精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
13.实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气.写出反应的化学方程式:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$3O2↑+2KCl
小芳按如表进行实验探究,并测定分解温度(分解温度越低,反应速率越快).
实验编号实验药品分解温度(℃)
KClO3580
KClO3、MnO2(质量比1:1)350
KClO3、CuO (质量比l:1)370
KClO3、Fe2O3(质量比1:1)390
【分析数据、得出结论】
(1)由实验①与实验③对比,可得出的结论为氧化铜可以氯酸钾分解的速率.
(2)由以上实验还可得出结论:氧化铁可以加快氯酸钾反应的速率.
【反思】
(3)若要证明CuO是该反应的催化剂,还要验证它在化学反应前后的质量和化学性质不变;
(4)若要通过观察收集相同体积的氧气所需时间的长短来判断该反应的快慢,收集氧气方法应该为排水法;还可以通过观察相同时间内收集气体的体积来判断该反应的快慢.
(5)许多金属氧化物都可以加快氯酸钾分解速率,你猜想还有哪种金属氧化物可以加快氯酸钾分解的速率,并设计实验加以证实.氧化铝,取相同质量的氯酸钾两份,向其中一份中加入氧化铝粉末,分别加热,并测量氯酸钾分解时的温度,若加入氧化铝粉末的氯酸钾分解时的温度低,则说明氧化铝可以加快氯酸钾分解的速率..

分析 根据氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气进行分析;
【分析数据、得出结论】(1)根据对照试验要求只有一个变量,其他条件都相同进行分析解答;
(2)根据分解温度越低,催化效果越好,结合表中数据进行分析解答.
【反思】(3)根据催化剂的定义进行分析回答;
(4)根据对照试验只有一个变量,这个变量为催化剂的颗粒大小设计对照试验;
(5)根据科学探究的环节进行分析.

解答 解:氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气,化学方程式为:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
【分析数据、得出结论】(1)由实验①与实验③对比,可得出的结论为:氧化铜可以加快氯酸钾反应的速率(或氧化铜可能是氯酸钾分解的催化剂);
(2)由以上实验还可得出结论:氧化铁可以加快氯酸钾反应的速率(或氧化铁可能是氯酸钾分解的催化剂,或这三种氧化物中,二氧化锰催化效果最好等,答案合理均给分);
(3)要证明CuO是该反应的催化剂,还要验证它在化学反应前后的质量和化学性质不变;
(4)要通过观察收集相同体积的氧气所需时间的长短来判断该反应的快慢,收集氧气方法应该为排水法,还可以通过观察相同时间内收集气体的体积来判断该反应的快慢;
(5)【猜想】氧化铝;
【实验方案】取相同质量的氯酸钾两份,向其中一份中加入氧化铝粉末,分别加热,并测量氯酸钾分解时的温度,若加入氧化铝粉末的氯酸钾分解时的温度低,则说明氧化铝可以加快氯酸钾分解的速率.
故答案为:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
【分析数据、得出结论】(1)氧化铜可以加快氯酸钾反应的速率(或氧化铜可能是氯酸钾分解的催化剂);
(2)氧化铁可以加快氯酸钾反应的速率(或氧化铁可能是氯酸钾分解的催化剂,或这三种氧化物中,二氧化锰催化效果最好等,答案合理均给分);
(3)质量、化学性质;
(4)排水法、相同时间内收集气体的体积;
(5)【猜想】氧化铝;
【实验方案】取相同质量的氯酸钾两份,向其中一份中加入氧化铝粉末,分别加热,并测量氯酸钾分解时的温度,若加入氧化铝粉末的氯酸钾分解时的温度低,则说明氧化铝可以加快氯酸钾分解的速率.

点评 本题型要充分利用题目给出的信息,按照操作步骤进行实验.在进行实验对比时,要注意对照实验的可比性.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.影响催化效果的除了颗粒大小,还与催化剂与反应物的质量比有关.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.按要求写出下列化学符号或说明化学符号所表示的意义:
(1)氖气Ne;
(2)镁原子Mg;
(3)2个氯原子2Cl;
(4)2个钠离子2Na+
(5)P磷元素、1个磷原子;
(6)3C3个碳原子;
(7)地壳中含量最多的金属元素Al.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:多选题

4.从保护环境的角度来看,下列各项做法中错误的是(  )
A.整顿市容,拆除电车的空中电缆和轨道,废除电车改用烧汽油或柴油的汽车
B.为促进生产发展,推广城市居民购买私人汽车,限制自行车的行使
C.控制和减少小型汽车,私人用车和出租车的数量,发展公共交通事业
D.控制和减少燃油汽车大发展,发展电力交通工具和自行车的使用

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

1.某兴趣小组对“蜡烛燃烧的产物”进行探究.
【查阅资料】蜡烛的主要成分是石蜡,石蜡由碳、氢两种元素组成.
【作出猜想】蜡烛燃烧的产物是二氧化碳和水.
【实验验证】(1)用干冷的小烧杯罩在蜡烛火焰上,观察到烧杯内壁有水珠生成,证明有水生成.
(2)用涂有饱和石灰水的小烧杯罩在火焰上,石灰水变浑浊,证明有二氧化碳生成,
【反思与评价】同学们又用如图所示的装置进行实验,1分钟后,看到的现象是蜡烛熄灭,澄清石灰水变浑浊,瓶内液面上升.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.做电解水的实验时,往水中通电后,可以在两个电极上看都有许多气泡生成,正极生成的气体是氧气,负极生成的气体具有的化学性质是可燃性;电解一段时间后,正、负极生成的气体体积比为1:2.通过这个实验可以得出结论:水是由氢、氧元素组成的.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.图1中A、B、C、D、E、F、G都是由C、H、O中的一种或两种元素组成的初中化学常见的物质.常温常压下,G是无色、无味的液体,在4℃以上时,它的密度变化符合“热胀冷缩”规律,但在0℃和4℃之间却表现为“热缩冷胀”.“→”表示一种物质在一种条件下能生成另一种物质;“-”表示两种物质能发生反应.

 (1)C的化学式是CO2
(2)A、B、C、D、E、F、G七种物质中,属于氧化物的是BCDG.
(3 请写出D生成E的化字方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)若E与F反应只生成G,写出反应的化学方程式,并在图2中画出反应过程中各阶段的微观示意图.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.实验室中要配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液,请你帮助完成.     
①甲图中缺少一种必须用到的玻璃仪器是玻璃棒(填写名称).
②配制氯化钠溶液的操作过程依次是:氯化钠的称量、水的量取、溶解、装瓶并贴上标签.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.某化学兴趣小组的同学将大小相同的若干棉布在五份不同体积分数的酒精溶液中浸透后取出点火,做了“烧不坏的棉布”的实验.其实验结果记录如下:
实验序号
所用酒精的体积分数95%65%55%15%5%
实验现象酒精烧完,
棉布烧坏
酒精烧完,
棉布无损
酒精烧完,
棉布无损
不燃烧
(1)请你推测实验⑤的实验现象是不燃烧.
(2)结合所学知识,分析实验②③中“酒精烧完,棉布无损”的原因:②③酒精溶液中含水量较多,酒精燃烧引起水分蒸发吸热,使棉布的温度达不到其着火点,故棉布不能燃烧.
(3)实验室里的酒精灯常出现灯内有酒精却点不着的现象,你认为可能的原因是用完酒精灯时未盖灯帽导致酒精挥发,灯芯上水分过多.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.化学与生活息息相关.
(1)下列物品所使用的主要材料属于合成材料的是C(填字母序号,下同).属于无机材料的是A.

(2)用过的铁锅保护不当很容易生锈,铁生锈的实质是铁与水和氧气发生复杂的化学变化.说出一种防止铁锅生锈的方法洗净擦干.
(3)“豌豆黄”是一道传统小吃,根据表格中的信息回答下列问题.
品名豌豆黄
主要原料豌豆
主要营养成分蛋白质、糖类、钠、钙、钾、镁等元素
①“豌豆黄”中主要含有蛋白质、糖类和无机盐三类营养素.
豌豆黄”中含有钙元素.人体缺钙常会引起BD(填字母序号).
A.贫血症         B.侏儒症       C、甲状腺肿大    D、佝偻病
(4)下列做法会造成水体污染的有AD(填字母序号,下同)
A.工业废水直接排放B.生活污水集中处理后排放
C.不使用含磷洗衣粉 D.大量使用化肥农药
(5)“低碳”是一种生活理念,也是一种生活态度.下列做法中不符合“低碳”要求的是B
A.节约纸张B.大量使用化石燃料C.提倡使用节约技术和节能产品D.尽量乘坐公交车
(6)二甲醚(CH3OCH3)是一种可作为柴油替代资源的清洁燃料,二甲醚中含有三种元素,二甲醚完全燃烧的化学方程式为CH3OCH3+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.
(7)医院输液常用到的生理盐水是0.9%的氯化钠溶液.实验室配制溶质质量分数为5%的氯化钠溶液,有以下操作:①溶解②称量③计算④装瓶存放,贴上标签.正确的顺序是③②①④(填序号).溶解操作中需要的仪器有烧杯、玻璃棒.量取蒸馏水时,若仰视读数,则导致溶质质量分数<(填“<”或“>”)5%.若用该氯化钠溶液加水稀释配制500毫升(密度约为1g/mL)生理盐水,需要5%的氯化钠溶液90克.

查看答案和解析>>

同步练习册答案