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1.一氧化碳和二氧化碳都是碳的燃烧产物,它们的化学式也十分相似,因此粗心的李铭经常把它们弄混.下列是关于这对“孪生兄弟”的描述,其中正确的是(  )
A.碳在不充分燃烧时只会产生二氧化碳
B.将一氧化碳点燃变为二氧化碳的化学方程式为:2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2
C.一氧化碳有刺鼻的气味
D.二氧化碳可以还原氧化铁

分析 依据一氧化碳及二氧化碳的性质对问题进行分析即可,一氧化碳具有还原性与可燃性,并具有毒性;而二氧化碳不可燃,无还原性,但无毒,据此分析即可;

解答 解:A、碳在不充分燃烧时只会产生一氧化碳,故A错误;
B、将一氧化碳点燃变为二氧化碳的化学方程式为:2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2,故B正确;
C、一氧化碳是没有气味的气体,故C错误;
D、二氧化碳不具有还原性,不可以还原氧化铁,故D错误.
故选B.

点评 对比一氧化碳、二氧化碳两气体的性质是本题的考查内容,正确掌握两种物质的性质是解答的基础.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.根据天气预报,合肥近期将大幅降温,喜降瑞雪,下列活动中涉及到化学变化的是(  )
A. 
屋顶结冰锥
B. 
贴暖宝宝取暖
C. 
雕刻冰雕
D.
滚雪球

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.将10g黄铜样品(铜锌合金)加入足量的盐酸中,完全反应后,收集生成氢气的质量为0.2g,求样品中锌的质量分数.

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9.化学课堂上要学习碱的化学性质,老师让两位同学和他共同做实验,要求两位同学分别向澄清石灰水和氢氧化钠溶液中吹气,如图①②所示,老师告诉同学们,呼出的气体中只有二氧化碳有可能与澄清石灰水和氢氧化钠溶液反应

同学们在吹气后观察到①中澄清石灰水变浑浊,②中氢氧化钠溶液无明显现象,观察实验现象后老师问,通过实验现象的观察,检验二氧化碳气体应该使用澄清石灰水,针对②中的情況,师生共同开始探究之旅.
【提出问题】二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象,两者是否发生了化学反应?
【猜想假设】猜想A:西者发生了化学反应;猜想B:西者没有发生化学反应.
【实验探究】
(1)小明设计了如图所示的③、④两个实验.
实验现象:③中的软塑料瓶变瘪,④中气球变大.
(2)小亮认为小明的实验是可行的,其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应,使容器内压强降低,小光同学却对此提出了质疑,他认为小明的实验不严谨,若仍利用该装置,需要补做的对比实验是将氢氧化钠溶液换成等体积的水,与加入氢氧化钠溶液的实验现象进行对比.
(3)小光设计实验验证实验②中溶质的成分,请帮他填写实验报告:

实验步骤实验现象结论
a.取少许该溶液于试管中,滴入足量的CaCl2(或BaCl2)溶液出现白色沉淀溶质为碳酸钠和氢氧化钠
b.静置上述溶液,取上层清液少许于另一只试管中,滴入几滴酚酞溶液溶液变红
写出步骤 a发生反应的化学方程式Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl(或Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl).
【反 思】氢氧化钠溶液必须密封保存.
氢氧化钠溶液暴露在空气中易变质的原因 (用化学方程表示)2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.

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16.下列关于原子和分子的说法中,不正确的是(  )
A.分子处于不停地运动之中
B.分子之间有间隔
C.原子的质量一定小于所有分子的质量
D.原子是化学变化中的最小粒子

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6.如图所示的是配制溶液过程中的某一项实验操作.下列是四位同学关于这项实验操作的说法,你认为其中不正确的是(  )
A.这个实验操作的名称为搅拌溶解
B.再溶解溶质时,该操作可以加快实验进程
C.玻璃棒可以使难溶解的溶质变为易溶解的溶质
D.在配置氯化钠溶液时,玻璃棒不会影响水所能溶解的氯化钠的量

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13.铁是我们日常生活中一种常见的金属,但你是否真正了解它呢,快来参加“铁知识竞赛”吧
(1)铁的元素符号是Fe,它是由原子(选填“原子”、“分子”或“离子”)构成的.日常生活中我们所用的钢铁是一种合金(选填“纯金属”或“合金”)
(2)工业中常用一氧化碳还原赤铁矿来炼铁,其中赤铁矿的主要成分是Fe2O3,写出工业制铁时,高炉内发生反应的化学方程式:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)将制得的铁放入稀硫酸中,溶液中会产生的气体是H2(填化学式)
(4)为了防止铁质的自行车架生锈,我们经常采取刷漆的方式对它进行保护.

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10.下列物质是由离子构成的是(  )
A.氯化钠B.氮气C.D.

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11.下列说法正确的是(  )
A.过滤可以除去水中的所有杂质
B.汽油能除去油污的原因是其有乳化作用
C.化石燃料是可再生能源
D.可以用肥皂水区别硬水和软水

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