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    【题目】用正确的化学用语填空

    （1）2H________；（2）地壳中含量最多的金属元素是_________；

    （3）硫酸根离子___________ ；（4）氧化铁中铁元素的化合价为+3价 ___________ 。

    【答案】表示2个氢原子 Al SO42-

    【解析】

    （1）由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2H可表示2个氢原子；

    （2）地壳中含量最多的金属元素是铝元素，其元素符号为Al；

    （3）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略；硫酸根可表示为：SO42-；

    （4）由化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故氧化铁中铁元素的化合价为+3价可表示为：。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学用语是学习化学的主要工具，是国际通用的化学语言。请你用适当化学用语填空。

    （1）保持水化学性质的最小粒子____________；
    （2）2个硫酸根离子 _______；

    （3）标出氧化镁中镁元素的化合价__________；
    （4）2个亚铁离子____________

    （5）氖气___； 两个氢氧根离子_______；氯化钠中的阴离子______；4个二氧化硫分子 ____

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】金属材料与我们的生活息息相关。请回答下列问题：

    （1）下列用品所使用的主要材料，属于金属材料的是_______；

    （2）人们大量用的是合金，这是因为合金有更多优良性能，如钢比纯铁硬度______（填“大”或“小”）。

    （3）目前世界上已有50%以上的废钢铁得到回收利用，其目的是_______。

    A．节约金属资源 B．合理开采矿物 C．防止钢铁生锈．

    （4）与高铁的电动列车形成鲜明对比的是以煤炭燃烧为动力的乐山嘉阳小火车。

    ①煤炭燃烧应具备的条件：a.与空气（或氧气）接触，b.________；

    ②在下列物质中，既是煤的燃烧产物，又会与空气中的水蒸汽形成酸雨的是______；a .二氧化碳、b.粉尘 、c.氮气、d.二氧化硫、e.一氧化碳、f.二氧化氮

    ③当前，人类以化石燃料为主要能源。它包括煤、_______和天然气，它们都属于________（填“可再生”或“不可再生”）能源。

    （5）工业上制金属钛是在797℃的温度下，用镁与TiCl4发生置换反应而得到金属钛，其发生的化学方程式是____________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】已知A、B为两种黑色粉末，D为红色单质。A、B、C、D、E五种物质之间的转化关系如下图所示。

    请回答：

    （1）C的化学式为___；

    （2）A中金属元素的化合价为_______________________；

    （3）反应①的化学方程式为________________；

    该反应的基本类型是____________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图是某化学反应的微观模拟示意图，每个小球代表一种元素的原子。下列说法正确的是

    A. 该反应前后元素的种类发生了改变

    B. 化学反应中，反应物、生成物的微粒个数比为2：2：2：1

    C. 该图示说明化学变化中分子、原子都可分

    D. 该反应是一个化合反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关。

    （1）为减少污染、提高煤的利用率，可将其转化为可燃性气体，如碳与水的反应，其微观过程示意图如下所示：

    ①该反应中属于单质的是 _____________ （填字母序号）；

    ②该反应的化学方程式为 ____________ ；

    ③从微观角度分析，化学变化的实质是_________。

    （2）为减少温室气体排放，人们积极寻找不含碳元素的燃料。经研究发现NH3燃烧的产物没有污染，且释放大量能量，有一定应用前景。将NH3燃烧反应的化学方程式补充完整：4NH3+3O26H2O+ ______ 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室有一瓶配制数天的Na2SO3溶液，现在对其成分进行检测：

    （成分猜想）猜想一：只有Na2SO3；

    猜想二：_____；

    猜想三：既有Na2SO3，也有Na2SO4。

    （查阅资料）①Na2SO3易被空气中的氧气氧化生成Na2SO4．②BaSO4不溶于稀盐酸和稀硫酸。③Na2SO3和盐酸、硫酸反应均生成SO2。

    （方案设计）

    方案

    实验操作

    实验现象

    结论

    一

    ①加入足量的稀盐酸

    ②再加入足量的BaCl2溶液

    _____

    猜想三正确

    二

    ①加入足量的稀硫酸

    ②再加入足量的BaCl2溶液

    有气体和白色沉淀生成

    猜想一或猜想三正确

    （方案分析）

    （1）方案一中的实验现象为_____；方案一中加入BaCl2溶液后发生反应的化学方程式为_____。

    （2）方案二的设计是否合理：_____（填“合理”或“不合理”）；若不合理。理由是_____。

    （实验结论）通过分析比较，方案设计_____（填“一”或“二”）合理。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验创新是中学生最为重要的科学素养，以下是化学兴趣小组的同学在学习“二氧化锰催化过氧化氢分解制氧气实验”后，对实验的创新设计。

    实验一：设计新的实验装置

    实验过程如下：

    ①将一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3mL(密度为1g/mL)质量分数为5%的H2O2加入干燥管的球泡中，再用药匙取0.2gMnO2粉末，加在干燥的进气管的管壁上；②点燃橡胶塞上固定的棒香后，塞紧干燥管并将其竖立，观察现象；

    （1）可观察到带火星的棒香立即___；

    （2）下列各项是同学们对该创新实验的评价，你认为评价不合理的是___(填序号)

    A. 实验所用的仪器、材料及药品均易得到

    B. 实验室用的药品用量太大

    C. 反应速度太慢，耽误时间

    D. 实验现象明显，整个装置好似点燃的灯塔，趣味性强

    实验二：寻找新的催化剂

    （实验探究）

    实验步骤

    实验现象

    I、分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A.B两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A.B两支试管中插入带火星的木条，观察现象。

    A试管中产生气泡，带火星木条复燃.B试管中无明显现象。

    Ⅱ、待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象。

    试管中均产生气泡，带火星木条均复燃。

    Ⅲ、将试验II中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥，称量。

    所的固体质量为___

    IV、分别量取5ml5%过氧化氢溶液放入C.D两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象。

    （实验结论）

    （1）A中产生的气体是___；

    （2）实验Ⅱ、Ⅲ可以证明：___，再结合实验I和Ⅲ的结论可以证明氧化铁可以作为过氧化氢分解的催化剂。

    （3）写出氧化铁(Fe2O3)催化过氧化氢分解的化学方程式：___________________；

    （实验评价）

    （1）设计实验IV的目的是___；

    （2）若实验IV观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是___.

    （实验拓展）

    查阅资料得知：CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可做过氧化氢溶液分解的催化剂，下列有关催化剂的说法正确的是___

    A.MnO2只能作为过氧化氢溶液分解的催化剂

    B. 同一个化学反应可以有多种催化剂

    C. 催化剂能使原本不发生的反应也能快速进行

    D. 用作催化剂的物质不可能是其它反应的反应物或生成物

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图分别是水蒸气液化，水通电分解和氢气在氯气中燃烧的微观变化示意图。请回答下列问题：

    （1）图②表示的反应符号表达式是___________________________；

    （2）从微观的角度解释图①、图②的本质区别是__________________________；

    （3）由图②、图③可得到：保持水的化学性质的最小粒子是________，在化学变化中一定不变的粒子是________，可能发生改变的是分子的________；

    （4）由图③还能获得的一条信息是____________________________。

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