甲、乙、丙、丁四位同学在实验室里进行如下操作，其中正确的是( )
A．甲做完实验后，将剩余的试剂倒回原试剂瓶
B．丁直接用手将粉末状药品加入试管中
C．丙在取固体粉末时，在无用量说明时取盖满试管底部药品
D．乙在点燃酒精灯时，用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯
数学奥赛暑假天天练南京大学出版社系列答案
南大教辅抢先起跑暑假衔接教程南京大学出版社系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
呼吸面具中的“氧气再生剂”，主
要成分是淡黄色固体过氧化钠（Na2O2），使用后变成白色固体。某兴趣小组对白色固体的成分进行了探究。
【作出猜想】根据呼出的气体中含有较多的 和 ，作出如下猜想：
猜想一：白色固体中一定含有氢氧化钠
猜想二：白色固体中一定含有碳酸钠
猜想三：白色固体中一定含有氢氧化钠和碳酸钠
【实验验证】
（1）小明取少量水溶解白色固体，然后滴加酚酞溶液，溶液变红色。于是小明认为猜想二一定不正确。同学们认为小明的实验不能得出正确结论，因为 。
（2）小红另取少量白色固体，滴加少量稀盐酸，没有观察到有气泡产生，于是小红认为白色固体中一定不含有碳酸钠，并得出结论只有猜想一正确，猜想二和猜想三都不正确。同学认为小红的实验也不能得出正确结论，因为 。
（3）小玉另取少量白色固体用适量的水溶解。依次滴加足量的氯化钙溶液、少量的硫酸铜溶液进行试验，依次观察到产生 和 ，证明猜想三成立。小玉为什么用氯化钙溶液而不用澄清
的石灰水呢？ 。
【拓展应用】“氧气再生剂”的保持方法是 
。
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科目：初中化学 来源： 题型：
同学们在做氧气性质实验时，将点燃的木炭伸人集气瓶内
，有的现象明显，有的却不明显。导致现象不明显的原因可能是( )
A
．排水法收集前未将集气瓶灌
满水 B．导管口连续放出气泡时开始收集氧气
C．收集满后盖上毛玻璃片拿出水面 D．收集满氧气的集气瓶正放于桌面
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列关于氧气的说法，错误的是( )
A. 实验室制取氧气时，不一定要加催
化剂
B. 水中的生物能依靠溶于水中的少量氧气而生存
C. 通常状况下，氧气的密度略大于空气
D．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性
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科目：初中化学 来源： 题型：
右下图是实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置图，下列有关实验操作的分析错误的是( )
A. 气密性检查：用手握紧试管，观察到水中导气管有气泡冒出，说明装置不漏气
B. 试管口略向下倾斜：防止试管口冷凝水倒流导致试管炸裂
C. 加热：直接用酒精灯的火焰对准药品所在位置加热
D. 停止加热：先把导管移出水面，再熄灭酒精灯
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科目：初中化学 来源： 题型：
（1）目前，人类以化石燃料为主要能源，常见的化石燃料包括煤、石油和 。
（2）为减少污染、提高煤的利用率，可将其转化为可燃性气体，此过程可认为是碳与水的反应，其
微观示意图如下所示：
写出该反应的化学方程式 。
该反应的基本反应类型为 。
（3）为减少CO2的排放，人们积极寻找不含碳元素的燃料。经研究发现
燃烧的产物没有污染，且释放大量能量，有一定应用前景。
将燃烧反应的化学方程式补充完整：
2 。
（4）有人提出工业生产回收利用空气中CO2的构想：把空气吹入饱和碳酸钠溶液中，溶液可吸收CO2生成碳酸氢钠；加热碳酸氢钠固体又
分解放出CO2，同时生成碳酸钠和水；在合成塔内CO2与氢气反应生成甲醇(CH3OH)和水。简要的生产流程如下图所示：
[资料卡片] 碳酸氢钠分解温度是270℃，碳酸钠在856℃熔化，但还未达到分解温度。
请回答下列问题：
①大气中CO2浓度不断增大造成的后果是 。（填序号）
A．温室效应 B．南极出现臭氧空洞 C．酸雨
②分解池中发生反应的化学方程式 。
③合成塔中发生反应的化学方程式 。
④该流程中能循环利用的物质是 。（写一种即可）
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个质子和一个中子，则这种原子的核外电子数为