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    如图，广口瓶内盛有气体X，滴管内盛有液体Y．若挤压胶头滴管的胶头，使液体滴入瓶中，振荡，套在玻璃管一端的小气球慢慢鼓起，则气体X和液体Y可能是（　　）
    A、X是SO2，Y是NaOH溶液
    B、X是CO，Y是Ca（OH）2溶液
    C、X是O2，Y是Ca（OH）2溶液
    D、X是CO2，Y是硫酸溶液
    考点：碱的化学性质
    专题：常见的碱 碱的通性
    分析：根据玻璃管一端的小气球慢慢鼓起的原因是锥形瓶中的气压减小，产生原因为二：一是内部气体减少，而是温度降低导致气压减小所致进行分析．
    解答：解：
    A、二氧化硫和氢氧化钠反应生成亚硫酸钠和水，气压减小，满足要求，故A正确；
    B、一氧化碳不会与氢氧化钙反应，气压不变，故B错误；
    C、氧气不会与氢氧化钙反应，气压不变，故C错误；
    D、二氧化碳不会与硫酸反应，气压不变，故D错误；
    故选：A．
    点评：在解此类题时，首先分析气球变化的原因，然后结合选项所给的物质进行具体的分析．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    碳和碳的氧化物，是自然界庞大的家族．多彩的“碳”，多姿的生活，让我们一起走进“碳”的世界．
    （1）碳的单质有多种，具有如图结构的碳单质中，由分子构成的是
     
    ．
    （2）金刚石和石墨物理性质差异的原因为
     
    ，
    （3）一氧化碳和二氧化碳只有一字之差．
    ①有人认为，二者就像孪生兄弟，这是因为
     
    ．
    A．它们由同种分子构成 B．它们由相同的元素组成 C．他们都有毒 D．他们都能溶于水
    ②也有人认为，二者的化学性质相差甚远，理由是：
     
    （提示：答一氧化碳与二氧化碳性质不同的原因）（4）我国古代一些书法家、画家用墨（用炭黑等制成）书写或绘制的字画能够保存很长时间而不变色，这是因为单质碳具有
     
    ．
    （5）除去CO中混有的少量CO2方法是（用化学方程式表示）
     
    ．
    （6）试管中盛有黑色粉末，将其加强热，粉末变为红色，同时产生无色气体，该气体能使澄清的石灰水变浑浊，则这两种黑色物质反应的化学方程式是
     
    ．
    （7）取一个吹足气的小气球，放在烧杯或小塑料桶里，通入足够浓度的二氧化碳．一会儿，小气球就乖乖上浮，悬在烧杯中央（如图）．这是为什么？
     
    ．
    （8）二氧化碳是一种宝贵的资源．固定和利用二氧化碳的一个成功范例是：在高温高压下，CO2和NH3可以合成尿素[CO（NH2）2]，同时生成水．该反应的化学方程式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    溶质质量分数为20%的硝酸钠溶液100g，欲将其溶质质量分数增大一倍，可采用的方法是（　　）
    A、加入100g40%的硝酸钠溶液
    B、将溶液中溶剂水蒸发掉一半
    C、加入固体硝酸钠10g
    D、蒸发掉水50g

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    20℃时，将一定质量分数的硝酸钾溶液逐渐加入硝酸钾固体，有少量硝酸钾溶解，下列图象符合溶液中溶质质量变化规律的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    分子和原子的主要区别是（　　）
    A、分子质量大，原子质量小
    B、分子能直接构成物质，而原子不能
    C、在化学反应中，分子可分，原子不可分
    D、分子间有空隙，而原子间无空隙

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列叙述中，错误的是（　　）
    A、夜晚的空气中二氧化碳含量偏高
    B、100g空气中大约含21g氧气
    C、稀有气体也能发生化学反应
    D、铁丝在空气中不能燃烧

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是表示气体分子的示意图，图中“”和“○”分别表示两种不同元素的原子，其中表示单质的（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列不是过滤操作中用到的仪器的是（　　）
    A、铁架台B、玻璃棒
    C、量筒D、漏斗

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验操作正确的是（　　）
    A、把氢氧化钠固体放在托盘天平左盘的纸上称量
    B、不慎将酸洒在皮肤上，应立即用氢氧化钠溶液去中和
    C、加热液体时，试管口朝着无人的方向
    D、用托盘天平称量完毕，应把砝码放出砝码盒中

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