下列实验操作（或方案）不能达到实验目的是（ ）
序号 实验操作（或方案） 实验目的
A 取两块干燥的玻璃片，对着其中的一块哈气 比较呼出的气体和空气中水蒸气的含量
B 向试管中加入2mL浓氨水，将蘸有酚酞溶液的棉花靠近该试管的管口 证明分子在不断运动
C 把燃着的木条伸入充满氮气的集气瓶里 探究氮气是否支持燃烧
D 用排水法收集气体，当导管口有气泡放出时，立即将导管伸入盛满水的集气瓶中 收集纯净的气体
A．A B．B C．C D．D
【考点】化学实验方案设计与评价；常用气体的收集方法；吸入空气与呼出气体的比较；利用分子与原子的性质分析和解决问题．
【专题】简单实验方案的设计与评价．
【分析】A、根据呼出气体中含有较多的水蒸气分析．
B、根据氨气分子能使酚酞溶液变红分析．
C、根据氮气不支持燃烧分析．
D、根据导管口有连续气泡放出时收集气体较纯净分析．
【解答】解：A、呼出气体中含有较多的水蒸气，所以取两块干燥的玻璃片，对着其中的一块哈气可比较呼出的气体和空气中水蒸气的含量，故A正确．
B、氨气分子能使酚酞溶液变红，所以向试管中加入2mL浓氨水，将蘸有酚酞溶液的棉花靠近该试管的管口可证明分子在不断运动，故B正确．
C、氮气不支持燃烧，把燃着的木条伸入充满氮气的集气瓶里可探究氮气是否支持燃烧，故C正确．
D、当导管口有气泡放出时，不要立即收集，等到导管口有连续气泡放出时收集气体较纯净，故D错误．
故选D．
【点评】利用所要鉴别物质的性质差别设计实验，实验中出现明显的现象差异，达到鉴别物的目的．
科目：初中化学 来源： 题型：
下列表述不完全正确的一组是（ ）
A、对生活常识的分析 B、现象的解释
①酥脆的饼干放置在空气中一段时间会变软，说明空气中含有水蒸气．
②夏天吃剩下的食物要及时放入冰箱，因为食物缓慢氧化后会变质．
③膨化食品中通常充有氮气作保护气，因为氮气在通常情况下化学性质不活泼． ①发烧病人测体温时汞柱上升：原子之间有间隔，温度升高原子间隔变大
②氧气支持燃烧，氮气不支持燃烧：分子不同，化学性质不同
③电解水制取氢气和氧气：分子在化学反应中可以再分
C、仪器的用途 D、对分子和原子的认识
①量筒：测量液体的体积
②玻璃棒：搅拌，加速溶解
③滴管：吸取和滴加少量的液体 ①都能构成物质
②都在不停的运动
③分子可分，原子不可分．
A．A B．B C．C D．D
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科目：初中化学 来源： 题型：
2014年“六·五”世界环境日中国的主题为“向污染宣战”。下列做法符合这一主题的是
A．通过焚烧秸杆为农作物提供养分
B．通过加高烟囱排放工业废气
C．提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式
D．施用大量的化肥和农药以提高农作物产量
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列选项符合图示包含关系的是（ ）
A B C D
X 分解反应 氧化物 纯净物 化合反应
Y 化合反应 含氧化合物 化合物 氧化反应
A．A B．B C．C D．D
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科目：初中化学 来源： 题型：
已知二氧化碳的化学式为CO2，关于它的说法正确的是（ ）
A．由一个碳元素和两个氧元素组成
B．由一个碳原子和一个氧分子构成
C．由碳元素和氧元素两种元素组成
D．二氧化碳的相对分子质量为44g
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科目：初中化学 来源： 题型：
某同学设计了右图电解水简易装置，其中A、B电极由金属曲别针制成。通电一段时间后的现象如图所示，则与电源负极相连的是_______电极[填A或B]，与正极相连的试管内产生的气体是
可用_______ 检验。此实验所得的结论有
（任写一条即可）。
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科目：初中化学 来源： 题型：
ClO2是新一代饮用水的消毒剂，ClO2读作 ，它属于 （选填“单质”、“氧化物”或“混合物”）．ClO2中的氯元素化合价为+4．制取ClO2的方法是：Cl2+2NaClO2=2ClO2+2X，X的化学
式是 ．
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