精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
2.填写空格中的符号或含义
 符号  2N  $\stackrel{+1}{H}$
 含义 2个水分子  3个钠离子 

分析 分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其分子符号前加上相应的数字.
原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.
离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字.
化合价的表示方法,在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后.

解答 解:由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则2个水分子可表示为2H2O.
由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2N可表示:2个氮原子.
由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字.3个钠离子可表示为:3Na+
化合价的表示方法,在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后.$\stackrel{+1}{H}$可表示氢元素的化合价为+1价.
故答案为:

符号2H2O2N3Na+$\stackrel{+1}{H}$
含义2个水分子2个氮原子3个钠离子氢元素的化合价为+1价

点评 本题难度不大,掌握常见化学用语(原子符号、分子符号、化合价、离子符号等)的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

12.某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究,请你分析并填空.

(1)实验室制取二氧化碳的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.应选择的气体发生装置是B,气体收集装置是D.
(2)实验室加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,应选择的发生装置是A,若用盛满水的F装置收集氧气,应从导管②(填①或②)通入.
(3)甲烷是一种无色、无味、难溶于水且密度比空气小的气体,实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷,则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合是AE.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.某农资公司化肥广告如图所示,根据此信息完成下列各题:
(1)碳酸氢铵由种元素组成,其相对分子质量是79.
(2)纯碳酸氢铵中氮元素的质量分数是17.7%(精确到0.1%),这是一则广告虚假(填“真实”或“虚假”).
(3)根据此化肥保存和施用的方法,推测碳酸氢铵的物理性质易溶于水,化学性质受热易分解.
(4)请你计算,该袋化肥的纯度(注:纯度即为该袋化肥中NH4HCO3的质量分数).

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.用分子、原子的观点解释:水蒸发是物理变化,而电解水是化学变化.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.维生素C是生命活动中不可缺少的营养物质,不同的饮料中维生素C的含量不同.下面是小明同学运用学到的实验方法测定橙汁、果味饮料中维生素C的含量.
【实验目的】测定不同饮料中维生素C的含量.
【实验原理】
(1)维生素C是一种无色易溶于水的有机物,能与碘水反应,使碘水褪色;
(2)淀粉遇到碘水变色.
【实验试剂】碘水、淀粉溶液、已知浓度的标准维生素C溶液、蒸馏水
【实验过程】
步骤1:在4支试管中分别盛有3.0mL的下列物质:①蒸馏水,②标准维生素C溶液,
③橙汁,④果味饮料.分别向4支试管中滴加2滴淀粉溶液.
步骤2:用4支相同的胶头滴管分别向①~④支试管中逐滴滴加碘水至刚好变色,并记录滴数.
【实验记录】
    测定物质
  滴入碘水的数量(滴)18155
试回答下列问题:
(1)你认为小明测定的两种饮料中,③的维生素C的含量较高;
(2)有的同学认为测定物质标准维生素C溶液是多余的,你认为呢?请说明理由:不是多余的,因为测定标准维生素C溶液是确定维生素C含量的标准,以便估算出饮料中维生素C的浓度.
(3)化学实验需要控制变量.下列ABD(填序号)情况会影响到测定结果.
A.每次实验所用饮料的颜色不同        
B.量取的被测试物质的体积不同
C.试管的大小不同       
D.没有用同一规格的胶头滴管滴加碘水
【回顾与反思】实验中所用的淀粉溶液的作用是验证维生素C是否与碘水完全反应.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.图是某同学自己设计的水的电解实验装置,将大塑料瓶截去底部,留瓶口一段高8-10cm,A、B两端连接电源.
(1)由图可知,B端连接电源的负(填“正”或“负”)极.
(2)与A端相连的试管中得到的气体是氧气,可用带火星的木条来检验.
(3)写出与B端相连的试管中气体的一种性质:具有可燃性.
(4)用文字表达式表示水通电发生的反应:水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气,该反应属于分解(填基本反应类型)反应.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

14.根据下列装置图回答问题.

(1)标号仪器①的名称是长颈漏斗.
(2)实验室制取二氧化碳,应选择的发生装置和收集装置为BC(填字母序号).
(3)实验室用一定质量的高锰酸钾制取氧气,通过排水量测定所收集到的氧气体积(装置选用A、F、G).
①写出该反应的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
②若各装置的连接顺序是:a→b→c→d,F装置内导管(“b”或“c”)该怎样延伸?请画出.
③根据高锰酸钾的质量算出的氧气体积为理论值.如果实际测得氧气的体积大于理论值(水的体积测量准确),你认为原因是未冷却到室温就读数.
④若改用氯酸钾和二氧化锰来制取氧气,则二氧化锰在反应前后固体混合物中的质量分数将变大(填“变大”、“变小”或“不变”).

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

16.旧普通干电池筒内的物质中主要含有C、淀粉、MnO2、ZnCl2、NH4Cl等物质.某实验小组同学进行了如下实验探究:
【查阅资料】
ZnCl2溶液中逐滴滴入稀氨水,先生成Zn(OH)2白色沉淀,然后沉淀溶解,生成可溶性的[Zn(NH34]Cl2
(1)为验证MnO2是否存在,设计了如图所示的实验:

回答下列问题:
操作②中玻璃棒的作用是引流;操作③灼烧黑色滤渣时,会产生一种使澄清石灰水变浑浊的气体,该气体为CO2;操作④的试管中产生的气体使带火星的木条复燃;由此得出结论,滤渣中的黑色粉末含有C和MnO2
(2)取少量滤液加入盛有NaOH固体的试管,并加热,可用湿润的红色石蕊试纸放在试管口一段时间来检验滤液中是否含NH4Cl.
(3)向盛有少量滤液的试管中逐滴加入稀氨水,观察到先产生白色沉淀,后沉淀又逐渐溶解,可证明滤液中含ZnCl2
(4)可利用碘液(填物质名称)证明淀粉的存在.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.现有:①火柴; ②干燥白纸;③一个干燥、洁净、冷的小烧杯; ④澄清
石灰水.请你设计一个实验,证明白纸中含有碳和氢两种元素.
要求:写出实验步骤,现象和结论.

查看答案和解析>>

同步练习册答案