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13.钙是维持人体正常功能所必须的元素,有时需要服用补钙剂满足人体需求.如图分别为两种补钙剂说明书的一部分.请根据图示中的信息回答下列问题:

(1)葡萄糖酸钙(C12H22O14Ca)中C、H的原子个数比是6:11;
(2)碳酸钙(CaCO3)中钙元素的质量分数为40%;
(3)已知C12H22O14Ca的相对分子质量是430,按照葡萄糖酸钙片说明书每日的补钙量,若改服用金钙尔奇片,一次应服用几片?

分析 (1)根据化学式可以得出碳氢氧钙的原子个数比;
(2)根据化合物中某元素的质量分数的计算方法来分析;
(3)根据钙元素的质量相等来分析.

解答 解:(1)葡萄糖酸钙的化学式为:C12H22O14Ca,所以碳、氢的原子个数比为:12:22=6:11;
(2)碳酸钙(化学式为CaCO3)中钙元素的质量分数为:$\frac{40}{40+12+16×3}$×100%=40%;
(3)每天服用的葡萄糖酸钙中含钙元素的质量为3×4×0.5g×$\frac{40}{430}$×100%≈0.56g=560mg;每片金钙尔奇中钙元素的质量为280mg:则服用金钙尔奇片,一日2次,每次:560mg÷280mg÷2≈1.
故答案为:(1)6:11;(2)40%;(3)1.

点评 本题考查学生利用化学式的计算,学生应注意通过信息抽取解题所需要的信息,能正确利用化学式和说明书中用法用量来解答是关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.在一密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质,在一定条件下发生化学反应,测得反应前及t1、t2时各物质质量变化情况如图所示,下列说法正确的是(  )
A.该物质为分解反应
B.丙一定是该反应的催化剂
C.该化学反应中甲、丁的质量变化之比为5:7
D.该化学反应中乙、丁的质量变化之比为1:4

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.实验创新可以使实验现象更明显,操作更简便.在教学中某教师用 Y 形试管和Y 形导管完成以下实验,请根据实验现象回答问题.

(1)图1中 Y 形管左侧管中加入无色酚酞试液,右侧管中加入浓氨水,一段时间后,可观察到的现象:左侧管内液体变红,用分子的观点解释这一现象:构成浓氨水的分子运动到左侧管中使无色酚酞变红.
(2)图2中 Y 形导管平放于桌面,实验中可观察到的现象为:湿润的紫色石蕊试纸变红,用文字表达式解释结论:二氧化碳﹢水→碳酸,若把 Y 形导管固定在铁架台上(如图3),a 管位于上方,b 管位于下方,两石蕊试纸均湿润,可观察到 b 管中试纸比 a 管中先变红,原因:二氧化碳的密度大于空气.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.南山竹海有“天然氧吧”之美誉.竹林里空气中的自由电子附着在氧分子上形成负氧离子(O2-),被称为“空气维生素”.O2-的相对质量是(  )
A.31B.32C.32gD.33

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.化学用语丰富多彩,现有①2O;②$\stackrel{-2}{O}$;③O2;④O2-四种符号;其中数字“2”含义与下列表述一致的是(用序号填空)
(1)表示元素化合价的是②;      
(2)表示离子所带电荷数的是④;
(3)表示分子中原子个数的是③;   
(4)仅表示原子个数的是①.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列物质中,属于纯净物的是(  )
A.软水B.调味用的食醋
C.制氧气用的高锰酸钾D.雪碧饮料

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.最近科学家用钙原子轰击铕原子,合成117号元素(部分信息如图所示).下列说法正确的是(  )
A.该元素的相对原子质量为117B.该元素的原子序数为294
C.该元素原子的核内中子数为117D.钙和铕都属于金属元素

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.在学习了催化剂的知识以后,某化学兴趣小组对催化剂产生了深厚兴趣.在用百度搜索“催化剂”时显示:“据统计,约有90%以上的工业过程中使用催化剂,如化工、石化、生化、环保等”.他们决定对过氧化氢制氧气实验“寻找新的催化剂”.
【提出问题】氧化铁能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂?
【猜想】氧化铁能作过氧化氢溶液分解的催化剂
【实验探究】甲同学设计了下列实验方案,并进行实验.
实验一:取一定量的H2O2溶液于试管中,几乎观察不到气泡,说明常温下H2O2几乎不分解.
实验二:在实验一的试管中,加入W克的氧化铁,立刻产生大量气泡,用带火星的木条伸入试管中,木条复燃.得出结论:氧化铁可以加快过氧化氢溶液分解的速度.
实验三:待实验二反应结束后,将试管中的剩余物进行过滤、洗涤、干燥,并称得固体质量仍为W克.得出结论:氧化铁在反应前后的质量没有改变.
【实验结论】根据实验结果,甲同学得出结论:氧化铁能作为过氧化氢溶液分解的催化剂.
【反思评价】乙同学认为:还应设计一个实验,用来探究氧化铁在反应前后的化学性质是否改变,才能确认氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂.此观点得到大家的赞同.
【实验扩展】氧化铁与二氧化锰相比较,谁对过氧化氢溶液分解的催化效果更好?
丙同学设计并进行了下列实验:在A试管加入W克的氧化铁,B试管中加入W克的二氧化锰,然后分别加入等体积的同种H2O2溶液,测量收集等体积氧气所需时间,见下表:
浓度
时间/min
催化剂
30%H2O2溶液15%H2O2溶液5%H2O2溶液
加入wg二氧化锰0.20.82.0
加入wg氧化铁7.09.016.0
结论:在催化分解过氧化氢溶液时,二氧化锰的催化效果更好.
【知识延伸】
(1)查阅资料得知,氧化铜、硫酸铜、红砖粉末、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂.
(2)下列有关催化剂的说法中不正确的是D.
A.催化剂在化工生产过程中有重要作用
B.同一个化学反应可以用多种不同物质作催化剂
C.不同的化学反应可以选择相同的物质用作催化剂
D.催化剂只能加快化学反应的速率.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

3.规范的操作是实验成功的保障,请将下列实验基本操作的理由填在对应的横线上.
(1)倾倒液体时,试剂标签要朝向手心,是因为防止标签被液滴污染腐蚀;
(2)用酒精灯加热时,要用酒精灯的外焰,是因为酒精灯的外焰温度最高;
(3)过滤时,漏斗的下端紧靠承接过滤液的烧杯内壁,是因为防止液滴外溅;
(4)排水法收集氧气时,要等气泡均匀连续放出时再收集,是因为防止收集的气体不纯.

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同步练习册答案