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2.写出下列化学符号或化学符号的意义
(1)氦气He      
(2)2个氢氧根2OH-
(3)CO2中数字“2”的含义一个二氧化碳分子中含有2个氧原子
(4)2个氮原子2N.

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:(1)氦是稀有气体元素,由稀有气体元素组成的单质是单原子分子,所以氦气的化学式就是表示氦元素的元素符号,即:He;
(2)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2个氢氧根离子可表示为:2OH-
(3)元素符号右下角的数字表示一个分子中的原子个数,故CO2中数字“2”表示一个二氧化碳分子中含有2个氧原子;
(4)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个氮原子,就可表示为:2N;
故答案为:(1)He;(2)2OH-;(3)一个二氧化碳分子中含有2个氧原子;(4)2N;

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

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4NH3+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2X+6H2O.下列说法中,正确的是(  )
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7.A、B、D、E、F、M是初中化学的常见六种物质.A、B组成元素相同,B是一种液态氧化物,M是气体单质,D是一种由剧毒的气体,E是红色金属单质,F是与E有相同元素的黑色固体.它们之间有如图转化关系:(图中“→”表示能生成,“-”表示能互相反应,其他反应物和反应条件省略)
(1)写出下列物质的化学式:AH2O2、FCuO
(2)写出下列化学反应的方程式
①B→M:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2
②M-D:2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2
③D→E:CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2

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14.已知草酸(H2C2O4)加热时在浓硫酸的催化作用下会发生分解反应,某科学兴趣 小组对草酸分解的产物产生了兴趣,请你参与:
【提出猜想】甲:产物是CO2 H2O;乙:产物是CO H2O;丙:产物是CO2  CO  H2O.
【查阅资料】铁粉呈黑色
【进行实验】为了验证上述猜想,将草酸在一定条件下分解的产物依次通过如图所示的装置:

(1)实验中观察到A中无水CuSO4变蓝,B、D中澄清石灰水变浑浊,C中红棕色粉末变成黑色,由此推断丙同学猜想成立.
(2)C装置的作用是除去二氧化碳气体.
(3)从环保角度考虑,上述实验的不足之处是装置F后缺少尾气处理装置.

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11.小冬同学制作的简易净水器如图所示.
(1)小卵石、石英砂和膨松棉的作用是过滤;活性炭的作用是吸附水中的色素和有臭味的物质.
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12.我国劳动人民早在五千年前就会使用木炭炼铜.在化学实验室里模拟炼铜,既可用传统的实验装置(如图甲),又能用改进的微型实验装置(如图乙).化学兴趣小组采用图乙装置,开展以下探究活动.

【提出问题】木炭与CuO反应所得红色固体中含有什么物质?
【查阅资料】
(1)木炭与CuO的反应是:C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑,若该反应进行的不彻底,产物中还有氧化亚铜(Cu2O).
(2)Cu不活泼,不能与稀硫酸反应;Cu2O是红色固体,能与稀硫酸反应:Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O
【作出猜想】红色固体的成分:①全部是Cu;②全部是Cu2O;③既有Cu也有Cu2O.
【实验探究】
(1)取木炭、CuO两种黑色粉末适量,再也少许CaC12(能降低反应温度,加快反应速率)均匀混合,然后将黑色粉末装入长柄V形玻璃管的直管内.
(2)按图乙连好实验装置,然后加热反应物;2分钟后,黑色粉末出现红热现象,同时澄清的石灰水变浑浊,此时停止加热.
(3)待玻璃管冷却后,提取里面的红色固体,进行如表的验证:
步  骤现  象结 论
 ①取1.44g红色固体装入试管,滴入足量
的稀硫酸,充分反应
 红色固体部分减少,溶液变
为蓝色
猜想①错误
 ②滤了试管中残留的红色固体,洗涤干燥
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猜想③正确
【评价反思】
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(2)若要证明CaC12是该反应的催化剂,还需要验证CaCl2的质量和化学性质在反应前后不变.

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