【题目】小华和几位同学在实验室用下图所示装置制取几种气体。请回答下列问题：
(1)写出图中标有②的仪器的名称________。
(2)小华用高锰酸钾制取氧气，他选择上图所示装置中的A和D进行组装。加热分解高锰酸钾的化学方程式为________________________________________。
(3)小芳用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气，其中二氧化锰起______作用。
(4)实验室选用B和C装置制取某气体(除氧气外)，写出实验室制取该气体的化学方程式：________。
【答案】酒精灯 2KMnO4
K2MnO4＋MnO2＋O2↑ 催化 CaCO3＋2HCl=CaCl2＋CO2↑＋H2O
【解析】
（1）图中标有②的仪器的名称是酒精灯；
（2）高锰酸钾制加热分解生成锰酸钾、氧气和二氧化锰，反应的化学方程式为：2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑；
（3）用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气时，二氧化锰起到催化作用，能够加快过氧化氢的分解速率；
（4）实验室制取二氧化碳时，碳酸钙和稀盐酸反应不需要加热，应该用B装置作为发生装置；二氧化碳能够溶于水，不能用排水法收集，密度比空气大，可以用向上排空气法收集，即用C装置收集；碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，的化学方程式为：CaCO3＋2HCl=CaCl2＋CO2↑＋H2O。
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【题目】A-G是初中常见的7种物质，它们有如下图所示的转化关系 。已知A、C是无色液体，B、F、G是无色气体，其中大量排放F会引起温室效应，D是黑色固体，E在纯净的B中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰。
(1)请写出下列物质的化学符号：D________，G________ 。
(2)请写出下列变化的化学方程式和基本反应类型：
①B→F_______________________________________（___________）
②A→B+C_____________________________________（___________）
(3)不能选用D对空气中氧气含量进行探究，原因是_________________________________。
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【题目】为了测定某地石灰石中碳酸钙的质量分数，某同学取样品12 g放入烧杯中，加入稀盐酸至恰好不再产生气体时消耗稀盐酸l00g(石灰石中的杂质均不溶于水且不与盐酸反应),反应后测得烧杯中剩余物质的总质量为107.6 g。
（1）则上述反应生成二氧化碳的质量为多少______g？
（2）计算出此地石灰石中碳酸钙的质量分数_______?
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【题目】某反应的微观示意如图，下列说法错误的是（ ）
A. 反应物中有单质
B. 生成物均是氧化物
C. 如图反应前是混合物，反应后是纯净物
D. 在如图发生的反应中，硫原子、氧原子、氢原子都没有发生改变
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【题目】为了消除碘缺乏病，我国政府规定居民的食用盐必须加碘，简称碘盐。
（1）碘酸钾的化学式为KIO3，则碘酸钾的相对分子质量为___________；碘酸钾中钾、碘、氧元素的质量比为_________
（2）若1kg碘盐中含30mg碘元素。已知成年人每天约需要0.15mg碘，假设这些碘主要从碘盐中摄取的，则成人每天需要食用碘盐 ____________g
（3）多少克碘酸钾中含碘元素25.4mg________？（写出计算过程）
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【题目】表示下列反应的化学方程式中，完全正确的是( )
A. 细铁丝在氧气中燃烧：4Fe+3O2=2Fe2O3
B. 加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气：KClO3=KCl+O2↑
C. 水在直流电作用下分解：2H2O
2H2↑+O2↑
D. 酒精(C2H5OH)在空气中燃烧生成二氧化碳和水：C2H5OH+3O2
2CO2↑+3H2O
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【题目】某烟气脱硫的工艺不仅能消除
，还能将其转化为石膏（
）等产品，实现“变废为宝”。主要物质转化关系如下：
（1）设备1中，通过喷淋水脱去烟气中的，该反应的化学方程式为 。
（2）设备2中，加入
的目的是将
转化为 。
（3）设备3中，反应前后化合价发生改变的元素是 。
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【题目】25℃时，向20.0mL质量分数为30%的盐酸中滴加氢氧化钠溶液，溶液的pH与所加氢氧化钠溶液的体积如图所示，下列有关叙述正确的是（ ）
A. b、d点对应溶液的pH：b＞d
B. 所用氢氧化钠溶液的质量分数一定为30%
C. 向b点对应的溶液中滴加石蕊溶液，溶液呈紫色
D. d点对应的溶液中溶质是NaCl和NaOH
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【题目】“空气中氧气含量测定”再研究
【回顾历史】1774年，某科学家通过用金属汞在空气中加热生成氧化汞等实验，第一次明确得出空气是由氧气和氮气组成的结论。
(1)上文中这位科学家是 （____________）
A.诺贝尔 B.居里夫人 C.门捷列夫 D.拉瓦锡
(2)以下微粒示意图可简单表示金属汞与氧气反应的过程，请在反应中方框内画出正确的图示 （____________）。
【重温教材】实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量(装置如下图)，写出反应的符号表达式___________________。理论上实验成功时的现象是：_____________。实际上用该方法测得的氧气含量常常远低于理论值。
【提出问题】实验中装置内部的情况是怎样的，用红磷燃烧的方法为什么不能准确地测定空气中氧气的含量？
【进行实验】查阅资料后，学习小组进行如下实验：
(1)将数显设备(电脑等)、三种传感器(压强、温度、O2浓度)、测量装置(反应容器为蒸馏水瓶)按下图所示进行连接。
(2)打开导管活塞，向烧杯内加入适量的水，双手紧贴蒸馏水瓶外壁，_____________，则说明装置气密性良好。
(3)打开瓶口橡皮塞，加水并调节使蒸馏水瓶和烧杯内液面相平，关闭活塞，打开并调试好传感器和数显设备。用酒精灯将足量的红磷点燃，立即将燃烧匙伸入瓶中并赛紧橡皮塞
(4)燃烧结束后，装置冷却到室温，打开导管活塞，待瓶内液面不再上升后再向烧杯内加入一定量的水，使烧杯和瓶内的液面相平。在数显设备上得到的曲线图(纵坐标为O2浓度，横坐标为时间，压强和温度曲线仅表示该段时间内对应的变化情况)如下图所示
【数据分析】
(1)压强曲线A点表示红磷开始在集气瓶中燃烧，主要判断依据是：____________；
(2)压强曲线CD段降低的原因是___________________________；
(3)压强曲线EF段略低于OA段是因为________________________________；
【实验结论】用红磷燃烧的方法不能准确测定空气中氧气含量的原因是_______________；
【反思拓展】甲同学认为应该将蒸馏水瓶液面上的容积划分为5等分并加以标记，乙同学认为没有必要，理由是__________________________________________。
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