【题目】Y型管是实验改进时经常使用的仪器.
(1)用图1所示装置研究可燃物燃烧的条件.已知:白磷的着火点为40℃,红磷的着火点为240℃.
①若在a处放置红磷,在Y型管中可以观察到的现象是 .
②若要研究可燃物燃烧的另一个条件,应在a处加入 .
(2)用图2所示装置可以研究二氧化碳的相关性质. ①在不打开装置的情况下,将Y型管I向右倾斜,使稀硫酸流入碳酸钠中,再恢复至图示装置的角度,即可产生二氧化碳.Y型管II中的现象是 .
②不改换实验仪器,将上述实验进行修改,即可证明二氧化碳的密度大于空气密度.修改方法是 .
【答案】
(1)白磷燃烧,红磷不燃烧;被80℃热水浸没的白磷(合理均可)
(2)湿润的紫色石蕊滤纸条变红,干燥的紫色石蕊滤纸条不变色;分别在Y型管管口和底部放置湿润紫色石蕊滤纸条(合理均可)
【解析】解:(1)①白磷的着火点为40℃,红磷的着火点为240℃,烧杯内的水是80℃热水,且都与氧气接触,所以白磷达到着火点,且与空气接触,所以能燃烧,而温度达不到红磷的着火点,故红磷不燃烧;②可燃物燃烧还须与空气或氧气接触,故可在a处加入被80℃热水浸没的白磷,与另一侧白磷作对比进行探究;(2)①二氧化碳可与湿润的石蕊滤纸条中的水发生反应生成碳酸,碳酸可使石蕊变红,而二氧化碳不能使石蕊变红;②要证明二氧化碳密度比空气大,且不改变装置,可分别在Y型管管口和底部放置湿润紫色石蕊滤纸条进行实验,可观察到Y型管管口的滤纸条后变红,底部的先变红,从而说明二氧化碳的密度比空气大; 所以答案是:(1)①白磷燃烧,红磷不燃烧;②被80℃热水浸没的白磷(合理均可);(2)①湿润的紫色石蕊滤纸条变红,干燥的紫色石蕊滤纸条不变色;②分别在Y型管管口和底部放置湿润紫色石蕊滤纸条(合理均可).
【考点精析】解答此题的关键在于理解二氧化碳的化学性质的相关知识,掌握化学性质:一般情况下不能燃烧,也不支持燃烧,不能供给呼吸;与水反应生成碳酸;能使澄清的石灰水变浑浊;与灼热的碳反应,以及对燃烧与燃烧的条件的理解,了解燃烧的条件:(缺一不可)(1)可燃物(2)氧气(或空气)(3)温度达到着火点.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】制备氮化镁(MgF2)时有如下反应:X + 6HF = H2SiF6 + 2H2O,则X的化学式为( )
A.SiF4
B.SiH4
C.SiHF3
D.SiO2
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【题目】下表列出了硝酸钾在不同温度时的溶解度.
温度/℃ | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
溶解度/g | 13.3 | 20.9 | 31.6 | 45.8 | 63.9 | 85.5 | 110 |
某兴趣小组做了以下实验:
(1)上述溶液中的溶剂是 , 上述实验过程中得到的溶液一定属于不饱和溶液的是(填数字序号),⑤所对应的实验现象是 .
(2)实验过程中,溶质的质量分数一定相等的是(填数字序号).
(3)为了防止水体污染,小组同学提出了如下方案处理实验后的废液: 步骤I:将⑤继续冷却至0℃,过滤,共可回收得到KNO3固体g.
步骤II:向滤液中加入g水稀释,得到溶质的质量分数为1%的KNO3稀溶液,将此溶液做为花肥使用.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】了解物质构成的微观奥秘,能帮助我们更好地认识物质及其变化的本质.
(1)氧和碳是人体中含量最多的两种元素,它们的本质区别是不同.
(2)图是某反应的微观过程示意图.该反应的化学方程式为;氯化钠由构成.
(3)表中4个微观示意图分别表示4种物质的微粒.
微观示意图 | ||||
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若 表示A,A和B在一定条件下反应生成C和D,则C和D的化学式分别为 , 生成C和D的个数比为 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在点燃条件下,4.4gC3H8与12.8g氧气恰好完全反应,生成7.2g水、4.4g二氧化碳和a g X.则X的化学式为;该反应的化学方程式为 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】2016年冬季雾霾连续多日笼罩我国很多地方,给人们生活带来极大的不方便。下列措施不 利于防治雾霾的是( )
A.大力植树造林
B.使用清洁能源
C.提高燃油品质
D.将垃圾集中焚烧
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