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10.下面物质的鉴别方法不可行的是(  )
A.燃着的木条鉴别二氧化碳与氮气B.紫色石蕊试液鉴别二氧化碳与氧气
C.肥皂水鉴别蒸馏水与氯化钙溶液D.观察颜色鉴别金与铜

分析 A、根据氮气和二氧化碳气体的化学性质进行分析;
B、根据紫色石蕊试液在酸、碱、盐中的显色进行分析;
C、根据肥皂水在软水和硬水中的不同现象进行分析;
D、根据金和铜的颜色进行分析.

解答 解:A、氮气和二氧化碳的化学性质都不活泼,都不能支持燃烧,燃着的木条在两种气体中都会熄灭,现象相同,不能鉴别,故A错误;
B、将气体分别通入滴加紫色石蕊试液,紫色石蕊试液变成红色,则是二氧化碳气体,紫色石蕊试液不变色,则是氧气现象不同,可以鉴别,故B正确;
C、肥皂水在蒸馏水中产生大量的泡沫,在氯化钙溶液中产生浮渣,现象不同,可以鉴别,故C正确;
D、金是金黄色的,铜是紫红色的,颜色不同,可以鉴别,故D正确.
故选:A.

点评 在解此类题时,首先分析被鉴别物质的性质,然后选择适当的试剂和方法,出现不同的现象即可鉴别.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.高锰酸钾受热分解后,剩余固体的质量比原反应物的质量减小,因此这个反应是 (填“是”或“否”)遵守质量守恒定律,理由是:高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应后氧气逸出,故剩余固体的质量比原反应物的质量小.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列说法错误的是(  )
A.金刚石和石墨物理性质差异很大,是因为它们的碳原子排列方式不同
B.二氧化碳能灭火,既利用了物理性质,又利用了化学性质
C.用墨写的字不易褪色,这是因为常温下碳的化学性质不活泼
D.洗衣服时,用硬水比软水效果更好

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.符号、模型是化学学习的重要内容.
(1)已知锂的结构示意图:锂在化学反应中易失(填“得”或“失”)电子,在化合物中锂元素常显+1价.
(2)火炬中通常采用的燃料是丙烷(分子结构模型如图),丙烷中碳元素的质量分数为81.8%.(结果保留小数点后一位)
(3)A、B、C、D分别表示4种物质,部分物质的分子的微观示意图如下图所示.
物质BCD图例
微观
示意图
A和B在一定条件下可发生如下反应:A+2B═C+2D,则A的化学式为CH4,A、B、C、D中属于氧化物的是CD(填字母序号),若生成3.6gD物质,至少需要A物质的质量为1.6g.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.推理是一种学习方法.正电子、负质子都是反粒子,它们跟通常所说的电子、质子相比较,质量相等,但电性相反.科学家已发现反氢原子.你推测反氢原子的结构可能是(  )
A.由一个质子和一个电子构成的
B.由一个带负电的质子和一个带正电的电子构成的
C.由一个质子和一个带正电的电子构成的
D.由一个带负电的质子和一个电子构成的

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.造成温室效应、地球变暖的主要原因之一是CO2排放过多.低碳生活能减少能源消耗,节约资源从而减少CO2的排放.
(1)下列生活方式不属于低碳生活的是C(填字母).
A.使用节能灯      B.少用机动车         C.多用塑料袋
(2)从火力发电厂尾气中捕捉的CO2纯度很高,可制成固态做食品保鲜剂,固态二氧化碳俗称干冰;CO2还可以被封存在地下咸水层,最终转化为固态碳酸盐,其与水反应的化学方程式为CO2+H2O=H2CO3

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

2.A、B、C、D、E、F是初中常见的六种物质,其中A、E、F是常见的气体,B是黑色固体,C在常温下是液体,C通电能分解成E和F,D常温下不稳定易分解成A和C.如图是这些物质的转化关系,图中“→”表示转化关系,“-”表示相互能反应(部分物质和反应条件未标出).
(1)写出下列物质的化学式:CH2O,DCO.
(2)写出E和F反应的化学方程式为2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O,B转化为A反应的化学方程式为CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列关于煤的叙述中,正确的是(  )
A.煤是石头在地下演变成的B.煤被分解后可得到许多有用物质
C.煤属于纯净物D.煤的主要用途是作燃料

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.如图所示实验操作,正确的是(  )
A.B.C.D.

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