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    【题目】某同学对硫在氧气中燃烧的实验进行了改进，具体操作：在燃烧匙中放少量的硫粉，点燃后伸入充满氧气的集气瓶，集气瓶底部有较多量的水，观察到实验现象后，回答下列问题：

    （1）硫在氧气中燃烧的主要实验现象是 发生反应的符号表达式为：

    （2）水在该实验中的作用是

    【答案】（1）产生明亮的蓝紫色火焰，放出大量的热，生成无色有刺激性气味的气体

    S+O2SO2 （2）吸收硫燃烧后的所生成的二氧化硫气体，防止污染空气

    【解析】

    试题分析：（1）由题意可知，硫在氧气中燃烧时，硫燃烧发出蓝紫色火焰，生成刺激性气味的气体，可知反应物为硫与氧气，生成物为二氧化硫．反应条件为点燃，则可以书写其化学方程式；S+O2SO2（2）吸收硫燃烧后的所生成的二氧化硫气体，防止污染空气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】推理是化学中一种重要的学习方法，但应具体问题具体对待，否则就会产生错误的结论。则下列推理中结论正确的是（　　）

    A. 点燃H2与O2混合气体可能爆炸，则点燃CH4与O2的混合气体也可能爆炸

    B. 原子在化学变化中不能再分，则分子在化学变化中不能再分

    C. 酸与碱发生中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应

    D. CuO不能与水反应，则CaO也不能与水反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列有关分子的叙述中，错误的是

    A. 受热时分子的体积逐渐变大 B. 液体蒸发变成气体，分子间间隔变大

    C. 降温时分子的运动速率减慢 D. 化学变化中分子是可分的

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】为鉴别水和过氧化氢溶液，某小组同学进行如下探究，请参与回答相关问题。

    实验步骤

    ①取等体积的两种无色液体分别加入A、B两支试管中；

    ②分别向两支试管中加入二氧化锰，观察现象

    实验现象

    A试管中无明显现象；B试管中有气泡产生

    结论

    A试管所取样品为 ；B试管内的反应式（用化学式书写）为 。

    [交流与讨论]（1）过氧化氢和水的组成元素相同，但化学性质不同。从宏观上分析，其原因是 元素的化合价不同；从微观角度分析，其原因是 。

    （2）实验后，若要将二氧化锰回收，应该采取的操作方法是 ，实验室 完成该过程所需玻璃仪器有玻璃棒、烧杯和 。

    [拓展]：如何检验B试管内产生的气体（写出操作步骤，实验现象和结论）

    （1）实验操作 ；

    （2）实验现象 ；

    （3）结论 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】二氧化铂（PtO2）是一种催化剂．PtO2中Pt元素的化合价是

    A. +2 B. +3 C. +4 D. +5

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列实验现象描述正确的是

    A. 镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成黑色固体

    B. 硝酸铵晶体溶解于水，形成的溶液温度高于原来水的温度

    C. 细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体

    D. 氧化钙放入盛有水的烧杯中，形成的溶液温度低于原来水的温度

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】合成氨是人类科学技术上的一项重大突破，对社会发展与科技进步做出了巨大贡献。合成氨工艺的主要流程如下：

    （1）合成塔中的反应必须在高温、高压、催化剂条件下进行，该反应的符号表达式是： ，属于 （填基本反应类型）反应。

    （2）生产过程中从合成塔中输出的气体属于 （填“纯净物”或“混合物”）。

    （3）中生产过程中可重复使用的物质是 （填化学式）。

    （4）根据表中的数据回答问题。

    物质

    H2

    N2

    O2

    NH3

    沸点/℃（1.01×105 Pa）

    –252

    –195.8

    –183

    –33.35

    在1.01×105 Pa时，欲将NH3与N2、H2分离，最好将温度控制在 之间。

    （5）下图是合成塔中发生反应的微观粒子示意图：

    由图可知两种反应物N2与H2的分子个数比为__________；

    该反应中的最小粒子是 （填写化学符号）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】探究题

    按照体积计算空气中氧气约占21%，某化学兴趣小组的同学按照课本的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验（图1），但测出的氧气体积分数明显偏小．请你参与探究：

    【提出问题】

    造成误差的原因是什么？如何改进课本实验装置？

    【查阅资料】

    ①

    颜色、状态

    熔点/℃

    燃烧所需最低温度/℃

    密度/gcm﹣3

    红磷

    暗红色固体

    590

    240

    2.34

    白磷

    白色固体

    44.1

    40

    1.82

    ②二氧化碳气体能被氢氧化钠溶液吸收

    ③在加热的条件下铜粉能与氧气反应生成黑色的氧化铜固体

    【猜 想】

    甲同学：可能是导管内原存有空气，后来留有吸入的水，影响实验的准确性；

    乙同学：可能是瓶内残留气体中还有氧气的缘故；

    你还能做的猜想是 （写一点即可）。

    【交流与讨论】

    （1）写出图1中集气瓶中发生反应的符号表达式 ；

    （2）丙同学认为，用木炭代替红磷也能完成图1的实验，但事先要在集气瓶中放入一定量的 ；

    （3）他们对图1实验装置进行了如图2的改进．

    与图1实验装置相比，图2装置的一个优点是 ；

    【探究与反思】

    （1）为验证乙同学的猜想，将铜粉在残余气体中加热，观察到铜粉变黑，所以乙同学的猜想 （选填“合理”或“不合理”）；

    （2）大家采用改进的实验装置（图2）进行实验（左边玻璃管上面的空气平均分成了5等份，并标刻度线），待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失，同时能观察到 ，得到了较准确的数据，但又意外发现左玻璃管内壁上端附着白色固体．左玻璃管上端的白色固体主要成分可能是白磷或者五氧化二磷。。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下列实验装置图，回答问题：

    A B C D E

    （1）写出仪器a、b的名称，a是 ，b是 。

    （2）实验室可用高锰酸钾制取氧气，该反应的文字表达式为 ，基本反应类型是 。

    （3）研究显示：O2的体积分数大于36%时就可使带火星的木条复燃。因此，O2验满时采用使带火星的木条复燃的方法 （填“可靠”或“不可靠”）。

    （4）通过查阅资料得知：①氨气（NH3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水，氨水能使酚酞溶液变红；②小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，她应选择的反应的发生装置是 ，收集装置是 。（填字母编号）

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