Question

水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水．
（1）根据如图回答问题．

①分析图1（自然界水循环示意图）可知，在水蒸发的过程中，下列说法正确的是（填字母序号，下同）

 

；
A．水分子不断运动       B．水分子之间间隔改变
C．氢、氧原子发生改变    D．水分子可以保持水的物理性质
②图2所示的电解水实验中，反应的化学方程式为

 

，试管A中的气体是

 

；
③分析图2可知，在电解水的过程中，下列说法不正确的是

 

；
A．水分子发生了改变         B．氢原子和氧原子没有发生变化
C．水分子能保持水的化学性质  D．水分子是由氢分子和氧分子构成的
（2）图3是小刚绘制的在实验过程中产生的气体体积与时间的图象，发现0s～3s内两试管内气体的体积比与8s时两试管内气体的体积比

 

（填“相同”或“不同”），这一现象产生的原因可能是

 

（答1点即可）．
（3）2010年上海世博会的主题是“城市，让生活更美好”．世博园区内有许多饮水台，可取水直接饮用．其中的饮用水处理步骤如图所示：

步骤①对应的作用是

 

（填字母序号，下同），步骤③对应的作用是

 

．
A．杀菌消毒B．吸附杂质C．沉淀过滤D．蒸馏
检验从饮水台出来的水是硬水还是软水的方法是

 

．
（4）我市属于极度缺水的城市，为缓解我市水资源短缺状况，请你结合生活实际，写一条具体做法

 

．

Answer 1

考点：物质的三态及其转化,电解水实验,水的净化,硬水与软水,分子的定义与分子的特性,保护水资源和节约用水

专题：空气与水

分析：（1）①用分子观点解释物理变化和化学变化等进行分析解答即可．
②根据电解水的知识进行分析．电解水通入的是直流电，正极生成的气体较少是氧气，负极生成气体较多是氢气，氢气和氧气的体积比是2：1；
③用分子观点解释化学变化等进行分析解答即可．
（2）氧气不易溶于水，氢气难溶于水，因此氧气的溶解性比氢气强．
（3）根据活性炭有吸附性、紫外线能杀菌消毒分析；根据硬水、软水的成分不同以及与肥皂水混合时的现象不同区分软水和硬水；
（4）根据保护水资源的途径进行分析．

解答：解：（1）①A、水分子不断运动，该观点符合分子是不断运动的特点，故A正确；
B、水分子之间间隔不变，水蒸发后体积变大，水分子本身没有改变，改变的是分子间的间隔，变大了，故B正确；
C、氢、氧原子不发生改变，水蒸发是物理变化，水分子不变，其中的氢原子和氧原子也不变，故C错误；
D、水分子可以保持水的物理性质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，当物质被分割小到分子时，只能保持物质的化学性质，而不能再保持物质的物理性质，故D错；
②电解水生成了氢气和氧气，反应的化学方程式为：2H₂O

通电  .

2H₂↑+O₂↑，电解水一段时间后，由装置可知，试管A中收集到的气体较多是氢气，则B中收集的气体是氧气；
③A．水分子发生了改变，在电解水反应中，水分子被分割成氢原子和氧原子，它们又重新组合成氢分子和氧分子，所以水分子改变了，故A正确；
B．氢原子和氧原子没有发生变化，在化学变化中原子的种类和数目都没有改变，所以在电解水中，氢原子和氧原子没有发生变化，故B正确；
C．水分子可以保持水的化学性质，水是由水分子构成的，分子是保持物质化学性质的最小粒子，所以水分子能保持水的化学性质，故C正确；
D．水分子是由氢分子和氧分子构成的，水由水分子构成，只含有一种分子，属于纯净物，氢分子和氧分子是两种分子，它们合在在一起时属于化合物；
（2）氧气不易溶于水，氢气难溶于水，因此氧气的溶解性比氢气强，因此0s～3s内甲乙两试管内气体的体积比与8s时甲乙两试管内气体的体积比不同．
（3）在步骤①中，由于炭罐中有活性炭，活性炭有吸附性可以吸附杂质；在步骤③中用紫外灯管照射，紫外线能杀菌消毒；硬水与肥皂水混合产生的浮渣多，软水与肥皂水混合产生泡沫多；
（4）节水的措施包括，一方面要节约用水，另一方面要防止水体污染，故为：用洗菜淘米的水浇花（或用洗衣服的水冲洗马桶等）
故答案为：（10分）
（1）①A  B；②2H₂O

通电  .

2H₂↑+O₂↑；H₂；③D；
（2）不同；相同条件下，氧气比氢气在水中溶解得多（合理即可得分）．
（3）B； A；  取少量水样于试管中，滴加少量肥皂水，振荡，若有大量泡沫产生，则为软水，若有大量浮渣，则为硬水．
（4）洗菜的水冲厕所等（合理即可得分）．

点评：本考点考查了电解水的实验及水的净化等，属于与课本知识同类信息，水在通电的条件下生成氢气和氧气，要加强记忆有关的知识点，并理解应用，本考点主要出现在填空题和实验题中．