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    山青水秀、空气清新的环境多好啊．下列做法有利于环境保护的是（　　）

    　

    A．

    农村可多建垃圾焚烧池，清理生活废弃物

    　

    B．

    多开小车出行享受生活，排点废气及PM2.5、PM10对空气没什么大影响

    　

    C．

    大力发展火力发电，因为燃料煤是低碳燃料

    　

    D．

    提倡少使用洗涤剂，减少水源污染


    考点：

    防治空气污染的措施；水资源的污染与防治．.

    专题：

    化学与环境保护．

    分析：

    A、焚烧垃圾会造成空气污染；

    B、多开小车出行，会增加空气污染物；

    C、燃煤的火力发电会造成空气污染；

    D、提倡少使用洗涤剂，可以减少水污染．

    解答：

    解：A、焚烧垃圾会造成空气污染，故错误；

    B、多开小车出行，会增加空气污染物，PM2.5、PM10是空气的主要污染物，故错误；

    C、燃煤的火力发电会造成空气污染，故错误；

    D、提倡少使用洗涤剂，可以减少水污染，做法正确．

    故选D．

    点评：

    环境日以污染的今天，环保是经常考查的内容．

    　

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法。结合装置图，回答下列问题：

                      

              A                B                C            D              E

    （1）写出图中标号仪器的名称：a               ，b               。

    （2）用氯酸钾和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是           (填上图字母)，化学方程式是                  ；若选用B 装置制取氧气，其化学方程式是               。

    （3）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取一种易溶于水密度比空气小的氨气(NH3)，应选择的制取装置是                (填上图字母)。

    （4）他们用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的实验装置（下图所示）。

    装置A中发生的化学方程式为               ；装置B观察到澄清石灰水变浑浊，发生反应的化学方程式为                     ；装置C中观察到的现象是                 ；装置D中观察到下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳                            ；由此可知，二氧化碳在生活中可用于         。若有用E装置收集二氧化碳则从    （填c或d）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某化学兴趣小组在化学实验室发现一瓶没有标签的淡黄色粉末，同学们对探究该粉末产生浓厚兴趣，并在老师的指导下进行探究活动．

    【提出问题】这种淡黄色粉末是什么？有什么性质和用途？

    【查阅资料】

    ①硫是淡黄色粉末，不溶于水；

    ②过氧化钠（Na2O2）是淡黄色粉末，溶于水并能与水反应，“载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠（Na2O2）颗粒的装置”

    【猜想与探究】

    猜想：淡黄色粉末可能是：a．硫；b．过氧化钠；c．硫和过氧化钠的混合物

    【实验与结论】

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    猜想

    在一支洁净的试管中加入适量的上述淡黄色粉末，再加入足量的蒸馏水，充分振荡

    　　

    猜想a、c不成立，猜想b成立．

    【提出问题】过氧化钠是否为一种制氧剂？与人呼出的哪种气体发生反应？

    【提出猜想】过氧化钠与人呼出的N2或CO2或水蒸气反应并生成氧气．

    【进行实验】

    实验Ⅰ：验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气．

    王轩同学设计如图1所示装置：

    （1）实验现象及结论：观察到　　现象，判断过氧化钠与氮气没有发生反应．

    实验Ⅱ：验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气．

    华宇同学设计了如图2所示装置

    （2）其中A装置的作用是　　．

    （3）实验现象及结论：带火星的木条复燃．

    实验Ⅲ：验证过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气．李杰在老师的指导下也设计了如图3所示装置．（不考虑稀盐酸的挥发）

    （4）实验记录

    实验操作

    主要实验现象

    实验结论及解释

    ①

    检查装置的气密性．

    向装置中加入药品．

    装置的气密性良好．

    ②

    打开分液漏斗活塞，向A装置中缓慢加入稀盐酸．

    A装置中观察到的现象有　　，

    C装置中有气泡出现．

    A装置中发生反应的化学方程式为　　；

    ③

    一段时间后用带火星的木条在D内进行检验．

    带火星的木条复燃．

    过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气．

    【实验反思】

    张红同学对实验Ⅲ的设计提出疑问：该实验不能证明二氧化碳与过氧化钠确实发生了反应，你认为他的理由是　　．请你回答如何改进该实验　　．

    【继续探究】CO2与过氧化钠反应生成氧气外的其他产物，设计实验继续探究．

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    取出B装置中充分反应后的固体生成物装入试管中，往试管内滴加稀盐酸，将生成的气体通入澄清石灰水中

    有气泡产生

    石灰水变浑浊

    CO2与过氧化钠反应的化学方程式为：

    　　

    【计算】

    在实验Ⅲ中加入广口瓶的大理石为8g，与足量的稀盐酸反应后生成2.2gCO2，计算该大理石的纯度．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    （1）归纳与比较，是学习化学的重要方法之一，对比CO和CO2，它们的组成元素　　（填“相同”或“不同”，下同），但它们的化学性质　　；工业上CO可用来炼铁，请写出反应的化学方程式　　，废气不能随意排放，处理方法是　　．

    （2）铝具有良好的抗腐蚀性，请用化学方程式解释原因　　．

    （3）洗涤剂去油污的原理是：洗涤剂　　；汽油去油污的原理是　　．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列物质的用途主要利用其化学性质的是（　　）

    　

    A．

    干冰用于人工降雨

    B．

    一氧化碳用于炼铁

    　

    C．

    金刚石用于制玻璃刀

    D．

    木炭用于吸附色素、异味

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    根据如图的有关信息判断，下列说法正确的是　　．

    A．在化学反应中，氯原子容易失去1个电子

    B．镁的相对原子质量为24.31g

    C．镁离子（Mg2+）核内有12个质子

    D．镁离子（Mg2+）与氯离子（Cl﹣）的最外层电子数都为　　．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    A、B、C、D、E、F是九年级化学上册常见的六种物质，它们之间有如图所示的关系，“→”表示一种物质可以转化成另一种物质，‘﹣’表示两种物质能反应（其它反应物、生成物及反应条件均省略）．其中A、B、C含有一种相同的元素，D、E、F含有另一种相同的元素．

    （1）如果物质C为最常见的液体，则F的化学式为　　．D转化为E的化学方程式：　　；

    （2）如果物质C为空气的主要成分，则F的化学式为　　，C与F反应的化学方程式：　．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    家庭小实验：将洗净的碎鸡蛋壳放入小玻璃杯中，然后加入适量的稀盐酸，观察到鸡蛋壳表面                   ，该反应的化学方程式是                               ，立即用蘸有澄清石灰水的玻璃片盖住，一会便可观察到                       ，该反应的化学方程式是                                   。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    乙醇的分子结构模型如图所示，则下列叙述不正确的是（　　）

    　

    A．

    乙醇的化学式为C2H5OH

    B．

    一个乙醇分子中含有9个原子

    　

    C．

    乙醇中氧元素的质量分数最大

    D．

    乙醇中碳、氧元素的质量比为3：2

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