同学认为Na2O2与CO2反应除生成Na2CO3和O2外，还有可能生成NaHCO3．你认为呢？简述理由
    不能，反应物中不含H元素
    ．
    （4）装置D的作用是
    吸收多余的二氧化碳（防止二氧化碳对检验氧气产生干扰）
    ．有同学设计实验方案，探究反应后试管D的溶液中是否有NaOH剩余，请帮助其完成下列实验报告．
    实验方案 实验现象 有关化学方程式 实验结论
    ①取样，先向溶液中滴加过量的
    CaCl2或BaCl2或Ca（NO3）2 或Ba（NO3）2
    溶液；
    产生白色沉淀
    CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2 NaCl
    D溶液中有NaOH剩余．
    ②静置，取上层清液，滴加
    CuSO4

    溶液．
    产生蓝色沉淀
    2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu（OH）2↓

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2008?枣庄）过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色固体，有两个实验小组的同学为探究其与二氧化碳的反应，都用下图所示的装置进行实验．一段时间后，将带余赆的木条插入试管中，木条复燃．

    请回答下列问题：
    （1）A是制取CO2的装置，写出A中发生反应的化学方程式：
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
    ．
    （2）第1小组同学认为Na2O2与CO2反应生成了Na2CO3和O2，该反应的化学方程式为：
    2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
    2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
    ．
    （3）第2小组同学认为除生成Na2CO3和O2外，还有可能生成NaHCO3，你认为呢？并简述原因
    不可能．根据质量守恒定律，反应物中没有氢元素，故不可能生成NaHCO3
    不可能．根据质量守恒定律，反应物中没有氢元素，故不可能生成NaHCO3
    ．
    （4）请设计一种实验方案证明Na2O2与CO2反应生成了Na2CO3
    取反应后生成的固体，加稀盐酸，生成使澄清石灰水变浑浊的气体
    取反应后生成的固体，加稀盐酸，生成使澄清石灰水变浑浊的气体
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中，先加入白色粉末搅拌溶，静置一会后，用下图所示的装置进行过滤，请问：
    （1）图中玻璃棒的作用是
    引流
    引流
    ．
    （2）在操作中，应沿着
    玻璃棒
    玻璃棒
     慢慢向漏斗中倾倒河水，并注意液面始终要低于
    滤纸的
    滤纸的
     边缘．
    （3）过滤后发现，滤液仍浑浊，可能的原因是
    滤纸破损
    滤纸破损
    ．（一种即可）
    （4）过滤后得到了澄清透明的水，这种水是
    混合物
    混合物
    （填纯净物、混合物）
    （5）用肥皂在实验室的自来水中洗衣时，起浮渣，说明该自来水属于
    硬
    硬
      水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小华同学用下图所示的装置进行中和反应实验，反应后为确定盐酸和氢氧化钠是否恰好完全中和，他取出少量反应后的溶液于烧杯中，向其中滴入几滴无色酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变色，于是他得出“两种物质已恰好完全中和”的结论．
    （1）小亮认为小华的结论不正确，他认为除了“恰好中和”外还有第二种可能性，这种可能性是
    盐酸过量
    盐酸过量
    ；
    （2）请你另外设计一个实验，探究上述烧杯中的溶液是否恰好完全中和．
    实验 实验操作 实验现象 实验结论
    甲 取样于试管中，加入几滴紫色石蕊溶液
    无变化（或紫色）
    无变化（或紫色）
    		 恰好中和
    乙 取样于试管中，加入
    锌粉（或铁粉、碳酸钠、碳酸钙等）
    锌粉（或铁粉、碳酸钠、碳酸钙等）
    		 产生气泡 第二种可能性

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在实验室里，老师用下图所示的装置进行实验（图中固定试管的仪器已略去）：加热一段时间后，观察到木炭粉的质量明显减少；氧化铜粉下部出现了一层光亮红色的物质；澄清石灰水变浑浊．停止加热并冷却到室温．

    （1）硬质大试管中氧化铜发生反应的化学方程式是
    CuO+CO
      △  
    .
     
     Cu+CO2
    CuO+CO
      △  
    .
     
     Cu+CO2
    ．
    （2）B装置的作用是
    防止停止加热并冷却到室温时，装置C中的液体倒流于装置A的硬质大试管中，炸裂试管
    防止停止加热并冷却到室温时，装置C中的液体倒流于装置A的硬质大试管中，炸裂试管
    ．
    （3）C装置中发生反应的化学方程式是
    CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
    CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
    ．

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