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某兴趣小组的同学做如图的实验探究分子的运动.回答下列有关问题.

(1)实验Ⅰ:在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2~3滴酚酞试液,再向其中滴加浓氨水.由实验Ⅰ得出的结论有
 

(2)实验Ⅱ(如图甲所示)烧杯B中的现象是
 
;产生这一现象的原因是
 

(3)为使实验结论准确可靠,该兴趣小组的同学设计实验Ⅲ(如图乙所示)作为对比实验.你认为有无必要?理由是:
 

(4)该实验证明了分子是
 
,同时也说明了浓氨水
 
考点:分子的定义与分子的特性
专题:实验性简答题
分析:可以根据酸碱指示剂与溶液相互作用时的显色情况判断实验现象,根据微观粒子的特征可以判断宏观方面的现象.
解答:解:(1)由实验Ⅰ得出的结论有水不能使酚酞试液变色,氨水能使酚酞试液变红色.故填:水不能使酚酞试液变色,氨水能使酚酞试液变红色.
(2)烧杯B中的现象是酚酞试液变红色.故填:酚酞试液变红色.
产生这一现象的原因是氨气分子是不断运动的,向四周扩散,进入酚酞试液中形成氨水,氨水显碱性,能使酚酞试液变红色.
故填:氨气分子是不断运动的,向四周扩散,进入酚酞试液中形成氨水,氨水显碱性,能使酚酞试液变红色.
(3)没有必要.理由是:因为实验I中已经证明了水不能使酚酞试液变红色.故填:没有必要.因为实验I中已经证明了水不能使酚酞试液变红色.
(4)该实验证明了分子是不断运动的,同时也说明了浓氨水具有挥发性.故填:不断运动的;浓氨水.
点评:解答本题的关键是要掌握微观粒子的特征和酸碱指示剂与溶液相互作用的显色情况,只有这样才能对问题做出正确的判断.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列描述的是水的化学性质的是(  )
A、水是无色的液体
B、水可在0℃时结冰
C、水在4℃时密度最大
D、水通电可以产生氢气和氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:

检验某溶液是否呈酸性,有四位同学分别设计下列4种方法,其中不正确的是(  )
A、在原溶液中滴加碳酸钠溶液,看是否有气泡产生
B、在原溶液中滴加酚酞试液,看是否变色
C、在原溶液中滴加紫色石蕊试液,看是否变色
D、在原溶液中加入锌粒,看是否产生气泡

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学为了证明某可燃物质中含有碳、氢元素,设计并完成了如下实验,请填空.
实验步骤实验现象结论
(1)先验纯,在点燃该物质(2)将光洁干燥的小烧杯罩在火焰上方现象
 
证明含有氢元素
(3)将蘸有澄清石灰水的小烧杯罩在火焰上方现象:澄清石灰水变浑浊证明
 
取1.6g该物质在空气中完全燃烧生成4.4g二氧化碳和3.6g水,通过计算,这种物质的元素组成中
 
(填“含”、“不含”)氧元素;该物质碳元素与氢元素的质量比为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

尿素是一种优质的氮肥,其化学式为CO(NH22,据此我能计算:
(1)尿素的相对分子质量;
(2)尿素中碳、氮、氢、氧元素的质量之比;
(3)一袋50kg的尿素中氮元素的质量是多少(保留一位小数).

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是五种粒子的结构示意图,请回答下列问题:

(1)若③带有2个单位正电荷,则x=
 
.;
若③是原子,则其元素符号是
 
;若x=13,则该粒子的符号是
 

(2)属于稳定结构的原子是
 
;属于同种元素的粒子是
 
(都填序号).
(3)上述粒子中化学性质相似的是
 

(4)“三效催化转换器”可将汽车尾气中有毒气体处理为无毒气体,如图为该反应的微观示意图,其中不同的球代表不同种原子.

下列说法中,不正确的是
 
(填序号).
a.分子在化学变化中可分            b.此反应有单质生成
c.原子在化学变化中可分          d.两种反应物都是氧化物.

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科目:初中化学 来源: 题型:

电解水实验可知氢气、氧气体积比为2:1,试导出水的化学式为H2O.(标准状况下,氧气的密度为1.429g/L,氢气的密度为0.089g/L)

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科目:初中化学 来源: 题型:

“质量守恒定律”课堂教学中,老师引导同学们进行“化学反应中,反应物与生成物的质量关系”的实验探究,如图所示.A、B、C、D四个实验分别由甲、乙、丙、丁四个组的同学来完成,他们都进行了规范的操作,准确的称量和细致的观察.
(1)A实验:白磷刚引燃,立即将锥形瓶放到天平上称量,天平
 
(填是或否)平衡,小气球的作用是
 

(2)丙组同学认为C实验说明了质量守恒,请从原子的角度加以说明
 
C实验烧杯中所发生的现象为
 
,乙、丁两组同学得到错误的结论是“B、D均说明质量守恒”,老师引导同学们分析了B、D两个实验反应前后天平不平衡的原因,你认为B实验天平不平衡的原因是
 

(3)D实验中所观察到的现象为
 

(4)如果将A装置中的药品改为少量的锌和稀硫酸,反应前后天平不平衡的原因是
 
,结论是:参加反应的锌和稀硫酸总和一定
 
(填“等于”或“不等于”)生成的硫酸锌和氢气的质量总和.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某同学用来除去水中难溶性杂质时所采用的过滤装置图.试回答:
(1)该图中存在的三处明显错误是:
 
.②
 
.③
 

(2)该同学进行过滤后发现液体仍呈浑浊,请你分析造成这种结果的原因可能有哪些?
 
   ②
 
 

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