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    （1）我市某中学化学兴趣小组为了解运河治理效果，用烧杯、玻璃棒和漏斗等仪器对水样进行
     
    （填实验操作），除去水中的不溶性杂质；用
     
    来吸附除去水中散发出的少许异味．用
     
    （填物质名称）检验河水是硬水还是软水；在生活中用
     
    方法能使硬水软化．
    （2）据报道，我市人均水资源量达到轻度缺水的程度．因此保护市区主要供水河流--东江水质就显得尤为重要．下列有关建议不合理的是
     
    （填数字代号）．
    ①严禁将含磷废水排入江中
    ②坚决杜绝岸边休闲散步
    ③严禁在江边随意堆放生活垃圾
    ④严禁在江边丢弃含汞、铅等金属的废旧电池．
    考点：过滤的原理、方法及其应用,硬水与软水,水资源的污染与防治
    专题：空气与水
    分析：（1）根据过滤除去水中的不溶性杂质；活性炭具有吸附作用，可用肥皂水检验硬水还是软水进行解答；
    （2）根据生产生活实际及水污染的防治进行分析．
    解答：解：（1）过滤除去水中的不溶性杂质；活性炭具有吸附作用，可吸收色素和异味，可用肥皂水检验硬水还是软水，其中产生泡沫较多的是软水，泡沫较少的软水；生活中常用加热煮沸的方法将硬水进行软化；
    故答案为：过滤；活性炭；肥皂水；煮沸；
    （2）①含磷的污水污染水源，要禁止，故合理；
    ②在河边休闲散步不会影响水质，故不合理；
    ③在河边堆放垃圾，下雨后很容易流入河里，污染水源，应该禁止，故合理；
    ④电池含重金属，污染水体，应禁止，故合理．
    故选：②．
    点评：本题以水为载体，考查了有关水的净化、水与生命活动的关系及有关水污染和保护水的知识．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    初中学过的化学中，都具有各自的特性，你能用化学方法把它检验出来吗？
    （1）O2
    ；
    （2）H2
     
    ；
    （3）CO2
     
    ；
    （4）CO
     
    ；
    （5）H2O
     
    ；
    （6）CH4
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验操作正确的是（　　）
    A、
    收集氧气并验满
    B、
    加热液体
    C、 
    取用液体
    D、
    收集氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列有关实验的描述，错误的是（　　）
    A、探究空气中氧气的体积分数的实验，使用的红磷应足量
    B、一氧化碳与氧化铁的实验，不需要处理尾气
    C、铁丝在氧气中燃烧的实验，集气瓶内应预先放入少量水
    D、过氧化氢制氧气的实验，加入二氧化锰以增大反应速率

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图，根据仪器图形回答下列问题．

    （1）用来吸取和滴加少量液体的仪器是
     
    ；（填字母，下同）
    （2）可以直接加热的玻璃仪器是
     
    ；
    （3）用作量度一定量液体体积的仪器是
     
    ；
    （4）收集和储存少量气体的仪器是
     
    ．
    （5）仪器B的名称
     
    ．仪器C的名称
     
    ．仪器H的名称
     
    ．仪器N的名称
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列有关的实验操作错误的是（　　）
    A、给盛有
    2
    3
    体积液体的试管加热
    B、称量NaOH固体时应放在小烧杯中称量
    C、用药匙取用粉末状或小颗粒状固体
    D、倾倒液体时试剂瓶标签面向手心

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验操作正确的是（　　）
    A、
       倾倒液体
    B、
        洗涤仪器
    C、
    取用较大块状固体药品
    D、
      点燃酒精灯

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    A、D是两种常见的固体，其中D为紫红色，B、E是两种常见气体，其中气体E有剧毒，它们之间有如下关系（如图所示，条件略去）．请完成下面的内容：
    （1）写出A→B的化学反应方程式：
     
    ；
    （2）写出A→D的化学反应方程式：
     
    ；
    （3）写出A→E的化学反应方程式：
     
    ；
    （4）写出E→B的化学反应方程式：
     
    ；
    （5）写出E→D的化学反应方程式：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    随着对“火”的认识和使用，人类能够更好地改造自然、改善生活．

    （1）如图1所示，古人“钻木取火”过程中，快速搓动木棍使底部的干草着火．
    从“燃烧条件”分析：“钻木”为干草燃烧提供的条件是
     
    ；
    （2）形状大小相同的木炭在下列气体中燃烧的现象如表1所示，回答问题：
    表1
    不同气体中在空气中在氧气中在臭氧中
    燃烧现象红热剧烈燃烧非常剧烈地燃烧
    生成的气体能使澄清石灰水变浑浊
    ①木炭在空气中和氧气中燃烧现象不同的原因是
     
    （答一点）．
    ②生成的气体使澄清石灰水变浑浊的化学方程式为
     
    ．
    ③根据表1信息，写一条对“燃烧条件”的新认识：
     
    ．
    ④木炭在臭氧（O3）中燃烧的化学方程式为
     
    ．
    （3）如图2所示，1860年英国化学家法拉第做了一个有趣的“母子火焰”实验．经研究：子火焰中的燃烧物为石蜡蒸汽，子火焰为石蜡蒸汽燃烧产生的．
    ①蜡烛能产生母子火焰这一现象，证明石蜡具有的物理性质是
     
    （写一点，下同），化学性质是
     
    ．
    ②该实验成功的关键因素之一是导气管不宜太长，其原因是
     
    ．
    （4）双燃料汽车的燃料是汽油和天然气．天然气的主要成分是
     
    ，用天然气替代汽油作燃料的优点是
     
    （写一点）．
    （5）发生火灾时，对于被困人员来说，下列做法正确的有
     
    （填标号）．
    A．尽可能迅速找到安全出口撤离
    B．烟很大时，用湿毛巾捂住口鼻
    C．火势较大时，乘坐电梯快速逃生．

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