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19.如图实验的目的是:①E(填字母,下同);②A;③D.

A.验证质量守恒定律
B.氯酸钾与二氧化锰加热制取氧气
C.验证水与CO2是否反应
D.验证CO2溶解性     
E.验证碳的还原性.

分析 根据实验的过程和实验的现象分析实验的目的.

解答 解:①由实验的装置可知,在高温条件下,碳与氧化铜反应生成了铜和二氧化碳,实验的目的是验证碳的还原性;
②由实验的装置可知,磷燃烧生成了五氧化二磷,反应前后托盘天平是平衡的,实验的目的是验证质量守恒定律
③由实验的装置可知,盛有二氧化碳的软塑料瓶中倒入水,瓶子变瘪了,实验的目的是验证CO2溶解性.
答案:①E;②A;③D.

点评 本题的难度不大,了解常见实验的装置、现象等是解答本题的基础.

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

9.用托盘天平称量药品时,如果将砝码放在左盘,药品放在右盘,所加砝码为19g,游码读数为1.5g,你认为这种做法是(  )
A.无法确定药品的质量B.可计算出药品的质量为17.5g
C.不正确的称量方法D.正确的称量方法

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列事实,对其解释错误的是(  )
A.金刚石比石墨硬度大-----碳原子的排列方式不同
B.工业上常用一氧化碳来炼铁-----一氧化碳具有可燃性
C.活性炭除冰箱异味-----活性炭具有吸附性
D.炽热的铁丝在空气中发红,在氧气中剧烈燃烧-----氧气的浓度不同

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.写出下列反应的文字表达式并回答问题:
(1)二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水.
(2)二氧化碳通入紫色的石蕊试液,溶液变为红色,加热以后溶液又变成紫色二氧化碳+水→碳酸;
碳酸$\frac{加热}{\;}$水+二氧化碳.
(3)硫在空气中燃烧,火焰颜色是淡蓝色硫+氧气$\frac{点燃}{\;}$二氧化硫,生成的气体具有气味.
(4)实验室用氯酸钾混合二氧化锰制取氧气氯酸钾$\frac{二氧化锰}{加热}$氯化钾+氧气.
(5)实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳,不选择浓盐酸的原因是浓盐酸具有混发性,会导致制取的氯化氢不纯;碳酸钙+氯化氢→氯化钙+水+二氧化碳.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.在一个密闭容器中放入M、N、Q、P四种物质,在一定条件下发生化学反应,一段时间后,测得有关数据如下表,则关于此反应认识不正确的是(  )
物质MNQP
反应前质量(g)181232
反应后质量(g)X26212
A.该基本反应是化合反应B.反应后X为l3g
C.反应中N、P的质量比为4:5D.物质Q可能是催化剂

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

4.利用铁粉、炭粉、氯化钠等物质也可以测定空气中氧气的含量(装置如图),8分钟后测得的数据如表
实验前的体积实验后的体积
集气瓶内空气烧杯内蒸馏水烧杯内剩余蒸馏水
130mL90.0mL63.6mL
(1)氯化钠可以加速铁粉与氧气的反应,但不参与反应,其作用类似于催化剂.
(2)请计算出空气中氧气的含量(写出计算过程,计算结果保留一位小数)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.区分下列各组物质的两种方法都合理的是(  )
ABCD
区分的
物质
空气和人体呼出的气体四氧化三铁和木炭粉高锰酸钾和二氧化锰氮气和二氧化碳
方案一伸入带火星的木条观察颜色观察颜色燃着的木条
方案二滴入相同滴数的澄清石灰水在空气中点燃在试管中加热,用带火星的木条检验澄清石灰水
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.日常生活中除去油污的方法很多,下列现象不属于乳化的是(  )
A.用汽油洗去衣服上的油渍B.洗洁精洗去餐具上的油污
C.洗面奶洗去皮肤上的油脂D.洗发精洗去头发上的油脂

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.据报道,2015年4月16日凌晨,重庆天原化工总厂发生氯气泄漏事故,区周边300m范围内弥漫着氯气,消防官兵立刻进行了处理.①已知氯气是一种有刺激性气味的黄绿色气体,②密度比空气大,③可溶于水,④氯气能与水反应生成盐酸和次氯酸,⑤氯气还能与有机物和无机物进行取代反应和加成反应生成多种氯化物,⑥氯气早期作为造纸、纺织工业的漂白剂.请回答:
(1)氯气的物理性质有:①②③
(2)氯气的化学性质有:④⑤(写序号上同)
(3)写出氯气与水反应的文字表达式:氯气+水→盐酸+次氯酸.

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