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对敞口放置在空气中的浓盐酸下列说法正确的是(  )
A、溶质的质量减少,溶质的质量分数减少
B、溶质的质量增大,溶质的质量分数增大
C、溶质的质量分数减少,其PH变大
D、溶质的质量分数增大,其PH变大
考点:酸的物理性质及用途,溶质的质量分数,溶液的酸碱性与pH值的关系
专题:常见的酸 酸的通性
分析:浓盐酸具有挥发性的知识分析相关问题,结合对于酸的溶液来说酸性越强pH越小的知识判断其pH的变化
解答:解:浓盐酸在空气中会挥发出氯化氢气体,使溶液质量减小(溶质质量减小),溶液变稀,所以溶质的质量分数变小了,酸性减弱,pH会升高.
故选AC
点评:此题考查了利用浓盐酸的特殊物理性质,判断在空气中的溶液变化,强化了对常用浓酸的认识.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质的用途是由它的物理性质决定的是(  )
A、液氮可使超导材料显示超导性能
B、氧气用于动植物呼吸
C、食品包装时充氮气防腐
D、灯泡内放少量红磷可以延长灯泡的使用寿命

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科目:初中化学 来源: 题型:

将等质量的M,N两种金属分别放入等质量、等质量分数的足量稀硫酸中,反应结束后,产生氢气的质量随时间变化的曲线如图所示.下列说法正确的是(  )
A、金属的相对原子质量是N>M
B、N比M更活泼
C、硫酸一定消耗完了
D、消耗N的质量一定小于消耗M的质量

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科目:初中化学 来源: 题型:

设计实验方案是科学探究的重要环节,以下化学实验设计中,不能达到实验目的是(  )
A、用酚酞区分氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液
B、用水区分氢氧化钠固体和硝酸铵固体
C、用稀硫酸除去铜粉中混有的铁粉
D、用硝酸银溶液除去氢气中混有的HCl杂质

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科目:初中化学 来源: 题型:

关于一氧化碳和二氧化碳的叙述正确的是(  )
A、均有可燃性
B、可用石灰水鉴别两种气体
C、均有还原性
D、室内放一盆水能防止一氧化碳中毒

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有空气、氧气和二氧化碳三瓶气体,若一次性将它们区别出来,最简单的方法是(  )
A、看颜色、闻气味
B、测密度
C、分别插入燃着的木条
D、分别倒入澄清石灰水

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科目:初中化学 来源: 题型:

2013年年末,雾霾天气又一次笼罩了我国北方地区,西安的雾霾多日不散,市政府采取多种措施治污减霾,下列关于雾霾的产生原因及治理措施表述不正确的是(  )
A、化石燃料过量使用导致二氧化碳浓度增大是雾霾产生的主要原因
B、加大燃煤企业对煤炭脱硫脱氧的技术改造
C、冬季取暖燃煤锅炉改成燃气锅炉
D、对加油站、加气站增加油气回收装置

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科目:初中化学 来源: 题型:

2011年5月,台湾传出“毒饮料事件”,一些厂商在饮料中违法添加“塑化剂”. 塑化剂的主要成分为邻苯二甲酸二辛酯,其化学式为C24H38O4,下列说法正确的是(  )
A、C24H38O4可以使食品外观更漂亮,因此可以随意使用
B、C24H38O4中含有两个氧分子
C、一个C24H38O4分子中含有66个原子
D、C24H38O4中中碳、氧元素质量比为6:1

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明和小刚两位同学在学完酸的化学性质后,做了如图酸碱中和的反应实验:
实验结束后,小明、小刚依次将废液缓缓倒入同一洁净的废液缸中,请你和他们一起进行下面的讨论:
【讨论1】小明做实验时没有观察到明显现象,于是对澄清石灰水与稀盐酸是否发生反应表示怀疑,但小刚认为,小明实验时向澄清石灰水中应先滴几滴酚酞试液,再逐滴滴加稀盐酸,当观察到(1)
 
时,就可以说明二者能发生反应.
【讨论2】小刚做实验时发现开始没有明显现象,后来有气泡产生,他判断实验使用的氢氧化钠溶液已经部分变质,写出氢氧化钠溶液变质的化学方程式:(2)
 

当小刚沿废液缸内壁缓慢倾倒废液时,观察到废液缸中先有气泡产生,然后又出现了白色沉淀,经过讨论确定,小刚、小明两位同学试管中废液含有的溶质分别是(3)
 
、(4)
 
(均写化学式),才能出现上述现象.
为了科学处理实验后产生的废液,两位同学决定对废液缸中最终废液溶质的成分进行探究.
【提出问题】最终废液中含有什么溶质?
【猜想与假设】小明做出猜想①:废液中含有NaCl、CaCl2两种溶质.
小刚做出猜想②:废液中含有NaCl、Na2CO3两种溶质. 
【活动与探究】
小明实验:取少量废液于试管中,向其中滴加碳酸钠溶液,无明显现象.
得出结论:猜想①不成立,则猜想②成立.
小刚实验:取少量废液于试管中,向其中滴加稀盐酸,产生气泡.
得出结论:猜想②成立,则猜想①不成立.
若取少量废液于试管中,向其中滴加(5)
 
溶液,出现白色沉淀,也能得出和小刚同样的结论.
【反思与评价】请对小明由实验现象得出的结论给予评价(6)
 

【表达与交流】两位同学确认了最终废液中溶质的成分,你认为处理该废液的方法是(7)
 

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