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9.按要求写出下列反应的化学方程式并注明基本反应类型:
(1)用稀盐酸与铁反应制取氢气:Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.置换反应
(2)用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气:2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑.分解反应
(3)在空气中加热铜片:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.化合反应.

分析 首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写;再根据反应特征确定反应类型.

解答 解:(1)铁与稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气,反应的化学方程式为:Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.该反应是由一种单质与一种化合物反应生成另一种单质与另一种化合物,属于置换反应;故答案为:Fe+2HCl═FeCl2+H2↑;置换反应;
(2)氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气,反应的化学方程式是2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应.
故答案为:2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;分解反应;
(3)铜与氧气在加热的条件下反应生成氧化铜,该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应;故答案为:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO;化合反应.

点评 本题难度不大,考查学生根据反应原理书写化学方程式、判定反应类型的能力,掌握化学方程式的书写方法、四种基本反应类型的特征即可正确解答本题.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.如图是实验室制取氧气的一些装置,据图回答有关问题.(友情提示:以下所选装置均填装置序号)

(1)写出一个用装置C制O2的化学方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;用C装置制氧气,试管为什么要略向下倾斜防止水倒流而炸裂试管;实验结束时的操作是先移出导管,后熄灭酒精灯原因防止水倒流,使试管炸裂.
(3)收集较纯净的氧气最好选用的一种装置是D,收集较干燥的氧气最好选用的一种装置是E.
(4)写出一个用装置A制取氧气反应方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,该装置的优点是通过控制液体的滴加速度来控制反应的速度.

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

20.某钢铁厂高炉炼铁的主要原料是焦炭、赤铁矿石(主要含Fe2O3)、空气等,主要反应过程如下:
请回答:
①A的化学式CO2
②反应②的化学方程式CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO.
③反应③的化学方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.实验室用13.8g氯酸钾和二氧化锰的固体混合物粉末加热制取氧气,记录产生氧气的质量与加热时间的关系如图甲所示,请回答下列问题:

(1)t0→t1时段氧气质量为0,其原因是温度较低,未达到氯酸钾的分解温度;t3→t4时段内剩余固体物质的质量为9.0g.
(2)请根据图中数据计算原混合物中氯酸钾(KClO3)的质量(写出计算过程,结果精确到0.1g).
(3)请在图乙坐标中,画出固体中钾元素质量在t0→t4时段变化示意图.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.根据下列A-D的四个实验,请按要求填空:

(1)A实验中存在的一个错误的是集气瓶底部没有预先放少量的水或铺一层细沙,该反应的化学方程式为3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4..
(2)B实验中观察到的现象是蜡烛由下到上逐渐熄灭,说明二氧化碳有密度比空气大的物理性质.
(3)C实验中正极产生的气体是O2(写化学式),结合负极产生的气体,由此实验得出水是由氢元素和氧元素组成的.
(4)D实验中将镁条在空气中点燃后再放入充满CO2的集气瓶中,发现镁条继续剧烈燃烧,发出白光,放热,产生一种白色固体和一种黑色固体,说明燃烧不一定要有氧气参与.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.某种含硫酸亚铁的药物可用于治疗缺铁性贫血.某贫血患者每天需服用这种含铁元素10%的药物224mg,则每天他服用的这种药物中含硫酸亚铁(FeSO4)的质量是(该药物中其它成分不含铁元素)(  )
A.60.8mgB.30.4mgC.44.8mgD.45.2mg

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

1.探究金属的性质时,将光亮镁条放入一定量的稀盐酸中,产生大量气泡后静置,出现灰白色固体.化学兴趣小组对该现象作如下探究.
(一)产生气泡反应的化学方程式Mg+2HCl=MgCl2+H2↑.
(二)对反应后的混合物经过下列操作:过滤、洗涤、一定温度下烘干得灰白色固体,对灰白色固体作如下猜测,并进行实验.
【猜想假设】小华认为灰白色沉淀为碳酸镁(MgCO3),其他同学认为不需要实验就能否定小华的猜想,理由是反应物中没有碳元素,不会生成碳酸镁.
小宇认为由于反应后氯化镁的生成量偏多,灰白色沉淀为不能再溶解的氯化镁固体.
小彤认为灰白色沉淀为脱落的镁粉细颗粒.
【实验探究1】
①取试管中的上层清液,加入适量的氯化镁固体,氯化镁固体溶解(选填“溶解”或“不溶解”),小宇猜想错误.
②取适量白色沉淀加入足量稀盐酸中,没有(选填“有”或“没有”)气泡冒出,小彤猜想错误.
基于以上探究与分析,原有猜想均遭到了否定.
【查阅资料】(1)镁与饱和氯化镁溶液反应时,会生成灰白色碱式氯化镁Mgx(OH)yClz•mH2O,其不溶于水,能与盐酸反应.(2)HCl+AgNO3═HNO3+AgCl↓,AgCl是一种白色沉淀.
【实验探究2】
他们又另取灰白色沉淀放入试管中加热,将蘸有硝酸银溶液的玻璃棒伸入试管内,玻璃棒上的溶液出现白色浑浊,证明产生了氯化氢气体.
【反思拓展】
(1)做镁与稀盐酸反应的实验时,镁条的用量宜少不宜多.
(2)将铁片和铜片分别放入稀硫酸中,写出反应的化学方程式Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑据此推测出铁的活动性比铜强.还可根据铁和硫酸铜溶液的反应来确定这两种金属的活动性强弱,该反应的化学方程式为Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.亲近“春节蓝”疏远“春节霾”成为春节的新口号,新春佳节中下列做法不符合该口号的是(  )
A.张贴对联B.敲锣打鼓C.燃放烟花D.照全家福

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.生产、生活和科研中所发生的下列现象,没有发生化学变化的是(  )
A.煤矿瓦斯爆炸
B.节日的夜晚烟花绽放
C.大理石雕像受酸雨作用变得模糊不清
D.将西瓜榨成西瓜汁

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