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    【题目】有A、B、C、D四种物质，A是无色无气味的气体，B在A中可以剧烈燃烧，产生大量的白烟C，将燃烧的木条伸入无色无味的D中，木条熄灭，向D中加澄清石灰水并振荡，石灰水变浑浊。由此可以推断：

    A是 ___________；B是___________；C是 _________； D是__________。

    【答案】氧气 红磷 五氧化二磷 二氧化碳

    【解析】

    A、B、C、D四种物质，A是无色无气味的气体，B在A中可以剧烈燃烧，产生大量的白烟C，所以A有助燃性，A是氧气，结合常见可燃物燃烧的现象可知，B是红磷，C是五氧化二磷，将燃烧的木条伸入无色无味的D中，木条熄灭，向D中加澄清石灰水并振荡，石灰水变浑浊，所以D是二氧化碳，经过验证，推出的各种物质均满足题中的转化关系，推导正确，所以A是氧气，B是红磷，C是五氧化二磷，D是二氧化碳．
    故答案为：氧气，红磷，五氧化二磷，二氧化碳．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】物质存放在烧杯中一段时间后，质量变大且变质的是（ ）

    ①浓盐酸 ②浓硫酸 ③烧碱 ④生石灰 ⑤澄清的石灰水

    A. ②③④⑤B. ③④⑤C. ①②③④⑤D. ④⑤

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组开展探究活动。请你和他们一起完成以下实验探究。

    （演示实验）将一定量稀盐酸加入到盛氢氧化钙溶液的小烧杯中。该反应的化学方程式是

    Ca(OH)2+2HCl=CaC12+_____。

    （查阅资料）CaC12溶液显中性。

    （提出问题）实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质的成分是什么？

    （猜想与假设）针对疑问，甲组同学猜想如下：

    猜想I：只有CaC12猜想II：有_____；猜想III：有CaC12和Ca(OH)2；

    猜想IV：有CaCl2、HCl和Ca(OH)2；

    乙组同学对以上猜想提出质疑，认为猜想IV不合理。其理由是_____

    实验方案

    实验现象

    实验结论

    方案一：取少量反应后的溶液

    于试管中，滴加无色酚酞溶液

    _____

    溶液中含有Ca(OH)2

    方案二：取少量反应后的溶液

    于试管中，滴加Na2CO3溶液

    产生白色沉淀

    溶液中含有Ca(OH)2

    （实验探究）为了验证其余猜想，各小组进行了下列两个方案的探究。

    （得出结论）通过探究，全班同学一致确定猜想_____是正确的。

    （评价反思）

    （1）丙组同学认为方案二滴加Na2CO3溶液产生白色沉淀，并不能证明溶液中一定含有Ca(OH)2，请你帮助他们说明原因_____。

    （2）在分析反应后所得溶液中溶质的成分时，除了考虑生成物外，还需要考虑反应物是否过量。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】以下实验中能证明燃烧需要“可燃物与氧气接触”的是（　　）

    A.将一小块兵兵球碎片和滤纸碎片分别放在薄铜片的两侧，加热铜片的中部

    B.用棉花分别蘸取酒精和水放在酒精灯火焰上加热

    C.汽油、柴油失火立即用水基型灭火器扑灭

    D.将燃着的蜡烛用烧杯倒扣到桌面上

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在点燃蜡烛时，小红发现有1支沾有食盐的蜡烛比普通蜡烛燃烧的时间长一些。请你与小红一起探究，并回答相关问题。

    （提出问题）食盐是否能延长蜡烛燃烧的时间？

    （猜想假设）一定量的食盐可延长蜡烛燃烧的时间。

    （实验探究）探究不同量的食盐对蜡烛燃烧时间的影响。

    （实验方案）取6支相同的蜡烛。在其中5支的烛芯周围分别放入不同量的食盐，剩下的1支作为空白对照实验，分别测定它们的燃烧时间。

    （实验结果）

    食盐质量/g

    0

    0.1

    0.5

    0.7

    0.9

    1.0

    燃烧时间/min

    10

    15

    18

    23

    25

    27

    燃烧稳定性

    正常

    正常

    正常

    正常

    易灭

    极易灭

    （实验结论）从所得实验结果可初步分析出两个结论：

    (1)_____________________；

    (2)_________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某同学用提取的精盐配制100g质量分数为11.7%的氯化钠溶液，请你参与完成：

    ①计算：氯化钠的质量为___________g，水为____________g。

    ②称量：用托盘天平称量，氯化钠应放在____________（填“左盘”或“右盘”）。

    ③溶解：用量筒来量取所需的水（水的密度为1g/cm3），量筒的规格是_______（从下列中选用：10mL、25 mL、50 mL、100 mL）。量取液体时，量筒必须放平，视线与液体的_____________保持水平。溶解氯化钠要用到玻璃棒，其作用是_________。

    ④反思：若称取的氯化钠中含有水分，则所配制的溶液溶质质量分数会____________（填“偏大”、“偏小”或“无影响”）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】将100 g溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液分为等质量的两份。

    (1)每份溶液的溶质质量分数为________。

    (2)将其中一份溶液的溶质质量分数增大一倍。如采用加溶质的方法，则需加____g氢氧化钠；如采用恒温蒸发水的方法，则需蒸发____g水。

    (3)将另一份溶液的溶质质量分数减小一半，则需加入____g水。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】常温下块状大理石投入足量稀硫酸中，刚开始能产生气体，但很快就停止产生。而将大理石粉末逐步加入足量稀硫酸中却能持续产生气体。由此得出的结论或推理正确的是（　　）

    A.物质间是否发生化学反应，只和反应的条件有关

    B.化学反应的速度与反应物之间的接触面积有关

    C.块状大理石与粉末状大理石的化学性质不同

    D.硫酸钡粉末也可和盐酸发生化学反应而溶解

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】按照WWF（世界自然基金会）应对全球气候变化提出的“地球一小时”的倡议，2010年3月27日的20：30～21：30，不少个人、社区、企业和政府熄灯一小时，用行动来表明各自对应对气候变化行动的支持．你认为下列应对气候变化的有关做法，不宜提倡的是（　　）

    A. 提高森林覆盖率B. 大量使用化石燃料

    C. 响应“地球一小时”活动D. 开发新能源

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