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    金属钠是一种活泼的金属，将一小块金属放入滴有无色酚酞的水中，发生剧烈反应，溶液变成红色，产生一种可燃性气体，请写出该反应的化学方程式
     
    ．
    考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：根据题意，将一小块金属放入滴有无色酚酞的水中，发生剧烈反应，溶液变成红色（说明有碱性物质生成，由质量守恒定律，反应前后元素种类不变，该碱性物质是氢氧化钠），产生一种可燃性气体（由质量守恒定律，反应前后元素种类不变，该气体是氢气），写出反应的化学方程式即可．
    解答：解：，将一小块金属放入滴有无色酚酞的水中，发生剧烈反应，溶液变成红色（说明有碱性物质生成，由质量守恒定律，反应前后元素种类不变，该碱性物质是氢氧化钠），产生一种可燃性气体（由质量守恒定律，反应前后元素种类不变，该气体是氢气），反应的化学方程式为：2Na+2H2O=2NaOH+H2↑．
    故答案为：2Na+2H2O=2NaOH+H2↑．
    点评：本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    某学习小组的同学在学习了Na2CO3、NaHCO3的性质后，了解到它们都能与盐酸反应产生CO2气体，那么如何鉴别Na2CO3和NaHCO3呢？带着这样的疑问，他们进行了下列探究：
    【查阅资料】（1）Ca（HCO3）2可溶于水；
    （2）NaHCO3固体受热分解生成碳酸钠、二氧化碳和水．
    【猜想】（1）甲同学认为可用澄清石灰水鉴别Na2CO3和NaHCO3溶液．
    （2）乙同学认为可用CaCl2溶液鉴别Na2CO3和NaHCO3溶液．
    甲、乙两同学的猜想是依据澄清石灰水、CaCl2溶液分别与Na2CO3溶液反应均有沉淀产生；又知道Ca（HCO3）2可溶于水，因此猜测澄清石灰水、CaCl2溶液分别与NaHCO3溶液混合不会产生沉淀，从而鉴别出两种溶液．
    （3）丙同学认为固体Na2CO3、NaHCO3可用加热的方法鉴别．
    【实验探究】（1）甲同学在两支分别盛有少量Na2CO3、NaHCO3溶液的试管中，各加入澄清石灰水，观察到两支试管中的现象相同，均产生了白色沉淀，实验结果与猜想不一致，即不能用澄清石灰水鉴别Na2CO3和NaHCO3溶液．
    （2）乙同学将CaCl2溶液加入到分别盛有少量Na2CO3、NaHCO3溶液的试管中，发现两支试管中也都产生了白色沉淀，实验结果出乎意料，但根据观察到的其他实验现象，他认为仍可用CaCl2溶液鉴别Na2CO3和NaHCO3溶液．
    （3）丙同学分别取了一定量的Na2CO3、NaHCO3固体于大试管中加热（如图1）：
    ①加热Na2CO3时，开始即见小试管中有少量气泡产生，继续加热，气泡逐渐减少，未见澄清石灰水变浑浊，
    ②加热NaHCO3时，丙同学观察到实验现象与①不同，证实了自己的猜想是合理的．
    【问题讨论】（1）小组同学对上述实验展开了讨论，对甲同学的两个实验进行了比较，并从物质在溶液中解离出不同离子的微观角度分析了原因（如图2、图3）．请写出Na2CO3与澄清石灰水发生反应的化学方程式
     
    ；写出NaHCO3与澄清石灰水混合时参与反应的离子：
     
    ．
    （2）乙同学的两个实验中，大家对CaCl2与Na2CO3溶液的反应比较熟悉，该反应的化学方程式为
     
    ；而对CaCl2与NaHCO3溶液混合产生的现象难以理解，同学们又进一步查阅了资料，了解到CaCl2与NaHCO3溶液可发生如下反应：
    CaCl2+2NaHCO3=CaCO3↓+2NaCl+CO2↑+H2O，因而同学们知道了乙同学是通过观察到
     
    现象来鉴别Na2CO3和NaHCO3溶液的．
    至于CaCl2与NaHCO3溶液为什么能发生上述反应，老师指出其反应原理较复杂，有待于今后学习中进一步探究．
    （3）丙同学在加热Na2CO3固体时，开始产生少量气泡的原因是
     
    ；根据你分析：Na2CO3受热
     
    分解（填“易”或“不易”）．在加热NaHCO3固体时，丙同学观察到的实验现象是
     
    （任写一种）．
    【拓展应用】（1）固体Na2CO3中混有少量NaHCO3，可通过
     
    方法除去．
    （2）要除去Na2CO3溶液中混有的少量NaHCO3，可加入适量的
     
    溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    善于整理和归纳是有效的学习方法．下面是某小组的同学对Mg、Fe、Hg、Ag五种金属相关知识的归纳复习，请你参与并回答问题：
    ①从物理性质上看，每种金属都有自己的特性．你认为Hg与其它金属的不同之处是
     

     
    ．
    ②从化学性质上看，与盐酸反应最强烈的是
     
    ；铜丝放在硝酸银溶液中一段时间后会出现的实验现象是
     
    ，写出所发生反应的化学方程式
     
    ．
    ③性质决定用途，用途反映性质是重要的化学科学思想．用镁粉制作的烟花在夜空中发生耀眼的白光，这是利用镁的
     
     性．用铜丝作导线，利用了铜的
     
    性．
    ④在化学反应中，物质所含元素化合价发生改变的反应就是氧化还原反应．请仔细阅读并分析下列各化学方程式，回答问题．
    A、Fe+S
      △  
    .
     
    FeS               B、Cu（OH）2
      △  
    .
     
    CuO+H2O
    C、H2+CuO
      △  
    .
     
    Cu+H2O         D、HCl+AgNO3
      △  
    .
     
    AgCl↓（白）+HNO3
    请根据物质所含元素化合价是否发生改变进行分析，上面列出的化学方程式中属于氧化还原反应的有
     
    （填序号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    5月20日是“中国学生营养日”．某校食堂午餐食谱是米饭、炖土豆、炒白菜、冬瓜汤，考虑到学生身体发育对各种营养素的均衡需要，你建议食堂应该增加的食物是
     

    A．青菜   B．红烧肉   C．油炸馒头    D．
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图图是A、B两种固体物质的溶解度曲线．据图回答：
    （1）t1℃，A的溶解度是
     
    ．
    （2）当A中含有少量B物质时，可采用
     
    的方法提纯A物质．
    （3）t2℃时，将90gA物质投入到100g水中，得到A物质的
     
    （填“饱和”或“不饱和”） 溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    硬水受热后会产生水垢，水垢的主要成分是CaCO3和Mg（OH）2，其它成分不参与反应．实验室由水垢制取纯净CaCl2固体的流程如下：

    请按要求填空：
    （1）酸A是人体胃酸的主要成分，酸A的化学式是
     
    ；
    （2）步骤②中生成沉淀的化学反应方程式是
     
    ；
    （3）步骤④加酸A的作用是
     
    ；
    （4）步骤⑤是利用
     
    的方法得到氯化钙固体．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质间的转化通过一步化学反应不能实现的是（　　）
    A、Fe→Fe3O4
    B、CuO→Cu（OH）2
    C、MgSO4→MgCl2
    D、CO2→CO

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    对分子、原子、离子、元素的认识不正确的是（　　）
    A、不同元素的本质区别是质子数不同
    B、原子都是由质子、中子和电子构成
    C、在办公室吸食“二手烟”原因是分子在不停地运动
    D、离子中质子数一定不等于核外电子数

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    观察下列物质变化的实验现象，记录正确的是（　　）
    A、向装有氢氧化钠的试管中滴加酚酞试液，试液由红色变为无色
    B、把生锈的铁钉放入足量的稀硫酸中，一开始溶液由无色变为黄色
    C、向已经变蓝的石蕊试液中加入一定量的氢氧化钠溶液时，溶液会变为紫色
    D、硫在空气中燃烧，火焰为淡蓝色

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