【题目】下列金属活动性最弱的是（ ）
A．银 B．铜 C．镁 D．钠
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【题目】硝酸钾和氯化钾在不同温度下的溶解度如下图所示，看图回答问题：
(1)60℃硝酸钾的溶解度_____g；
(2)现有一瓶接近饱和的硝酸钾溶液，试举出两种使它变成饱和溶液的方法___________、__________；
(3)40℃时，向装有100g水的烧杯中加入42g氯化钾，充分搅拌后静置，所得的溶液是该温度下氯化钾的________溶液(填“饱和”或“不饱和”)，其溶液的质量是_______g
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【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点，如图中的①、②分别是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D分别是四种粒子的结构示意图．根据题中信息回答：
(1)钙原子的核电荷数为__，氟元素的相对原子质量为__；
(2)A、B、C、D中属于同种元素的粒子是__(填序号)；
(3)A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似__(填序号)；A代表的粒子在化学反应中易__(填“得到”或“失去”)电子 ；
(4)在铜、氯化钠、二氧化碳三种物质中，由离子构成的是__(写化学式)
(5)用“
”和“
”分别代表两种不同的分子A2和B2，它们在一定条件下能发生化学反应，其反应的微观示意图如下：
请回答下列问题：
①上图所表示的物质中，属于混合物的是__(写图示编号)；
②该反应的基本反应类型为__；
③参加化学反应的 “”和“”分子数之比为_______；
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【题目】实验室使用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气并回收二氧化锰，可供 选择的实验仪器和用品如下．
(1)制取氧气的文字表达式是_____．
(2)制取氧气时，用a仪器加入过氧化氢溶液的优点是_____(填序号)．
A．便于控制反应快慢B．定量添加药品更方便
C．生成氧气质量更大
(3)回收二氧化锰，需要进行过滤操作，除上图仪器以外，过滤还需要的仪器名称是_____．
(4)回收的二氧化锰，还可以在上述反应中反复使用．其原因是_____．
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【题目】化学实验室现有质量分数为98%的浓硫酸，但在实验室中常需要用较稀的硫酸。请回答下列问题：
（1）上述浓硫酸中溶剂的质量分数是________。
（2）要把50 g上述浓硫酸稀释为质量分数为10%的硫酸，需要水的质量是多少？（请写出计算过程）
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【题目】常用的“灭火弹”里装有液态四氯化碳，使用时，液态四氯化碳迅速转化为气态并覆盖在火焰上。据此推测，四氯化碳可能具有的化学性质
A. 气态时密度比空气大 B. 沸点较低，容易汽化
C. 不支持燃烧 D. 可燃性
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【题目】根据下列制取氧气的装置图回答问题。
(1)写出图中有标号仪器的名称：①是______________，②是_______________。
(2写A装置进行实验时，控制反应速率的方法是________________：B中试管口放棉花的目的___________________。
(3)实验室常用高锰酸钾或过氧化氢和二氧化锰来制取氧气，你认为其中相对较好的方法是_________，其理由是____________________________。
(4)小洁同学在制取氧气过程中，用C装置收集了一瓶氧气后，用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃。其原因可能是__________________。
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【题目】实验中学9班化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究：
【集体讨论】：
(1)讨论后同学们认为,选择的药品既要能消耗氧气,又不会跟空气中的其它成分反应,而且生成物为固体。他们应该选择(填编号)___，
A. 蜡烛 B.红磷 C.木炭
为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证__________.
(2)小组同学共同设计了如下图的两套装置,你认为合理的是_____________(填编号).为了确保实验成功,在装药品前应该__________.
【分组实验】：在讨论的基础上，他们分组进行了实验．
【数据分析】：实验结束后，整理数据如下：(注：集气瓶容积为100mL)
组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
进入集气瓶中水的体积(mL) | 20 | 21 | 19 | 20 | 22 | 18 |
(3)通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的_____________．通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的物理性质是__________、化学性质是___________.
【实验拓展】：
(4)已知镁在空气中燃烧可分别与氧气和氮气反应，都生成固体物质，此实验中镁___(填“能”或“不能”)代替红磷，其原因是___．
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