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16.人类的日常生活和工农业生产都离不开水,请回答:
(1)水属于(填“属于”或“不属于”)人类所需的六大基本营养素之一.
(2)为了人类和社会经济的可持续发展,我们必须爱护水资源,节约用水是每个公民的责任和义务,请写出一种节约用水的具体做法用淘米水浇花.
(3)下列关于水和过氧化氢的说法正确的是A(填字母)
A.水和过氧化氢都是氧化物
B.水和过氧化氢的组成元素相同,化学性质也相同
C.过氧化氢溶于水后得到的物质仍然属于纯净物
D.硬水可以使肥皂水产生更多的泡沫
(4)如图是电解水实验,该实验证明了水是由氢元素和氧元素组成的;得到该结论的依据是反应前后元素的种类不变.
(5)生活中用加了洗涤剂的水能除去衣服上的油污,其原理是乳化油污.
(6)把50g质量分数为98%浓硫酸稀释成49%的稀硫酸,需要水的质量是50g.

分析 (1)根据人类所需的六大基本营养素进行分析;
(2)节约用水从我做起,从生活中的点滴做起;
(3)根据水和过氧化氢的组成、结构以及性质来分析;
(4)根据电解水的实验的现象、结论进行分析回答;
(5)根据洗涤剂能除去衣服上的油污的过程考虑;
(6)溶液加水稀释前后,溶质的质量不变,据此计算.

解答 解:(1)人体所需的六大营养素为:蛋白质,糖类,油脂,维生素,水,无机盐,水属于人类所需的六大基本营养素之一.故填:属于;
(2)节约用水就要身边的小事做起,如用洗衣服的水冲厕所、洗米水淋花、洗手后及时拧紧水龙头等等.故填:用淘米水浇花;
(3)A.过氧化氢和水都是由氢、氧两种元素组成的化合物,属于氧化物,故正确;
B.二者分子结构,化学性质不同,故错误;
C.二者属于不同的物质,所以二者混合后得到的是混合物,故错误;
D.硬水中加入肥皂水产生的泡沫少,故错误.
故选A;
(4)电解水实验得到了氢气和氧气,由质量守恒定律可证明了水是由氢、氧两种元素组成的结论;故填:氢元素和氧元素;反应前后元素的种类不变;
(5)洗涤剂能除去衣服上的油污,是因为洗涤剂把大的油滴分解成很小的油滴,便于被水冲走,属于乳化作用;故填:乳化油污;
(6)设把50g质量分数为98%的浓硫酸稀释为质量分数为49%的硫酸,需加水的质量为x,
则有50g×98%=(50g+x)×49%,解得x=50g.
故填:50.

点评 本题考查了的知识点较多,但是均属于基本化学知识的考查,难度较小,掌握基本化学知识就能顺利解答.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.用pH试纸测溶液的pH,是今年我市化学实验操作考查的题目之一,下列有关pH试纸的使用说法正确的是(  )
A.把pH试纸浸入待测液
B.用湿润的玻璃棒蘸取待测液
C.把显色的pH试纸与标准比色卡对照读数
D.测出石灰水的pH为12.4

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.硒是人体必需的微量元素.在元素周期表中硒元素的某些信息如图所示,下列有关硒的说法正确的是(  )
A.属于金属元素B.原子序数为34
C.原子核内中子数为34D.相对原子质量是78.96g

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.维C泡腾片(保健药品)的主要成分有维生素C(C6H9O6)、碳酸氢钠(NaHCO3)和柠檬酸(C6H8O7),它溶于水时,会产生许多气泡
【提出问题】该气体的成分是什么?
【提出猜想】小科认为该气体可能是CO2、O2、CO、H2中的一种或几种,他判断的依据是质量守恒.而小芳认为该气体可能是CO2、O2中的一种或两种,因为从药品安全角度考虑,CO2、H2易燃易爆,且CO有毒,所以不可能含有CO和H2
【进行实验】
试验编号实验操作实验现象
将气体通入澄清的石灰水中澄清石灰水变浑浊
将带火星的木条伸入该气体中带火星的木条没有复燃
【得出结论】(1)由实验①可知,该气体中肯定含有CO2
(2)由实验②不能确定该气体中不含氧气,理由是如果氧气的浓度较小时不能使带火星的木条复燃,同时二氧化碳不支持燃烧.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

11.学生在做“酸、碱、盐之间能否反应”的探究实验时,用到了H2SO4、Ba(NO32、KOH 和 K2CO3 四种溶液.实验结束后,所有的废液集中在一个大烧杯中,观察到废液呈白色浑浊.为了防止污染环境,化学实验小组将废液进行过滤.
【对滤渣的猜想】
小东认为:滤渣中只有 BaSO4
小西认为:滤渣中只有 BaCO3
你认为:滤渣中含有BaSO4 和BaCO3
【实验探究一】证明你自己的猜想成立的操作方法和现象是:
实验操作实验现象
取少量滤渣于试管中,加入足量
稀盐酸
固体部分溶解,有气泡冒出
【对滤液的猜想】小青认为:滤液中含有KNO3、K2CO3、KOH.
小黄认为:滤液中含有KNO3、K2SO4、H2SO4
小兰认为:滤液中含有KNO3、Ba(NO32、KOH.
小红认为:滤液中含有KNO3、K2SO4、Ba(NO32、KOH.
大家讨论后一致认为小红的猜想一定不成立,理由是:Ba(NO32+Na2SO4═BaSO4↓+2NaNO3(用化学方程式表示).
【资料提供】K2CO3溶液显碱性.
【实验探究二】

【实验现象及结论】
(1)根据实验①,小黄的猜想不成立.
(2)根据实验②,若小兰的猜想不成立,现象a为没有白色沉淀.
(3)根据实验③,若小青的猜想成立,X溶液可能是CaCl2溶液,现象b为溶液变红色.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

1.某化学兴趣小组对水蒸气通过灼热的焦炭后,得到的混合气体主要成分产生了兴趣.同学们决定通过实验进行探究.
[提出猜想]该混合气体主要成分为一氧化碳、二氧化碳、氢气和水蒸气.
[查阅资料]
a.无水硫酸铜遇水由白色变为蓝色;  b.碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙的混合物;
c.H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O       d.CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
[实验过程]
同学们在老师的指导下设计了如图1所示装置,并进行了实验(部分夹持仪器已略去).

(1)装置A中无水硫酸铜变蓝,装置B中澄清石灰水变浑浊,由此得出的结论混合气体中含有水蒸气和二氧化碳.
(2)装置D中的药品为浓硫酸.
(3)同学们通过观察装置E、F中的现象后,证明了混合气体中含有氢气.为了证明第四种气体的存在,可用装有澄清石灰水(填试剂名称)的装置G.
[实验结论]猜想正确
[实验反思]经过讨论,同学们将如图1装置进行了简化,改进后的装置如图2所示
其中,干燥管中碱石灰的作用为除去混合气体中剩余的CO2和水蒸气,烧杯上能观察到的现象是烧杯内壁有水雾产生,进一步证明第四种气体的存在实验操作是将烧杯倒过来,倒入少量澄清石灰水,振荡.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

8.化学兴趣小组的同学将足量的锌粒加入到浓硫酸中,发现有大量的气泡放出,他们对气体的成分进行了探究.
【提出问题】锌粒加入浓硫酸后生成的气体是什么?
【查阅资料】
①浓硫酸能与锌反应,但不产生氢气,也不会产生氧气;
②SO2有刺激性气味,易溶于水,能使品红(一种红色色素)溶液褪色.
【提出猜想】
甲:气体是H2
乙:气体是SO2
丙:气体是SO2和H2
【实验探究】
为了验证上述猜想.同学们在老师的指导下设计了如下图的装置(部分夹持器材略去,假设每个能发生的反应都完全进行)进行探究:

(1)实验开始后,观察到A中品红溶液褪色,证明气体中含有SO2
(2)B装置的作用是除去混合气体中的水蒸气.
(3)C装置在点燃酒精灯加热之前应先通一段时间的气体,目的是排出玻璃管中的空气;加热一段时间后,观察到黑色物质变成红色,证明气体中含有H2
(4)写出D瓶中发生的反应的化学方程式SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O.
【讨论】
(1)锌和浓硫酸反应生成硫酸锌、水和二氧化硫,为什么在反应过程中又产生了氢气呢?用文字简述原因:随着反应的进行,浓硫酸逐渐变为稀硫酸.
(2)锌与浓硫酸和稀硫酸反应都可以产生硫酸锌,如果需要制取硫酸锌,用锌与稀硫酸反应的优点是不生成污染环境的SO2(任填一种合理的答案).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列过程中,没有发生化学变化的是(  )
A.酒精挥发B.硫粉燃烧C.水通电分解D.钢铁生锈

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.如图是A、B两种固体物质的溶解度曲线,下列说法正确的是(  )
A.温度低于t1℃时,A溶液的溶质质量分数小于B
B.a点表示t1℃时A、B两物质的溶解度都是30g
C.t2℃时,A、B两物质在b点都能形成饱和溶液
D.t2℃时,可形成溶质质量分数为40%的A溶液

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