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    以下是王老师和张老师不同的“氧气的化学性质”教学设计，请你分析他们各自的教学侧重点．
    王老师的设计主要突出几种物质在“空气中”与在“氧气中”燃烧现象的差异；
    张老师的设计，增加“类别”和“反应的特点”，目的是通过实验使学生认识“氧气是一种化学性质比较活泼的气体”，同时形成“化合反应”和“氧化反应”等概念．
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    以下是王老师和张老师不同的“氧气的化学性质”教学设计，请你分析他们各自的教学侧重点．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    以下是王老师和张老师不同的“氧气的化学性质”教学设计，请你分析他们各自的教学侧重点．
    表1王老师的设计
    编号物质在空气中燃烧的现象在氧气中燃烧的现象化学方程式结论
    ①硫
    ②磷
    ③碳
    ④铁
    表2张老师的设计
    编号类别物质化学方程式反应的特点结论
    ①非金属硫
    磷
    碳
    ②金属铁

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