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【题目】ABC三种元素,在空气中A的单质约占总体积的21%B元素能与A元素组成相对分子质量最小的氧化物DD在常温常压下为无色无味的液体。C元素的单质能在A元素的单质中燃烧,发出蓝紫色火焰,生成刺激性气味的气体E。回答下列问题:

1A单质的化学式为________________

2B元素的名称为____________________

3D的化学式为______________

4EC元素的化合价表示为________________

【答案】

【解析】

在空气中A的单质约占总体积的21%,故A是氧元素;相对分子质量最小的氧化物是水,B元素能与A元素组成相对分子质量最小的氧化物D,故B是氢元素,D是水;C元素的单质能在A元素的单质中燃烧,发出蓝紫色火焰,这是硫在氧气燃烧的现象,故C是硫元素,生成的D是二氧化硫;代入验证,猜想成立。

1A单质是氧气,化学式为

2B元素的名称为氢;

3D是水,化学式为

4E是二氧化硫,二氧化硫中,氧元素显-2价,根据化合物中各元素化合价的代数和为零,可知硫元素显+4价,C元素的化合价表示为

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】二氧化锰是不是过氧化氢溶液分解的唯一催化剂?对此小明设计了如下探究方案。

(提出问题)红砖粉末能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,效果如何?

(实验探究)

实验步骤

实验现象

实验结论及解释`

I.

A中无明显现象,B中产生大量能使带火星木条复燃的气体。

①产生的气体是_________

②红砖粉末能改变过氧化氢分解速率。

Ⅱ.B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液;反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣。

B又产生大量能使带火星木条复燃的气体;滤渣质量等于ag

红砖粉末的______________在反应前后均没有发生变化,能作过氧化氢分解的催化剂。

III.

两试管中均产生气泡且_______

红砖粉末的催化效果没有二氧化锰粉末好。

请写出红砖粉末(成分以Fe2O3表示)催化过氧化氢溶液分解反应的化学方程式_______

(反思)(1)小明在实验时发现试管内有许多水雾,由此推断过氧化氢分解是_______(填放热吸热)反应。

2)实验过程中发现将过氧化氢溶液加入红砖粉末的试管后,反应速率是逐渐加快,然后又逐渐变慢。从影响反应速率的因素来分析过氧化氢分解速率变化的原因________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】以下是研究实验室制取氧气的装置图,请按要求回答下列问题。

1)写出图中标号仪器的名称:①_____,②_____

2)用高锰酸钾制取O2,装置A还需做的一点改动是_____,发生反应的化学方程式为_____。若要收集一瓶干燥的氧气,应选择的收集装置是_____

3)实验室用H2O2溶液和MnO2混合制氧气,其中MnO2_____作用,该反应的化学方程式为_____。若用BC装置,氧气收集完毕后,测得其纯度明显偏低原因可能是:_____(填字母序号)。

A 高锰酸钾中混入了二氧化锰

B 收集前,集气瓶中未注满水

C 收集后,集气瓶中仍有少量水

D 未见气泡连续均匀冒出时就开始收集

4)若用如图G所示塑料袋排空气法收集O2,则O2导入端为_____(填“a”“b”)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用化学用语填空

12个氮气分子________

2)氯化钠溶液中大量存在的阴离子的符号________

3)地壳中含量最高的金属元素________

4)标出氧化铁中铁元素的化合价________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据要求回答问题:

1)现有①氧气 ②二氧化碳 ③氖气 ④氮气四种物质,选择适当物质填空(填序号)。

A 能使澄清石灰水变浑浊的是___________

B 医疗上可供给病人呼吸的是____________

C 可用于化工原料,制造氮肥的是_____________

D 能用于霓虹灯有色光源的是___________

2)化学用语是表达化学意义的工具。用化学用语表示:

A 2个氮原子____________

B 两个氯分子___________

C 2个镁离子_____________

D 标出氯化亚铁中铁元素的化合价_______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】写出下列反应的化学式表达式,并在括号内注明基本反应类型:

1)在空气中久置的石灰水瓶内壁出现白膜_______________________

2)一氧化碳在空气中燃烧________________________

3)实验室电解水________________________

460℃时加热氯酸钾和草酸(H2C2O4)即可生成二氧化氯、二氧化碳、碳酸钾和水,反应的化学式表达式为__________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】课堂上老师按图I装置进行分子运动探究实验时,同学们闻到了一般难闻的刺激性气味,课后在老师的指导下,化学兴趣小组对原实验装置进行了改进,改进装置如图II所示(夹持装置已省略)。

1)按图I进行实验时,有明显现象的烧杯是__________

2)同学们在A试管中倒入适量浓氨水,B试管中放入一张滴有酚酞溶液的滤纸,立即用带橡皮塞的导管按图II连接好。一段时间后观察到滤纸上的酚酞溶液变红。

①小明发现滤纸上的酚酞溶液需等待较长时间才变红,他采取_____________(填具体方法)很快观察到了现象,这说明______________

②对比改进前的实验,改进后实验的优点是_____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图所示的四个图像,能正确反映对应变化关系是( )

A. 水的电解

B. 加热一定量KMnO4固体

C. 向一定量的H202溶液中加入Mn02固体

D. 将一定质量的硫酸铜溶液倒入盛有铁钉的烧杯中

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请阅读下面的短文,然后回答有关问题。

阅兵式背后的化学知识 今年是我国建国70周年,101日在天安门广场举行了盛大的阅兵仪式。

国庆阅兵式上,急速飞翔的战机在蓝天中划出一道道绚丽的彩烟,展示了彩练舞苍穹的绚丽效果。这些彩烟的产生是将航空液体彩色拉烟剂注入飞机吊舱,通过氮气加压将烟剂吹出来,送入发动机喷出的高温气体中,形成的蒸气遇冷后凝结成雾,就成为浓浓的彩烟,也许,说是彩雾更加合适。本次阅兵使用的彩烟都是我国部队的科研人员研制出的颜色正、浓度高、绿色环保、无毒无污染的食品级材料。

阅兵式的末尾,七万只气球腾空而起,在天空中架起了一道彩虹。这些气球均为厂家单独定制的专用气球,采用纯天然乳胶制作,在空中上升到一定高度会自己爆炸,埋在土壤里一个星期即可降解,不会污染环境。由于气球中充装的气体是氦气,所以气球也非常安全。

1)工业生产氮气的原料是_____

2)从物质变化的类型分析,彩烟的形成属于变化_____物理化学;从微观角度分析,“彩烟形成过程中发生变化的微观本质是_____

3)土壤属于_____纯净物混合物

4)阅兵式中所用气球安全的原因是所填充气体的化学性质_____

5)上文中提到的环保措施是_____写一项

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