多角度认识物质及其变化,能帮助我们更全面了解物质世界。
(1)图1为空气成分的示意图,物质B的化学式为___。
(2)利用红磷燃烧测定空气里物质B含量的实验装置如图2所示。红磷燃烧反应的化学方程式为_____,该反应属于_____(填基本反应类型)。
科目:初中化学 来源:2020中考化学章节强化训练--专题十二:溶液 题型:单选题
下图是a、b两种固体物质的溶解度曲线,下列说法中正确的是( )
A.a中含有少量b时,一般用蒸发溶剂的方法提纯a
B.t℃时,a、b饱和溶液中含有的溶质质量a大于b
C.当温度大于t℃时,a溶液一定比b溶液浓
D.a物质的溶解度受温度变化的影响较大
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科目:初中化学 来源:2020中考化学章节强化训练--专题十六:金属和金属材料 题型:实验题
某工厂现有含少量铁屑的铜屑废料.小军欲从中回收铜,他依据“绿色化学”的思想设计了两种方案:
实验操作步骤 | 方案评价 | |
方案Ⅰ(物理方法) | 将磁铁接触铁屑和铜屑混合物 | 铜和铁分别得到回收 |
方案Ⅱ(化学方法) | ___________、_______。 | 体现了绿色化学的思想:铜得了回收,______. |
写出方案Ⅱ中涉及的一个化学方程式:______.
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科目:初中化学 来源:2020中考化学章节强化训练--专题九:碳和碳的氧化物 题型:实验题
根据下列实验装置,回答有关问题。
(1)写出仪器a和b的名称:a_____________,b _______________。
(2)实验室用加热高锰酸钾制取并收集氧气,可以选择的装置为_____________(填字母),发生反应的化学方程式为_____________。
(3)实验室制取并收集二氧化碳,应选择的装置为_______(填字母);如何检验已收集满__________。
(4)查阅资料:氨气是一种密度比空气小,且极易溶于水的气体,可以用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物制取。根据资料,制取氨气应选择的发生装置是____________,收集装置是_____________。
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科目:初中化学 来源:2020中考化学章节强化训练--专题九:碳和碳的氧化物 题型:填空题
控制化学反应的条件可以促进或抑制化学反应,能更好地利用化学反应为人类造福.
(1)如图是科学家正在研究的二氧化碳循环利用技术:
①二氧化碳与氢气在催化剂、高温条件下,除生成甲醇(CH3OH)外,还生成一种常温下为液态的化合物.写出反应的化学方程式________________.甲醇中所含氢、氧元素的化合价与水中的相同,甲醇中碳元素的化合价为___________.
②从图中分析得出的下列结论中,正确的是____________(填序号).
A.该技术符合低碳经济的理念
B.水生成氢气的过程中所用的催化剂一定是二氧化锰
C.该技术有助于缓解全球面临的能源危机
D.液化石油气、汽油、甲醇均由碳、氢、氧三种元素组成
(2)汽油燃烧时氧气浓度越大,燃烧越剧烈,试从微观角度解释这是因为______________
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科目:初中化学 来源:备战2020中考化学考题专项训练--我们周围的空气 题型:单选题
下列关于“物质——用途——性质”的说法不正确的是( )
A.稀有气体——霓虹灯——通电能发出不同颜色的光
B.氧气——火箭发射——可燃性
C.干冰——制冷剂——升华吸热
D.氮气——食品防腐——常温下化学性质稳定
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科目:初中化学 来源:2020中考化学章节强化训练--专题十:身边的化学物质 题型:科学探究题
竹子是“有节、中空、四季常绿”的植物.同学们对竹子中的气体成分展开了探究,测定其成分.
(1)收集竹子中的气体.
小华提出:将一节竹子浸没在水中,在竹子上钻孔,用排水法收集气体.
小刚提出:可用注射器从竹子中抽取气体.
大家认为两人的想法都可行,于是分为A、B两组,在相同的条件下,A组采用小华的取气方法,B组采用小刚的取气方法,分别完成下面的实验.
(2)检验气体中是否含有二氧化碳气体.
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论及解释 |
向所取气体中加入________ | ________ | 有二氧化碳.化学方程式为 ________ . |
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科目:初中化学 来源:备战2020中考化学章节强化训练--碳和碳的氧化物 题型:单选题
除去下列各组物质中括号内的杂质,不能达到实验目的是( )
选项 | 实验目的 | 实验方案 |
A | CuO(C) | 在空气中充分灼烧 |
B | H2O(H2O2) | 加入少量二氧化锰,充分反应后,过滤 |
C | CaO(CaCO3) | 高温煅烧 |
D | CO(CO2) | 将混合气体依次通过灼热的氧化铜和澄清石灰水 |
A.A B.B C.C D.D
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