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用化学符号表示:
氧元素
 
;氢元素
 
;两个氮原子
 
;二氧化硫
 
;水
 
;钠离子
 
;3个镁离子
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答:解:元素符号可以表示一种元素,还可以表示这种元素的一个原子,表示多个原子就是需要在元素符号前面加适当的系数;氧元素表示为:O;氢元素表示为:H;两个氮原子表示为:2N;在二氧化硫中,硫元素显+4价,氧元素显-2价,故其化学式为:SO2;在水中,氢元素显+1价,氧元素显-2价,故其化学式为:H2O;由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.钠离子可表示为:Na+.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,故3个镁离子可表示为:3Mg2+
故答案为:O;H;2N;SO2;H2O;Na+;3Mg2+
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列方法不正确的是(  )
A、用硫酸铜溶液除去铜粉中混有的铁粉
B、用稀硫酸除去氯化钠中混有的碳酸钠
C、用氯化钡溶液区分盐酸和稀硫酸
D、用二氧化碳区分氢氧化钠和氢氧化钙两种溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)某同学家庭实验室有如下物品:①纸质茶杯;②细口径玻璃杯;③大口径玻璃杯;④细口径瓷杯;⑤汤匙;⑥镊子;⑦玻璃棒;⑧水;⑨白糖;⑩冰糖;?橡皮筋等.为验证分子之间有间隔,按照实验室规范操作,要达到最好效果,最好选用的物质有
 
(填序号).

(2)如图1所示的玻璃管两端甲、乙处分别放有吸附浓氨水和浓盐酸的棉花,一会儿首先在图中的C处看到有白烟产生,由此现象可以得到的结论有:①
 
 

(3)某兴趣小组做了一个探究微粒的运动的小实验,请回答实验中有关问题.
实验Ⅰ:在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2~3滴酚酞试液,再向其中滴加浓氨水.由实验Ⅰ得出的结论有有
 

实验Ⅱ:烧杯B中的现象是
 
产生这一现象的原因是
 
,(见图2);为使实验结论准确可靠,该兴趣小组设计实验Ⅲ(见图3)作为对比实验.你认为有无必要,
 
,理由是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明同学对“人体呼出气体和吸入空气中的气体有什么不同”发生了兴趣,并设计实验进行探究.他将燃烧的小木条分别放入装有呼出气体和空气的集气瓶中.根据实验现象小明得出结论是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

空气的主要成分是
 
 
(用化学符号表示下同).空气的成分相对稳定,但排放到空气中的有害气体和烟尘造成了空气的污染.有害气体主要有
 
 
;NO2等.

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科目:初中化学 来源: 题型:

用符号和数字表示:
(1)2个氢离子
 

(2)3个二氧化氮分子
 

(3)由地壳中含量最多的金属元素、非金属元素组成的化合物,其化学式为
 

(4)氧化镁中镁元素的化合价
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)木炭在氧气中燃烧:
 
 
              
(2)燃烧红磷制造烟幕:
 
 

(3)用氯酸钾和二氧化锰制氧气:
 
 

(4)铁丝在氧气中燃烧:
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室里所用的药品,很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒性,为保证安全,不能用手
 
,不要把鼻孔
 
,不得尝
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质中,含有氧气的是(  )
A、氧化镁B、蒸馏水
C、二氧化碳D、空气

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