碳是形成化合物种类最多的元素，含碳物质是中学化学研究的重要内容。
(1)碳元素的化学性质与其原子的__________________关系密切。
(2)一氧化碳燃烧时火焰呈________色，该反应的化学方程式为___________。
(3)研究CO2通入水中后发生的变化。
①如图所示，向一个收集满CO2气体的质软的塑料瓶A中加入约1/3 体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡，产生的现象为__________________________________________________________________。
②取3mL瓶A中的液体倒入试管中，滴加紫色石蕊溶液，振荡，观察到溶液颜色变为________色。
(4)二氧化碳与一氧化碳的组成元素相同，化学性质差别很大，但却能够互相转化，请写出二氧化碳转化成一氧化碳的化学方程式______________________。
最外层电子数蓝2CO＋O22CO2软塑料瓶变瘪红CO2＋C2CO 【解析】 （1）元素的化学性质与其原子的最外层电子数有关； （2）一氧化碳燃烧时火焰呈蓝色，燃烧生成二氧化碳，反应的化学方程式为. 2CO＋O22CO2 （3）①二氧化碳能溶于水，振荡后，瓶内压强变小，可观察到软塑料瓶变瘪；②二氧化碳能与水反应生成碳酸，酸能使紫色石蕊溶液变红，故可观察到溶液颜色变为红色。 ...科目：初中化学 来源：人教版九年级化学上册：4.1“爱护水资源”练习题 题型：单选题
为减少大气和水污染，还我“碧水蓝天”，下列措施不可行的是（ ）
A. 少用或不用含磷洗涤剂 B. 大力发展火力发电
C. 植树造林，扩大绿化面积 D. 推广使用清洁燃料
B 【解析】 A、使用含磷的洗涤剂，会造出水体的污染，不利于改善生态环境，故应该少用或不用含磷洗涤剂，故A不符合题意； B、大力发展火力发电，需要燃烧较多的化石燃料，会造成环境污染，故B符合题意； C、植树造林，增大绿化面积，可以改善生态环境，故C不符合题意； D、改用清洁燃料能减少对空气的污染，故D不符合题意。故选B。查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：仁爱湘教版九年级上册化学：1.1化学使生活城美好 同步测试卷 题型：单选题
下来变化中属于化学变化的是
A. 蜡烛燃烧 B. 汽车爆胎 C. 蔬菜榨汁 D. 玻璃破碎
A 【解析】 试题物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成，如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化。蜡烛燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化；汽车爆胎过程中没有新物质生成，属于物理变化；蔬菜榨汁过程中没有新物质生成，属于物理变化；玻璃破碎过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。故选A。查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：人教版化学九年级上册同步练习：4.1 爱护水资源 题型：单选题
（题文）陆地水是人们生产、生活用水的主要来源，而人类较易利用的只占淡水总储量的0.3%，它主要包括( )
A. 江河水、湖泊水、冰川 B. 大气水、江河水、湖泊水
C. 江河水、湖泊水、浅层地下水 D. 湖泊水、冰川水、地下水
C 【解析】 地球上的水资源，从广义来说是指水圈内水量的总体积。 海水是咸水，不能直接饮用，所以通常所说的水资源主要是指陆地上的淡水资源，如河流水、淡水、湖泊水、地下水和冰川等。陆地上的淡水资源只占地球上水体总量2.53％左右，其中近70％是固体冰川，即分布在两极地区和中、低纬度地区的高山冰川，还很难加以利用。目前人类比较容易利用的淡水资源，主要是河流水、淡水湖泊水，以及浅层地下水，...查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：人教版化学九年级上册同步练习：4.1 爱护水资源 题型：单选题
很多省市施行居民生活用水阶梯价格制度，发挥价格机制对用水需求的调节作用，提高水资源利用效率，下列说法中不正确的是( )
A. 做到一水多用，及时关闭水龙头，以节约用水
B. 大力开采地下水，供给生产和生活用水
C. 加大节水宣传力度，提高居民节水意识
D. 工业废水净化后再排放，可减少水体污染
B 【解析】 A、生活中我们要做到一水多用，及时关闭水龙头，可以节约用水，故A正确； B、地下水水量有限，不能无限制开采，故B错误； C、加大节水宣传力度，提高居民节水意识，可保护水资源，节约用水，故C正确； D、工业废水净化后再排放，可减少水体污染，保护水资源，故D正确。故选B。查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：2018-2019学年人教版九年级化学上册第六单元达标测试卷 题型：单选题
二氧化碳和一氧化碳都是我们熟悉的物质，下列关于二氧化碳和一氧化碳说法正确的一组是( )
①二氧化碳和一氧化碳元素组成相同，性质相同 ②二氧化碳能使染有紫色石蕊的干燥纸花变红 ③二氧化碳是一种空气污染物 ④进入久未开启的菜窖，应进行灯火试验 ⑤一氧化碳、木炭、氢气都具有还原性和可燃性 ⑥一氧化碳能与人体内的血红蛋白结合，使人中毒死亡
A. ①②③ B. ②⑤⑥ C. ④⑤⑥ D. ③④⑤
C 【解析】 试题①二氧化碳和一氧化碳虽然组成元素相同，但其分子构成不同，所以化学性质必定不同，错误；②、酸性溶液能使紫色石蕊变成红色，而二氧化碳不能使紫色石蕊变成红色，错误；③、影响气体溶解度的因素有：温度和压强，当温度相同时，气体溶解度和压强成正比；当压强一定时，温度与溶解度成反比，故错误；④、久未开启的菜窖，二氧化碳含量高，对人体有害，所以进入前先要进行灯火试验，正确；⑤一氧化碳...查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：人教版九年级化学第一、二、三单元的综合测试阶段过关检测题（一） 题型：科学探究题
某化学兴趣小组在学习催化剂的概念后，想研究不同的氧化物能否在氯酸钾制取氧气实验中起催化作用，进行了以下实验：
实验编号 | KClO3/g | 氧化物 | 产生气体的体积（mL） | 耗时（s） |
1 | 0.6 | / | 9.8 | 480 |
2 | 0.6 | 0.2g二氧化锰 | 67 | 36.5 |
3 | 0.6 | 0.2g氧化铜 | 67 | 89.5 |
⑴写出实验2反应的化学方程式____________________。
⑵为证明氧化铜是该反应的催化剂，同学们又完成了以下的实验：
Ⅰ．在实验3反应后的混合物中加足量的水溶解，过滤，将滤渣洗涤并干燥，用电子天平称量，质量为0.2g。
Ⅱ．将过量的CO通入滤出的固体，按如图进行实验：仪器a的名称_________________。
⑶甲同学的实验报告如下：
装置 | 现象 | 实验结论 |
A | 黑色固体全部变红 | 生成了铜，反应方程式________________ |
B | 石灰水变浑浊 | 产生了二氧化碳 |
Ⅲ．该实验装置存在的缺陷是______________；当出现______现象时，证明反应已经开始。
⑷以上实验证明氧化铜在反应前后质量和化学性质都没改变，能作为氯酸钾受热分解的催化剂。两种氧化物相比，________的催化效果更好。
2KClO32KCl+3O2↑铁架台CO+CuOCu+CO2没有尾气处理装置黑色固体变红二氧化锰 【解析】 根据氯酸钾制氧气的原理，一氧化碳和氧化铜加热会生成二氧化碳，一氧化碳有毒，需要尾气处理，黑色的氧化铜与一氧化碳在加热时生成红色的铜和二氧化碳进行分析，根据费时的多少来判定的催化效果。 （1）实验2用氯酸钾制取氧气的反应物是氯酸钾、反应条件是加热和二氧化锰做催化剂、生成物是氯...查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：人教版九年级化学第一、二、三单元的综合测试阶段过关检测题（一） 题型：单选题
下图所示实验操作中，正确的是（ ）
A. A B. B C. C D. D
C 【解析】 A 、验满氧气应将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃则氧气集满，图中木条已经插入集气瓶，即使复燃，也不能证明氧气已满，图中操作错误；B、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中，图中操作错误；C、给液体加热时，试管内液体的体积不要超过试管体积的1/3，加热时，应使试管倾斜并与桌面成45°左右，并不时...查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：科粤版九年级上册化学同步测试：2.1《空气的成分》 题型：填空题
人呼吸时，吸入的是氧气，呼出的是二氧化碳，所以空气中氧气的含量越来越少，二氧化碳的含量会越来越多（_____）
错 【解析】 空气中氧可供动植物进行呼吸作用，不断消耗，但植物可将空气中二氧化碳通过光合作用转化为氧气，故叙述错误。查看答案和解析>>
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