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    已知48g镁与32g氧气能恰好完全反应，生成80g氧化镁，则下列说法中正确的是（    ）

    A．5g镁与5g氧气生成10g氧化镁        B．6g镁与4g氧气生成10g氧化镁

    C．3g镁与7g氧气生成10g氧化镁        D．4g镁与6g氧气生成10g氧化镁


    在化学反应中遵循质量守恒定律，参加反应的物质的质量总和等于反应后生成的物质的质量总和．
    【解析】
    2Mg+O22MgO
        48  32
    根据反应的化学方程式可知参加反应的镁和氧气的质量比为48：32=3：2，
    A、5g镁和5g氧气混合反应时，氧气过量，生成的氧化镁的质量小于10g．错误；
    B、6g镁和4g氧气恰好完全反应，能够生成10g氧化镁．正确；
    C、3g镁和7g氧气混合反应时，氧气过量，生成的氧化镁的质量小于10g．错误；
    D、4g镁和6g氧气混合反应时，氧气过量，生成的氧化镁的质量小于10g．错误．
    故选B．


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下表中列举的是通常状况下除去混合物中所含杂质的方法其中正确的是（    ）

    选项

    物质

    所含杂质

    除杂质的方法

    A

    Cu

    木炭粉

    把混合物放在石棉网上加热，使之充分反应

    B

    CaO

    CaCO3

    高温煅烧

    C

    NH3

    H2O

    将混合气体通过盛有浓硫酸溶液的洗气瓶

    D

    NaOH

    Na2CO3

    加水溶解，加入过量的氢氧化钙溶液，过滤，蒸发结晶

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    物质的性质决定物质的用途。下列对应关系不  

    成立的是                                                                         

    A．氮气化学性质不活泼，可用作食品保护气

    B．铁的活泼性比铝弱，铁制品比铝制品在空气中更耐腐蚀

    C．磷燃烧能产生白烟，可用于制作烟幕弹

    D．钨的熔点高，可用于制造白炽灯灯丝

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    现有下列实验装置示意图，结合实验装置图回答有关问题：

    ⑴标号仪器的名称：①     ▲    ；②     ▲     。

    ⑵A、F组合制氧气，A中放棉花团的作用是                     ，氧气收集完毕，应先          ▲         （填“熄灭酒精灯”或“从水中取出导气管”）。

    ⑶用B、D组合制取气体的反应方程式可能为                 ▲               。

    若将发生装置由B改为C，其优点是       ▲       。

    ⑷硫化氢气体（H2S）有毒，溶于水形成酸。用块状硫化亚铁（FeS）和稀硫酸发生

    反应可制得H2S，选择的发生装置为   ▲   （填序号），某同学用右图G、H 、I组合收集H2S。I装置用于吸收多余的硫化氢气体。

    ①G收集H2S，说明其密度比空气    ▲    （填“大”或“小”）。

    ② H装置的作用是：      ▲     。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列有关水的说法错误的是                                            （     ）

    A．自然界中的河水、井水和湖水都属于混合物

    B．实验室电解水时，正极端玻璃管内的气体是氢气

    C．农业上合理的使用化肥和农药有利于水资源的保护

    D．生活中可以通过煮沸降低水的硬度天然水中含有多种杂质；

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    用化学用语表示：2个氢原子             ，2个铵根离子             ，

    3个铝离子         碳酸钠          ，硝酸钾        ，硫酸亚铁          

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    小李同学为探究二氧化碳能否与水发生反应，他取四朵用石蕊试剂染成紫色的干燥纸花设计了下面四个实验。

                                 

    A．喷稀醋酸       B．直接喷水    C．直接放入CO2中      D．喷水后放入CO2中

    ⑴请你分析设计实验B和C的目的是什么?

     

    ⑵ D实验中看到的现象是什么？用化学方程式表示探究结论。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    绿色化学实验是在常规实验进行改进而形成的实验新方法．它能减少实验中的“三废”污染和浪费等．下列符合绿色化学实验操作的是             

    A．将用剩的硝酸钾固体放回原瓶，节约药品                 

    B．对废旧电池作深埋处理，消除其污染 

    C．将双氧水和二氧化锰制氧气的残余物分离回收 

    D．将实验室的废液直接倒入下水道

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某市境内河流发生了镉浓度超标事件。根据该事件某化学活动小组开展了一次关于金属镉与铜、银活动性顺序的探究及镉污染事故处理方法的研讨活动。

    查阅资料：①镉（Cd）是一种银白色金属，在化合物中通常表现为+2价 

              ②水体中镉元素通常以氯化镉的形式存在      

              ③氯化镉能溶于水，氢氧化镉难溶于水

    （1）金属镉与铜、银活动性顺序的探究

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    取适量镉、铜、银于试管中，加入足量         

    镉表面有气泡产生，铜、银表面无气泡产生

    镉的活动性顺序大于铜与银

    取适量铜于试管中，加入少量硝酸银溶液

                         ，

                         。

    铜的活动性顺序大于银

    实验结论：活动性顺序：镉＞铜＞银

    上述两个实验步骤中所发生的反应的共同点是                                      （填一项即可）                                        

    （2）对镉污染事故处理方法的讨论

    小聪认为可用向受污染河段抛撒过量烧碱固体的方法除去氯化镉，反应原理用化学方程式表示为                                 ；小敏认为该方案虽然有效，但有缺陷，原因是                                 。受小聪与小敏启发，你认为可以用          （写俗称）代替烧碱。

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