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    7．下列有关实验现象的描述中正确的是（　　）
    A．红磷在氧气中燃烧发出耀眼的白光，并产生大量的白雾
    B．细铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体
    C．加热铜绿时，绿色固体变成黑色，管壁出现小水珠
    D．木炭在空气中不能燃烧，在氧气中燃烧发出白光，生成气体能使澄清石灰水变浑浊

    分析 A、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
    B、根据细铁丝在空气燃烧的现象进行分析判断．
    C、根据加热铜绿时燃烧的现象进行分析判断．
    D、根据木炭在空气中燃烧的现象进行分析判断．

    解答 解：A、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误．
    B、细铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生火星，故选项说法错误．
    C、加热铜绿时生成氧化铜、水和二氧化碳，会观察到绿色固体变成黑色，管壁出现小水珠，故选项说法正确．
    D、木炭在空气中能燃烧，但只能烧至红热，在氧气中燃烧发出白光，生成气体能使澄清石灰水变浑浊，故选项说法错误．
    故选：C．

    点评 本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象等即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    17．对比是化学实验中重要的学习方法，下列为两个探究实验的改进装置，请回答问题：

    （1）图A实验观察到的现象是：湿润的（填“干燥的”或“湿润的”）紫色石蕊纸条变红，通过对比可说明CO2能与水反应，该反应的文字表达式为水+二氧化大=碳酸干燥的紫色石蕊小花不变色，而湿润的紫色石蕊变红
    （2）通过对比图B所示实验，加入H2O2溶液后，看到左侧试管比右侧试管中产生气泡的速率快．此外还可观察到左侧玻璃管内的液柱上升比右边高左侧的红墨水上升的高．说明MnO2对此反应的催化效果比水泥好．有同学认为B实验设计不合理，需要改进：把水泥块改成水泥粉末二氧化锰和水泥块的状态不同．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    18．实验室常用下列装置来制取氧气：

    （1）写出图中有标号仪器的名称：a酒精灯、b铁架台
    （2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是B（填序号），其中二氧化锰起催化作用．
    （3）用高锰酸钾制取氧气时，发生反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气
    （4）用E装置收集氧气的依据是，检验氧气是否集满的方法是将带火星的木条靠近集气瓶口，若木条迅速复燃，证明已收集满氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．下列变化中，前者是化学变化，后者是物理变化的是（　　）
    A．用海水晒盐，冰雪融化B．钢铁生锈，米酿成醋
    C．瓷碗破碎，食物腐烂D．蜡烛燃烧，酒精挥发

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．某工地发生多人食物中毒，经化验为误食工业用盐亚硝酸盐所致，其中氮元素的化合价是+3，相同质量的铝镁两种元素，所含原子数目多的是镁．物质X是一种重要的阻燃剂，工业上用三氧化二锑（Sb2O3）生产X，反应的化学方程式为：Sb2O3+2H2O2═X+2H2O（已配平），则X的化学式为A（填出正确选项）．
    A．Sb2O5   B．SbO2   C．HsbO3  D．H3SbO4．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    12．水和空气都是重要的资源．
    （1）人如果不吃饭，也许还能活上几周，但如果没有水，却只能活几天．我市是一个水资源短缺的城市，因此，我们要节约用水，提高用水效率．请你提出一条节约用水的措施用洗菜水冲马桶、淘米水浇花等．
    （2）下列实验能证明水是由氢、氧两种元素组成的是ac．
    a．水的电解    b．水的蒸发     c．氢气在氧气中燃烧
    水的电解实验中与电源正极相连的玻璃管中得到的气体是氧气，检验该气体的方法是用带火星的木条检验，木条复燃，则证明是氧气．
    （3）保持水的化学性质的最小微粒是水分子（写名称，下同），水通电分解过程中最小微粒是氢原子和氧原子．
    （4）城镇自来水厂生产流程可用如图表示：

    除去水中固态杂质的设备是：过滤池；活性炭吸附池的主要作用是吸附色素和异味；投药（多为二氧化氯）的作用是杀菌消毒．
    （5）自然界的水多含有杂质．含有较多可溶性钙、镁化合物的水通常称为硬水，使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦．在日常生活中，人们常用加热煮沸的方法来降低水的硬度．如果想知道得到的水是软水还是硬水，我们可以用肥皂水来检验．
    （6）使用红磷燃烧的方法（如图1）可以测定空气中氧气的含量：
    写出红磷在空气中燃烧的符号表达式4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．
    对此实验，小李同学进行了改进与创新，实验过程如图2所示：

    图中改进实验与图1实验相比，明显的优点是装置简单或操作简便或实验结果更准确（误差小），或封闭体系更环保或试验成功率高等（写一条即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    19．氢氧化钠固体放在空气中与水蒸气发生潮解，利用这点性质，氢氧化钠固体可以用来做气体干燥剂，不能干燥酸性气体．氢氧化钠固体溶解放热（填写吸热或放热）．能与空气中的二氧化碳发生反应而变质，产生碳酸钠，因此氢氧化钠固体应该密封保存．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．生石灰是一种传统的建筑材料，俗称“石灰”．工业上通过在石灰窑中煅烧石灰石制得“石灰”，其反应原理是：CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑．兴趣小组的同学对某地刚出窑的“石灰”的成分进行探究．
    【提出问题】刚出窑的“石灰”有那些成分？
    【猜    想】I．只有氧化钙
    II．只有碳酸钙
    III．既有氧化钙也有碳酸钙
    【实验探究】
    （1）小张同学从样品中取一定量的固体于试管中，并加入一定量的水，振荡，有白色不溶物．甲同学据此认为试管中的固体为碳酸钙，即猜想 II成立．乙同学认为上述实验不足以证明猜想 II成立，其理由是沉淀也可能是未溶解的氢氧化钙．
    （2）小李同学从样品中取一定量的固体于试管中，加入一定量的水，触摸试管外壁，感觉发热；继续向试管中加入几滴稀盐酸，没有发现气泡产生．乙同学据此认为试管中的固体只有氧化钙，即猜想I成立．丙同学认为乙的实验不足以证明猜想I成立，理由是滴加的稀盐酸不足量．产生发热反应的化学方程式是CaO+H2O═Ca（OH）2．
    （3）小王同学认为利用感觉温度变化的方法判断是否有氧化钙不可靠，他用水、酚酞试液和稀盐酸证明了猜想 III成立，请完成他的实验报告．
    实验步骤实验现象实验结论
    ①取少量剩余固体于试管中，加水振荡，过滤，取滤液滴加无色酚酞溶液
    ②取滤液滴加稀盐酸    		溶液变红
    有气泡产生    		猜想 III成立
    【思    考】使用“石灰”的建筑工地上常有一个大的石灰池，使用“石灰”时，先将生石灰倒入池内水中，一段时间后，再取用其中的石灰浆使用．长期使用的石灰池内壁会逐渐增厚，其主要原因是氢氧化钙吸收空气中的二氧化碳形成难溶的碳酸钙．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．10月5日据诺贝尔奖官网的消息：2015年诺贝尔医学奖在当地的卡罗琳斯卡医学院揭晓，中国科学家屠呦呦荣获了该奖项．她因为发现青蒿素（化学式为C15H22O5）一种用于治疗疟疾的药物，挽救了全球特别是发展中国家的数百万人的生命．从青蒿中提取青蒿素的过程属于化学变化的是（　　）
    A．投料 破碎B．浸泡  蒸馏C．冷却 油水分离D．合成青蒿素

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