【题目】霾污染跟燃煤密切相关,燃煤还同时排放大量的 NOX和 SO2(会造成空气污染 形成酸雨)。某校化学小组的同学们对某燃煤地区霾的成分、SO2的检验和吸收产生了浓 厚的兴趣并开启了项目性学习之旅。
查阅资料:
①霾的主要成分可能含有黑碳、含碳元素的化合物(不溶于水)、含金属元 素的物质和其它成分等。
②SO2和CO2都能使澄清石灰水变浑浊,其中SO2还能使品红溶液褪色。
活动一:探究霾中是否含有黑碳
(1)选择某地重度雾霾天气,用采样器在室外采集大气中的可吸入颗粒物。
(2)将采集得到的可吸入颗粒物加入适量水,充分溶解后过滤,将滤渣干燥后置于左边的凹槽内,如图1所示。
(3)先通入O2,排出装置内的空气后,在导管口接上气球;然后将注射器中的澄清石灰水滴入右边的凹槽内;再加热点燃滤渣。观察到滤渣剧烈燃烧,澄清石灰水变浑浊,气球变大。
(4)装置内澄清石灰水变浑浊的反应化学方程式是_____。
(5)化学小组认为:据此现象,还不能得出“霾中含有黑碳”的结论,理由是_____。
活动二:探究煤粉燃烧是否产生SO2
(1)如图 2 所示,将煤粉置于左边的凹槽内,先通入O2,排出装置内的空气后,再在导管口接上气球。
(2)将注射器中的_____(填“澄清石灰水”或“品红溶液”)滴入右边的凹槽内,再加热点燃煤粉,可检验煤粉燃烧有SO2产生。
(3)在装置的导管口接上气球的目的是_____。
活动三:探究如何有效吸收煤粉燃烧产生的SO2
(1)如图3所示,烧瓶内装有SO2气体,依次用注射器注入相同体积的水、澄清石灰水、浓氢氧化钠溶液,得到图4的烧瓶内气压随时间变化的曲线图。
(2)从图4的实验曲线看,吸收效果较好的试剂是_____。
(3)为了提高实验的准确性,实验中需注意的事项是_____(写一点)。
【答案】Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O 不溶于水的含碳元素的化合物燃烧也能够生成二氧化碳 品红溶液 收集可能产生的二氧化硫,防止污染环境 浓氢氧化钠溶液 注入试剂的速率应该相同
【解析】
活动一:
(4)装置内澄清石灰水变浑浊,是因为二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水,反应的化学方程式是:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O。
(5)化学小组认为:据此现象,还不能得出“霾中含有黑碳”的结论,理由是不溶于水的含碳元素的化合物燃烧也能够生成二氧化碳。
活动二:
(2)SO2和CO2都能使澄清石灰水变浑浊,其中SO2还能使品红溶液褪色,将注射器中的品红溶液滴入右边的凹槽内,再加热点燃煤粉,可检验煤粉燃烧有 SO2 产生。
(3)在装置的导管口接上气球的目的是收集可能产生的二氧化硫,防止污染环境。
活动三:
(2)从图 4 的实验曲线看,加入氢氧化钠溶液使气压减小的最明显,因此吸收效果较好的试剂是浓氢氧化钠溶液。
(3)为了提高实验的准确性,实验中需注意的事项是:注入试剂的速率应该相同,保持温度相同等。
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【题目】如图是某科学兴趣小组对氧气制取和性质实验的改进装置。用新鲜猪肝代替二氧化锰,并挂在铁丝下端;用两端都可开口的玻璃瓶(上端可加盖密封)代替集气瓶查阅资料:SO2与CO2化学性质相似,能与氢氧化钠溶液反应生成亚硫酸钠实验步骤如下:
①连接并检查装置的气密性;
②往锥形瓶中加入适量的过氧化氢溶液;
③向下移动铁丝,将猪肝浸入过氧化氢溶液中;
④等氧气收集满后,进行氧气性质的实验。
(1)将猪肝浸入溶液中会迅速产生大量气泡,小明认为该现象不足以证明猪肝是催化剂,请说明他的依据_____。
(2)硫在氧气燃烧实验结束后,继续进行铁在氧气燃烧实验,打开止水夹A,将铁丝下移将猪肝浸入溶液中,要收集到一瓶符合实验要求的氧气,接下来操作是_____。
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【题目】两个烧杯中分别盛装X、Y的饱和溶液,两只试管中分别装有NaOH和NH4NO3固体,向两只试管中分别滴加适量水,现象如图一所示,结合图二判断下列说法正确的是
A.Y的溶解度曲线为b曲线
B.降温可使X的饱和溶液变浑浊
C.X的饱和溶液从t2°C降温到t1°C,溶质的质量分数变大
D.Y的饱和溶液从t3°C降温到t2°C,溶质的质量分数变小
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【题目】下列实验设计能达到实验目的的是( )
A.图1验证甲烷燃烧生成CO2和H2O
B.图2探究质量守恒定律
C.图3探究可燃物燃烧的条件
D.图4测定空气中氧气的含量
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【题目】实验是学习与研究化学的一种重要方式。
(1)用如图一装置进行实验,挤出浓氨水。
①实验现象是_____。
②该实验说明微粒具有的性质是_____。
(2)如图二为粉尘爆炸的实验装置。用空气吹散烘干的面粉,瞬间 发生爆炸,硬纸板盖被冲飞,蜡烛熄灭。
①吹散面粉的目的是_____。
②储存面粉、汽油等易燃物或易爆物时,应注意_____。
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【题目】水是生命之源,也是人类最宝贵的资源。试用学过的化学知识,回答下列问题:某自来水厂净化水的流程图如下:
(1)操作X的名称是____,试剂A 的名称是____。
(2)实验室常用_____鉴别硬水和软水;自来水厂的净水流程并不能降低水的硬度,生活中将硬水转化为软水常用的方法是____。
(3)节约水资源,防止水污染是每个公民应尽的责任和义务.下列做法会造成水体污染的有____(填序号)。
A 工业废水直接排放 B 工业废气处理后排放
C 禁止使用含磷洗衣粉 D 大量使用化肥、农药
(4)如图是水通电分解的示意图。实验开始一段时间后,试管A、B两管中产生的气体的体积比是___,该反应的化学方程式为____。
(5)从宏观的角度水是由_____成的。从微观的角度一个水分子由____构成。
(6)水能灭火,也能生火。如将水滴到用脱脂棉包裹的过氧化钠上,一会儿,脱脂棉就燃烧了。从能量变化的角度看,过氧化钠与水反应是_____反应(填“放热”或“吸热”)。
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【题目】甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示。下列说法正确的是( )
A.T2℃时,取等质量的甲、乙分别配制成饱和溶液,所需水的质量:甲>乙
B.T2℃时,将甲、乙的饱和溶液均降温到T1℃时,析出晶体的质量相等
C.若丙中混有少量的甲,可采用降温结晶的方法提纯丙
D.T1℃时,甲、乙各30g分别加入100g水中,均形成饱和溶液
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【题目】盐酸、硫酸、氢氧化钠是重要的化工原料。
(1)浓硫酸是实验室常用的气体干燥剂,说明浓硫酸具有________性。
(2)稀盐酸和稀硫酸都可以用于金属除锈,是因为他们的溶液中都含有________(填符号)。
(3)实验室有一瓶久置的氢氧化钠固体,为探究其是否变质,同学们进行了如下实验:
①氢氧化钠变质的原因是___________________(用化学方程式表示);
②若现象a为有气泡产生,则加入的A溶液可能是__________,说明氢氧化钠已经变质,写出产生气泡的反应的化学方程式_______________。
③进一步探究固体变质的程度,若加入的A是过量的CaCl2溶液(CaCl2溶液呈中性),现象a为__________,现象b为_________,则证明该氢氧化钠固体部分变质,写出发生反应的化学方程式_________。
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【题目】如图是一个“化学沙漏”,珠子A-F分别代表6种物质:氧气、单质碳、碳的氧化物、铁、氧化铁、硫酸铜。珠子漏下的规则为:含元素种类最多的珠子第一个漏下;依次漏下的珠子与上一颗能发生反应,从而实现按“A-B-C-D-E-F”的顺序下漏。
(1)物质A为_____ (填化学式)。
(2)证明B与C发生反应的现象是_____。
(3)若.上述“碳的氧化物”对应的珠子是F
①写出“E-F”反应的化学方程式:_____。
②珠子_____(填标号)间的反应属于置换反应。
a. A-B
b. B-C .
c.C-D
d. D-E
③将该“碳的氧化物”对应的珠子F与珠子_____ ( 填标号)对换,珠子仍可顺利漏完。
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