【题目】为了探究二氧化碳与氢氧化钠发生反应,河南省实验中学化学兴趣小组进行了如甲所示实验;并利用了数字化实验手段进行了探究:在用排空气法收集到的二氧化碳集气瓶内加入足量氢氧化钠溶液,通过压强传感器和数据采集器得到的图象如乙所示。
(1)实验甲装置A中发生反应的化学方程式为_____。
(2)甲所示装置B中的实验现象是什么_____?
(3)乙中图示曲线总体趋势为数据逐渐减小,其中的道理是什么_____?
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】请参与下列探究实验:
(实验探究)
步骤 | 实验操作 | 实验现象 | 结论或解释 |
(1) | 用玻棒分别蘸取95%的酒精、蒸馏水置于火焰上。 | 酒精_______,蒸馏水_______。 | 结论:酒精是可燃物,水不是可燃物。 |
(2) | 在铁片两端放大小相同的硬纸片、乒乓球碎片,在铁片中间加热。 | 乒乓球碎片先燃烧、硬纸片后燃烧。 | 结论:乒乓球碎片的________比硬纸片的低。 |
(3) | 在右图中打开分液漏斗的旋塞 | ①溶液中产生气泡;②蜡烛火焰a_____填“先于”“后于”)b熄灭。 | 现象②的原因是:CO2不助燃;___________。 |
(4) | 用大烧杯罩住高低两支点燃的蜡烛。 | ①烧杯底部变黑;②蜡烛火焰d比c先熄灭。 | CO2不助燃,蜡烛不完全燃烧;d先熄灭的原因是:_______。 |
(拓展)堆积的面粉不容易点燃,即使少量点燃也只是小火燃烧;如果把面粉撒向空中遇火星可能会发生爆炸。“小火燃烧”和“发生爆炸”的原因分别是:_______________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】室温时,对100mL氯化钠饱和溶液作如下操作,最终甲、乙两烧杯中溶液( )
A.甲溶液的溶质质量分数大于乙溶液
B.甲溶液一定饱和,乙溶液可能饱和
C.甲溶液中氯化钠溶解度不变,乙溶液中氯化钠溶解度降低
D.两杯溶液中存在的微粒都只有钠离子和氯离子
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图A、B、C、D是初中化学中常见的四种物质。其中A为黑色单质,D为红色单质,B、C是组成元素相同的两种气态化合物。“→”表示物质间的转化关系(部分反应物、生成物及反应条件已省略)。请回答:
(1)C的化学式是 _____。
(2)B的一种用途_____。
(3)A→D反应的化学方程式是_____。
(4)B→C反应的条件是_____。
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【题目】含有铝粉l.8g、锌粉6.5g、铁粉11.2g、铜粉3.8g的混合物与一定质量的稀硫酸充分反应后,有6.6g金属剩余,则生成氢气的总质量为________g;其中产生氢气质量最多的反应的化学方程式为________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某同学用澄清石灰水检验二氧化碳时发现石灰水变浑浊后,没有及时停止通二氧化碳,不久溶液又变清了。他通过查阅资料发现有这样的反应:, Ca (HCO3) 2也是硬水中的成分之一。下列说法正确的是( )
A.实验1中反应的化学方程式为:
B.实验2中的现象说明CaCO3的溶解性比Ca (HCO3) 2强
C.在实验2的试管中加入肥皂水,会出现较多泡沫
D.实3说明了用煮沸的方法软化硬水过程中发生了化学反应
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【题目】氢能源是公认的清洁能源,但氢气的制取和储存一直是一个难题。中科院煤化所与国内多家科研机构合作,采用铂-碳化钥双功能催化剂实现对水和甲醇的高效活化,在低温(150-190°C)下获得了极高的产氢效率。该反应过程的微观示意图如图所示,下列说法不正确的是( )
A.该反应的方程式可表示为CH3OH+H2O=CO2+3H2↑
B.铂-碳化钼在反应后的化学性质不发生变化
C.甲醇的化学式可表示为CH4O
D.该过程使氢能源的广泛利用成为可能
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【题目】当前,世界已经迈向了“低碳”时代,选择“低碳”既是一种生活方式也是一种生存责任。我市公交系统适应形势发展,推广使用节能减排的双燃料公交车,这种公交车是以天然气为主要燃料。下图为天然气的主要成分甲烷完全燃烧的化学反应的微观示意图。
请根据示意图回答下列问题:
(1)在上述反应中,分子分解成原子,___________(填“分子”“原子”之一)重新组合成新的分子。
(2)上述反应的产物C、D中,与CO组成元素相同的是_________(填序号),属于氧化物的是_______________。
(3)写出上述反应的化学方程式:_________________________________________。
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【题目】下列四个图像的变化趋势,能正确描述对应操作的是( )
A. ①向等质量的镁和氧化镁中分别加入足量稀盐酸
B. ②充分煅烧一定质量的石灰石
C. ③足量铁和铝分别与等质量、等浓度的稀盐酸反应
D. ④向一定量 pH=13的氢氧化钠溶液滴加大量的水
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