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2.高层住宅发生大火,本次火灾得以在短时间内急速蔓延烧透整栋建筑物,元凶极有可能是施工队所使用的保温材料聚氨酯(PU)材料.事故现场违规使用大量尼龙网、聚氨酯泡沫等易燃材料,由四个无证电焊工违章操作引起.回答下列问题:
(1)根据这次火灾,回答聚氨酯泡沫塑料的化学性质可燃性.(写一点)
(2)溅落的电火花在引发这场特大火灾中所起的作用是B(填标号)
A.提供氧气     B.使可燃物的温度达到着火点     C.提供可燃物
(3)聚氨酯材料燃烧时产生的烟气中含有一种能与血液中血红蛋白结合的有毒气体,该气体的化学式为CO.
(4)氢氧化镁是一种新型的阻燃剂.当温度达到380℃时,氢氧化镁开始分解出水蒸气,同时生成耐高温的氧化镁固体.利用氢氧化镁这一性质,将它添加在塑料等易燃性材料中能起阻燃作用.根据灭火原理初步分析氢氧化镁能作阻燃剂的原因为氢氧化镁分解生成水蒸气隔绝氧气,则氢氧化镁受热分解的化学方程式为Mg(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgO+H2O.

分析 (1)根据化学性质的概念来分析;
(2)燃烧的条件是:物质具有可燃性;可燃物与氧气接触;温度达到可燃物的着火点;
(3)根据气体的性质来分析;
(4)灭火的方法有:与空气(或氧气)隔绝;降温到可燃物的着火点以下;撤走可燃物,根据反应物生成物写出反应化学方程式.

解答 解:(1)聚氨酯泡沫塑料具有可燃性,这些性质需要通过化学变化表现出来,属于化学性质.
故填:可燃性.
(2)溅落的电火花在引发这场特大火灾中所起的作用是使可燃物的温度达到其着火点;故填:B;
(3)聚氨酯材料燃烧时产生的烟气中含有一种能与血液中血红蛋白结合的有毒气体,该气体是一氧化碳,故填:CO;
(4)氢氧化镁能作阻燃剂的原因有:氢氧化镁受热分解生成的氧化镁覆盖在燃烧物表面,使燃烧物与氧气隔绝;氢氧化镁分解时吸收热量,能使周围温度降低.氢氧化镁受热分解的化学方程式为:Mg(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgO+H2O.
故填:氢氧化镁分解生成水蒸气隔绝氧气(答案合理即可);Mg(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgO+H2O.

点评 此题是对生活中化学的考查,利用题干提供的信息结合相关的化学知识是解题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.“化学反应条件的控制是实验灵魂”.某校化学兴趣小组在老师指导下,进行了“影响双氧水分解因素”的实验.请你回答下列问题.
(1)取两支大试管,分别倒入适量的6%、15%的双氧水,再加入等量的MnO2,各收集一小试管气体,发现浓度大的先收集满.该操作过程中合理的排列顺序是①③⑤④②.(选填序号)
①检验装置的气密性                
②有连续稳定气泡再排水集气
③将水槽中待收集气体的小试管注满水    
④旋紧连有导管的单孔塞
⑤向大试管内倒入适量双氧水再加入少许MnO2粉末
(2)用试管进行排水法集气时,主要出现了如下图所示的4种操作,其中合理的是(此小题为不定项选择填空,多选,错选不给分)AC.

(3)取a、b两支试管加入等体积6%的双氧水,再分别加入少许MnO2粉末、CuO粉末,发现a 中比b中产生气泡多且快.随即用带火星的木条分别悬空伸入试管内,发现a中火星复燃,b中火星仅发亮但不复燃.由此得出影响双氧水分解的因素是催化剂的种类.
(4)再取一支试管倒入适量6%的双氧水,仔细观察溶液内有少量细小气泡浮起;然后将该支试管浸入约80℃的热水中,溶液内气泡明显增多.这时将带火星的木条悬空伸入试管内,却不能复燃.试对比第(3)题a 中带火星的木条复燃的现象,分析两者现象差异的根本原因是水蒸气带走热量温度达不到木条着火点.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.化学式为 NH3、NH4Cl 和(NH42SO4 的三种化合物中氮元素的百分含量,从大到小的排列顺序是(  )
A.(NH42SO4,NH4Cl,NH3B.NH3,(NH42SO4,NH4Cl
C.NH3,NH4Cl,(NH42SO4D.NH4Cl,(NH42SO4,NH3

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.聪聪同学在实验室帮老师整理废弃药品时发现一瓶没有标签的绿色粉末,对其组成很好奇.征得老师允许后,设计了如表实验进行探究.将表格填写完整.
操作步骤实验现象结论或化学反应方程式
取少量样品于试管中,加入足量稀硫酸,将试管用导管与澄清石灰水相连.①产生大量气体,使澄清石灰水变浑浊.
②样品全部溶解,溶液呈蓝色.
①样品中含有CO32-离子
②样品中含有Cu2+离子
在上述蓝色溶液中,插入一根洁净的铁丝.①铁丝表面产生少量气泡.
②同时铁丝表面出现红色物质.
写出②中的反应方程式Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
为了进一步确定该物质的元素组成,查阅部分资料后,他继续进行了实验.

【实验步骤】
①如图搭建实验仪器,并检验装置的气密性.
②在A装置中装入11.1g绿色粉末.关闭K1,打开K2、K3,持续通入适量N2
③关闭K2、K3,分别称量装置B、C、D的质量,记录数据.
④打开K3,点燃酒精灯加热绿色粉末直至装置C中无气泡产生时,关闭K3,熄灭酒精灯.分别称量装置B、C、D的质量,记录数据.
⑤待A冷却后,打开K1、K3,持续通入适量CO,再次点燃酒精灯加热
⑥当A中粉末全部变红后,熄灭酒精灯.试管冷却后,关闭K1.称量装置A、B、C、D的质量.
【实验现象和数据处理】
装置A装置B装置C装置D
第一次
加热后
绿色粉末变为黑色白色粉末变蓝色
质量增加0.9g
出现白色沉淀,
质量增加2.2g
无明显变化
质量不改变
第二次
加热后
黑色粉末变红色
质量为6.4g
无明显变化,
质量不改变
沉淀先增加后部分溶解;
质量增加
无明显变化
质量不改变
【实验分析与反思】
老师看了实验方案后认为,从环保的角度来看,此装置有一个缺陷,建议装置D后还应添加一个酒精灯,并在实验步骤⑤(填实验步骤的序号)中点燃.
(2)步骤②通入氮气的目的是将试管内的空气排尽,避免空气中的水蒸气和二氧化碳影响实验
【实验结论】
该绿色粉末的化学式为Cu2(OH)2CO3

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17.某些金属氢化物(其中氢显-1价)与水反应可生成碱和氢气,如NaH+H2O═NaOH+H2↑,CaH2与H2O的反应和NaH相似.试用化学方程式表示CaH2与H2O发生的化学反应:CaH2+2H2O=Ca(OH)2+2H2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.同学们在实验室用5%的H2O2溶液制取氧气并进行氧气性质实验.
溶液配制:用20%的H2O2溶液配制50g5%的H2O2溶液,计算需要20%的H2O2溶液的质量为12.5g,需要加入的水的质量为37.5g.溶液配制过程中,除用到玻璃棒外,还需用到下列仪器中的BDE.
A.托盘天平  B.烧杯   C.漏斗  D.量筒   E.胶头滴管
气体制备:用配制好的5%的H2O2溶液和MnO2制取O2.请你在下图装置中选择,发生装置为B;收集装置为C或E.该反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
待反应结束后同学们回收了混合物中的MnO2,实验操作为过滤、洗涤、干燥.

性质实验:小明用收集好的两瓶氧气,进行了下面的实验:
把点燃的木炭伸入集气瓶中,实验现象是发出白光,放出热量;
将铁丝在氧气燃烧观察到剧烈燃烧火星四射,其反应的化学方程式为3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4.通过实验得出,氧气可以支持燃烧,并且可燃物燃烧更剧烈.

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14.丰富的化学知识能帮助你识别“假冒商品”,下列识别“假冒商品”的方法错误的是(  )
选项ABCD
假冒商品用合成纤维假冒纯棉材料用氯化铵假冒尿素用蒸馏水假冒苏打水用锌铜合金假冒纯金
识别方法灼烧,观察灼烧后的剩余物与氢氧化钠混合研磨,闻是否有气味用pH试纸测pH观察颜色
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.煤等不清洁的能源的大量使用,是我国雾霾产生的最根本的原因.
(1)某锅炉用煤做燃料,每天燃烧含硫2%的煤4.8×103kg.该锅炉的烟尘中每天排放到空气中的二氧化硫为多少千克?
(2)为测定烟尘中二氧化硫的含量,技术上可根据下列反应测定:SO2+I2+2H2O═H2SO4+2HI.现取该厂废气样品500mL,用含碘4×10-4mg的碘溶液与烟尘中二氧化硫恰好完全反应,试计算该厂排放的烟尘是否符合国家规定的工业废气排放标准?(烟尘中二氧化硫的含量不得超过0.15mg/m3,结果保留2位小数)
(3)对煤炭加工和对烟尘除硫都是解决大气污染的途径.某企业以Mg(OH)2饱和液经泵打入吸收塔与烟气充分接触,使烟气中的二氧化硫与浆液中的Mg(OH)2进行反应生成MgSO3,此法的脱硫效率可达到95%以上.用100kg质量分数为5.8%的Mg(OH)2饱和液,理论上可吸收SO2多少千克?

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.物质的用途和性质密切相关,下列说法合理的是(  )
A.碱石灰用于干燥二氧化碳气体B.明矾用作水的消毒
C.氧气用作火箭燃料D.食盐水用于清洗伤口

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